【正文】 間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。二、新授。欣賞例畫：用橙色可以畫出許多好看的圖畫，一起來看一下。學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。1綠色和紫色的畫教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識三原色—紅、黃、藍(lán)。教學(xué)難點: 掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。（2）演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。師貼出間色定義(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。作業(yè)展示：集中展示，表揚優(yōu)秀作業(yè)。今后在上類似的課是一定要注意課堂的調(diào)控。教學(xué)重難點：重點：了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)吃蟲的情景。吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？每小組商量討論，然后上來表演。出示學(xué)生作品：（1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？ 畫 剪貼泥塑（2）師指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？（學(xué)生可走上前邊指邊講）三、學(xué)生作業(yè)小組討論：（1）給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？（2）用什么材料制作？（3）說說它是怎樣吃蟲的？學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：（教具）：范作若干（學(xué)具）：蛋殼（乒乓球）、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們，老師給大家?guī)砹艘患Y物，是什么呢？“看，是唐僧師徒來了”（教師播放《西游記》主題曲并取出做的小工藝品）這些呀，不是買來的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什么東西做的嗎？教師拆開一個范作，和學(xué)生共同說出要準(zhǔn)備的物品。教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼上，注意顏色的搭配）提出問題：最后，怎樣讓小雞站起來呢？生討論后答：給它加上一雙小腳，或加底座師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會使它頭重腳輕，容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。四、展覽評價：做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺，辦展覽會學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒發(fā)“小藝術(shù)家”獎?wù)?。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請同學(xué)們看了以后，用一個詞語來形容這些藝術(shù)品。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。四、作業(yè)展評學(xué)生作品展示，請設(shè)計者介紹設(shè)計意圖、制作經(jīng)驗，請其余同學(xué)發(fā)表對作品的看法或修改建議。通過“模板幫我們作畫”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電腦美術(shù)的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的畫面構(gòu)成能力和創(chuàng)新思維能力，并在表現(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)品質(zhì)。出示圖(1)、（2）：這些作品都是在模板的基礎(chǔ)上用電腦加工后的作品，請你說說觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來的？制作過程復(fù)雜嗎？教師演示。揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)《電腦繪畫——模板幫我們作畫》（5）學(xué)生練習(xí)（學(xué)生熟悉Photoshop工作界面、圖形模板工具、圖層等知識。試練習(xí)：作畫教師示范。嘗試聯(lián)想：把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設(shè)計出畫面簡潔、立意深刻的好作品，學(xué)生小組討論、建議修改。師：“誰能把自己的作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？” ——學(xué)生展示作品，教師簡要點評。從動手制作的過程中充分體驗團(tuán)隊合作的精神，明白變廢為寶的道理，感受和了解制作材料的形、色、質(zhì)、量。教具準(zhǔn)備: 師：廢舊物品、范作、工具等。二、啟發(fā)導(dǎo)入新課與學(xué)生聊聊關(guān)于垃圾的話題，主要是廢品回收。自然而然地把話題引到垃圾處理的問題上來。讓學(xué)生說說哪些廢舊物品可以回收，能用在哪些地方。音樂、教師巡回輔導(dǎo)。第二篇：湘教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊全冊教案第一課 森林王國教材分析：本課設(shè)計從學(xué)生愛用擬人的方式來看待和動物的心理特點出發(fā)，安排了三個與森林王國相關(guān)的活動：。教學(xué)過程：（第一課時）1．導(dǎo)入：情景設(shè)置：森林王國的老獅子大王過世了，森林里要挑選新大王主持森林大會，現(xiàn)在有五只動物自薦國王的王位，究竟誰才能真正坐上王位的寶座，還得通過同學(xué)們的鑒定。