【正文】 生自讀課文，教師巡視指導。歸納：東西、方便、自選。這兩句話里都有“真”字，你能用真字說一句話嗎？全班展示讀課文。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。五、規(guī)范書寫，重在欣賞師：這節(jié)課我們還要會寫這四個生字。師：請同學們伸出手來，我們一起來寫寫這四個生字的筆順。請寫得較好的同學說說寫好“尺”字應注意的地方。第三篇：自選商場教案小學一年級語文上冊《自選商場》教學設計 知行小學 閻芳 教材背景：本課是義務教育課程標準實驗教科書《語文》第一冊，識字第二單元的《自選商場》。自選商場是城市學生十分熟悉的地方，學生在逛超市的時候通過認標志、讀標簽、看實物可以認識很多字，教材就是希望學生通過看圖認識事物，把認字（詞）和認識事物、觀察和閱讀有機地結合起來。會將9個詞語進行分類。課文中的9個商品名詞卡教學過程：一、揭題，看圖片談話。（強調“東西”的“西”要讀輕聲）理解“東西”。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉比比哪一組同學合作得最成功。四、游戲——分類詞語分類，誰能把黑板的9個商品名分分類？為什么這樣分？五、認記生字出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西（領讀，齊讀，同桌互相檢查）同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。六、指導寫生字“巾、牙”找一找，找出每個字的關鍵筆畫。學生描紅，臨寫。全篇由一幅自選商場的插圖，一些商品的名稱及一篇關于自選商場的短文構成。由于此問題實際性強，學生有話可說，大家你一言，我一語，總結了很多感受。這樣一來，為課題的引入及下文的學習都做了很好地鋪墊。其次，通過帶著拼音讀、去掉拼音讀、學生自己試讀、師教讀、同桌互教互讀、開火車讀、男女生比賽讀等調動學生的積極性，最后出示10個生字讓學生說說怎樣識記。最后通過“分類”和“摘蘋果”的游戲，幫助學生鞏固詞語和生字。在今后的教學中要注意在教學時間上的合理安排，并盡量做到關注全體學生。學情分析：聾生因為先天或后天的原因，聽力受到了不同程度的損傷，三年級的孩子，大部分年齡在11——13歲之間，由于他們的學習語言的環(huán)境受到限制，使得他們的語言表達能力，和理解能力較低于正常孩子，所以本課主要通過情景教學，讓孩子們能把所學知識正確地運用到實際生活中。教學重點：把所學知識正確地運用到實際生活中。（出示多個商場課件）教師引導學生理解“自選商場”的意思。（出示商場課件）教師對應課文講解。教師追問：貨架上有哪些商品？（學生回答出餅干、糖果、飲料、補品、酒、化妝品后）②教師引導體會詞語：（餅干、糖果、酒、化妝品??）是不同種類的商品，課文中用哪個詞來形容商品種類多——對，各種各樣。出門的時候，營業(yè)員用電子計算器很快算出了我應該付多少錢，真方便。）我和媽媽走進（商場里）去買東西。同學們你們知道劉成玉付了多少錢嗎？請同學們幫助她計算一下。教師和其他學生扮演顧客，每人持一張十元面值的卡片充當貨幣，讓學生親自體驗買東西，十分鐘后游戲結束。（2）說說本課學到了哪些知識。b、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內容。b、認識2個偏旁“女”、“竹”c、指導書寫4個生字。情感目標：培養(yǎng)學生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。教學過程第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課教師激情導入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動畫演示）你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？[通過教師激情的導入和課件動畫，激發(fā)學生學習的興趣，調動了學生主動學習的欲望和熱情引出課題后，問一句：“能說說為什么嗎？”由此，打開學生頭腦中豐富的直觀感知經驗的大門，讓識字來源于學生的語言實踐。[學生下位自由到四周的“自選商場”，里看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，為學生創(chuàng)造了一個豐富的生活情境，激起學生探究生活的興趣和欲望。]大家介紹你喜歡的商品娃娃。”）四、匯報展示，體驗成功商品娃娃要走了，我們想個辦法把它們留在心里。觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。課前準備：拍攝一個在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應該給學生提供一個真實、形象、具體的自選商場）讓學生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。（播放自選商場的錄像）學生看錄像1分30秒師：看了之后，你有什么想說的嗎？生1：自選商場跟商店不一樣。出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo自選商場里的東西真多。師：這位同學評得真好！他能先表揚，再提出批評意見。理解“東西”。（自由拼讀，用筆把不會拼讀商品名。比比哪一組同學合作得最成功。指兩個組讀，評議。師：你們能說說為什么這樣分嗎？師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？指名分類，貼在大黑板上。匯報討論結果。六、指導寫生字“巾、牙”找一找，找出每個字的關鍵筆畫。學生描紅，臨寫。）教師巡視指導。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。生：在自選商場買東西很方便。四、指導書寫“尺、毛”