【正文】 斷強(qiáng)化自身素質(zhì)建設(shè)。在知識學(xué)習(xí)上，勤奮鉆研，全面吸收各類知識，不斷提高自身的能力，為以后工作以及深造做準(zhǔn)備。經(jīng)過不懈的努力2008年和2009年均榮獲西北師范大學(xué)校級“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎”、“優(yōu)秀品德獎”和“國家勵志獎學(xué)金”。秉著對自己、對大家負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真搞好一系列學(xué)院，班級的活動，使各個團(tuán)員在活動中提高自己各個方面的素質(zhì)，特別是思想道德素質(zhì)。爭取為全院學(xué)生營造一個良好的工作環(huán)境。并鼓勵大家更多的參加社會實(shí)踐活動，早一天接觸社會，了解社會，培養(yǎng)他們的動手能力，積累社會經(jīng)驗(yàn)，為以后走向社會能夠在最短的時間適應(yīng)社會，更好的服務(wù)社會。在班集體中，作為一名班長，能較好的協(xié)助老師管理班級工作，充分顯示了其管理才能。他是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，始終勤奮好學(xué)，樂觀向上，活潑開朗，樂于助人，能從各方面嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，彌補(bǔ)自身的不足，學(xué)習(xí)成績一直在班級名列前茅，曾被評為校級“三好學(xué)生”、“模范班干部”等，進(jìn)入大學(xué)以來多次獲得學(xué)校的一等獎學(xué)金。從一邁進(jìn)大學(xué)這片知識的殿堂，她就從思想及行動上積極向黨組織靠攏，并認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章及馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及胡錦濤總書記的“科學(xué)發(fā)展觀”，并且將這些理論理解與平日的實(shí)踐結(jié)合，在思想和行動上嚴(yán)格要求自己。（二）學(xué)習(xí)素質(zhì)方面 魁晶紅同學(xué)的生活總是繁忙而充實(shí)，她一直以“認(rèn)識自我，超越自我”為格言不斷努力提高自身素質(zhì)。經(jīng)過摸索和實(shí)踐，她最終總結(jié)出適合自己的新的學(xué)習(xí)方法：首先，她緊緊抓住課堂學(xué)習(xí)時間，努力提高聽課效率，通過課前主動預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，課堂有針對性地認(rèn)真聽講，課后有規(guī)律地總結(jié)復(fù)習(xí)，扎實(shí)地學(xué)習(xí)每一個知識點(diǎn)，構(gòu)建了穩(wěn)固的知識體系；其次，她放棄了過去盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，開始認(rèn)真總結(jié)反思每一個錯題的原因，構(gòu)建了自己的錯題本，經(jīng)過長期的總結(jié)積累，做題的正確率有了明顯的提高；再者，她能積極地與同學(xué)互相交流，取他人之長，補(bǔ)自己之短。通過長時間的積累，使她的綜合水平有了很大的提升。作為班干部她能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的工作，受到老師同學(xué)的好評。她還經(jīng)常和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。在有些同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的困難而情緒低落時，魁晶紅就會主動和他們進(jìn)行心理交流，告訴他們每個人的人生都不會是一帆風(fēng)順的，總會有坎坷挫折，關(guān)鍵看你用什么樣的心態(tài)去對待。為同學(xué)們解答疑惑，雖然犧牲了她的許多時間，但看到同學(xué)們聽懂題目后舒心的笑容，魁晶紅感到由衷的欣慰。她還經(jīng)常和同學(xué)一起打羽毛球、乒乓球，在運(yùn)動場上，經(jīng)常會看到她和伙伴們充滿朝氣與活力的身影。（四）綜合實(shí)踐方面魁晶紅同學(xué)積極投身于社會實(shí)踐活動，提高自己的實(shí)踐能力。為了努力提高自身的綜合素質(zhì)，魁晶紅同學(xué)還注意各方面的均衡發(fā)展。參加工作以來，他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。所以，他面對世人的不解，甚至諷刺不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步匆匆、豪情滿懷！2004年秋，他接了一個新班，有人告訴他，班里的羅小剛是一名性格頑劣、學(xué)習(xí)極差的學(xué)困生。一年時間，從未停歇，終于在學(xué)期末了羅小剛的學(xué)習(xí)成績躍居優(yōu)生行列，慢慢地羅小剛的性格也隨和多了。有時他也覺得愧對家人，但小學(xué)教師的事太瑣碎了，如果不勤跟班、緊跟班，怎么去偏愛學(xué)困生、博愛中等生、嚴(yán)愛優(yōu)等生、關(guān)愛特長生呢？二、率先垂范，身教感染教育學(xué)生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)他教育學(xué)生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人主動下課為學(xué)困生講題了……他從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，他常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。他也成為口家小學(xué)課改工作中的一只領(lǐng)頭雁。此外，他不斷進(jìn)行教學(xué)反思、總結(jié)，撰寫的教學(xué)論文數(shù)次在縣獲獎。在學(xué)校及上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)培育下，由一個初出茅廬的教師逐漸成為一名教學(xué)行家里手。教學(xué)工作上本著“要求別人、先要求自己，要求學(xué)生、先要求自己”的思路，主動對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，導(dǎo)學(xué)案中堅(jiān)持寫深刻的教學(xué)反思。發(fā)表論文數(shù)篇，尤其是2009年2月、6月分別在《中國當(dāng)代教育文體》和《當(dāng)代中國教育文論》書中發(fā)表《如何提高后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績》、《初中數(shù)學(xué)教學(xué)體會》，2012年5月在《 中華教育科研文叢》中發(fā)表《初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)法的實(shí)踐模式》等等。漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。爭取能夠在大學(xué)三年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)的能力。通過努力，我在上學(xué)期還參加了黨校入黨積極分子的學(xué)習(xí)班，爭取能早日成為一名預(yù)備黨員，為入黨作好準(zhǔn)備。所以在班集體中，作為一名班長，我就經(jīng)常了解大家對老師和對我的意見，并試著在談話中找出解決之道。我能積極帶頭能加學(xué)校的各項(xiàng)活動，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。面對同學(xué)的誤解，我總是一笑而過，不會因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。但是，只要哪個同學(xué)在生活上遇到了困難，都能力盡所能的幫助解決?，F(xiàn)被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，我要特別感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫助。并且每一學(xué)期的期末體育成績非常優(yōu)秀。以上便是我在各方面表