，指導(dǎo)畫教材分析：本課設(shè)計從學(xué)生愛用擬人的方式來看待和動物的心理特點出發(fā)，安排了三個與森林王國相關(guān)的活動：。學(xué)生自己思考畫森林之王。）：欣賞已剪好各種紋樣的剪紙動物作品，分析紋樣的類型：三角形類，齒形類，圓形類，菱形類然后用對折剪的方法剪出形內(nèi)的紋樣，再粘貼在底紙上，比比誰剪得最像。？二．欣賞書上四幅學(xué)生的作品，書中的幾幅圖畫描繪了森里王國的什么故事？你認(rèn)為他們的畫有什么特點？：運動會氣氛熱烈，要多選用明快，醒目的色彩來表現(xiàn)，如紅，橙等。教學(xué)反思：第二課 我們來下棋一、教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想像力，制作形象生動的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。學(xué)生用具：4開深色底紙，油畫棒三、教 學(xué) 設(shè) 計 活動一：，了解歷史。，欣賞比較。，變換材料?；顒佣弧⒔M織教學(xué)二、觀察、體驗請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋五、學(xué)習(xí)獲得提出作業(yè)要求：以小組合作的方式設(shè)計一個想法獨到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。）六、游戲體驗作業(yè)評價在自己設(shè)計的棋盤中玩游戲。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。三、游戲指導(dǎo)在四人小組里選出一個組長負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動作；兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。教學(xué)反思： 第四課 風(fēng) 來 了教學(xué)目標(biāo)：通過尋找、觀察、體會等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情，通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進(jìn)入情感教育的滲透培養(yǎng)學(xué)生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力教學(xué)過程：一：找風(fēng)：大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最愛，冬天人們最怕，你猜是什么？你見過嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見嗎？（讓學(xué)生從簡單的懂和不懂中來知道學(xué)習(xí)的主題，加強學(xué)生的好奇心，通過活動來讓更多的學(xué)生來參與課堂的學(xué)習(xí)中）風(fēng)是怎么樣形成的？你能用“風(fēng)”來組詞嗎？揭題：風(fēng)來了 二：看風(fēng)剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？請學(xué)生來觀看《龍卷風(fēng)》片段 你覺得龍卷風(fēng)象什么？欣賞和評說風(fēng)的其他的資料風(fēng)來了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？房子、衣服、樹指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知識，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）由于風(fēng)本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風(fēng)呢？ 三：畫風(fēng)風(fēng)給我們是怎么樣的感覺呢？ 微風(fēng)舒服 狂風(fēng)怕龍卷風(fēng)緊張、恐懼 ????????（用各種線條來表現(xiàn)風(fēng)的特征）用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺，你想試一試嗎？怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺？ 旗幟飄揚 頭發(fā)飄起來風(fēng)車裝動???（在畫面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強風(fēng)的表現(xiàn)形式）學(xué)生作業(yè)并展示四：說風(fēng)（從多個角度來了解風(fēng)，進(jìn)入語言思維的訓(xùn)練）欣賞風(fēng)造成的慘境圖片，加強意境的作用人們都有這樣的一句話：“萬事具備，只欠東風(fēng)”，你知道這話是什么意思嗎？你還能夠說幾個關(guān)于風(fēng)的成語嗎？也可以是歇后語。體現(xiàn)自己的個性以理想追求，傳遞強身建國的美好愿望。你們知道什么是吉祥物誰來說一下？（吉祥物是一種特殊的具有象征性的圖像，它服務(wù)于特定的節(jié)日。（素材：動物、植物、人物及其他）板書你能找出哪是運動型的吉祥物？從哪看出是運動類型的呢？（奧林匹克五環(huán)、火炬、球）對同學(xué)們真棒！（三）你們知道這些吉祥物是怎么設(shè)計出來的嗎？設(shè)計師在設(shè)計時是怎樣思考的嗎？我們來看下一組圖片：（設(shè)計過程）通過分析：總結(jié)設(shè)計的方法有變形、擬人、夸張、簡化、添加道具等方法。（配樂）四、作業(yè)展評：實物投影儀 教學(xué)反思：第六課 拼拼擺擺教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。四、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑釋疑在造型的時，你們覺得紙片剪成幾塊最好造型？（3—5）在造型過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？五、學(xué)生活動強調(diào)在造型過程中，不能有半點遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。下位交流：去看看別組同學(xué)拼擺的圖形，評選出你認(rèn)為最新穎的造型。能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。第一課教學(xué)過程：一、欣賞：教師課件出示具有美麗線條的自然景色圖片，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下欣賞，并總結(jié)出這些景物因為線條才變得這樣美麗。要求：學(xué)生能說出自己是根據(jù)什么景物來描畫線條。學(xué)生自由表現(xiàn)，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律、有意識地表現(xiàn)線條。認(rèn)識線條，嘗試用各種形態(tài)不同的線條組成紋樣來裝飾物體，發(fā)展形象思維能力。線條裝飾富于變化，并有一定的疏密對比關(guān)系。小結(jié)板書課題。六、美化壇罐，添加花紋：口畫什么花紋？頸畫什么花紋？腹畫什么花紋？耳畫什么花紋？三幅對比作業(yè)：一幅疏密關(guān)系很好的，一幅太稀的，一幅太密的。能巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛有趣的車。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生收集汽車的圖片材料及帶繪畫工具情況。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)汽車一般都由哪些部分組成？（車頭、駕駛室、車廂、車輪）除了汽車的這幾個大的組成部分外，汽車還有哪些部分的特征和細(xì)節(jié)？比一比誰列舉得又都多又正確。五、評價交流同桌互評集體講評 教學(xué)反思：第二課時 組織教學(xué) 檢查學(xué)生帶紙盒等手工制作的工具二、欣賞激趣請同學(xué)們拿出你上節(jié)課畫的小汽車，與本節(jié)課學(xué)習(xí)制作的小汽車有什么區(qū)別？（平面與立體的區(qū)別）請看到書上左上角這輛“小汽車”，說說它是用什么材料做成的。四、方法選擇巧妙利用紙盒的形狀組拼汽車的車身。六、評價欣賞今天我們來舉辦個“小小汽車展示會”，請同學(xué)們在小組內(nèi)推選組內(nèi)最優(yōu)秀的小汽車來參加“汽車展示會”。四、訓(xùn)練學(xué)生積極地動手、動腦，主動參與實踐與創(chuàng)造，養(yǎng)成善于思考、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。學(xué)生用具：自備的制作汽車的各種材料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車車輪等。（了解學(xué)生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導(dǎo)。（通過不同的教學(xué)途徑，幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問題。學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步創(chuàng)作和進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（將各類學(xué)具無序的堆放在桌面引導(dǎo)學(xué)生上臺進(jìn)行有序的擺放在“文具小管家”里，了解文具小管家的作用、特點，加深印象，引出課題。學(xué)生討論交流。四、展示評價：清理桌面，將自己的學(xué)具收入到文具小管家中?？梢詫⒆约旱牡靡庵魉徒o師長、同學(xué)。2．了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。教師巡回指導(dǎo)。在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。它們又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的）2大家想不想來做一個六面怪臉？想，好，那我們就一起來做一個。一張正方形的紙經(jīng)過哪些方法可以做出怪臉來？學(xué)生回答，教師小結(jié)并板書：折，剪，粘貼。大家抓緊時間，看誰做得又快又好。誰畫的眼睛最有趣？我們來看看，誰畫的眼睛最明亮，誰畫的看不太清楚呢？為什么這個眼睛看不太清楚？原來，我們畫的時候，要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。教學(xué)反思：第十二課 可愛的班集體教學(xué)目標(biāo)：學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。學(xué)會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。三、新授欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨到運用。四、課堂評價：作品展示。運用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。）（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。或用墨的量。四、交流經(jīng)驗征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。教學(xué)難點：工具的使用。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。）在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。接下來布置稍難一些的熊貓，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)。，利用實物中的重復(fù)排列，:：課件 教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，師生問好。師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。④點擊鼠標(biāo)，魚兒向下重復(fù)連續(xù)