【正文】 、親人或朋友喜歡的物品。(2)小組內(nèi)交流。二、尋找生活中的靜物，在情境中喚起學(xué)生對(duì)靜物的情感1．靜物是個(gè)大家族，現(xiàn)在我們一起去找一找這個(gè)家族的成員吧。1．老師在講臺(tái)上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。3．老師小結(jié)：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生動(dòng)、美觀。2．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。2．欣賞學(xué)生的作品。三、交流評(píng)價(jià)1．小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。第7課草叢中教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。教學(xué)重點(diǎn)：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進(jìn)行大膽的想象添加。）三、單棵草的學(xué)習(xí)1．轉(zhuǎn)折：看，這是一株最平凡的小草，我們先從最近的這片葉子開始畫，這一片葉子本來是葉子的反面對(duì)著我們，但彎曲之后，卻是正面對(duì)準(zhǔn)我們，這一現(xiàn)象叫做轉(zhuǎn)折，看看哪里還有轉(zhuǎn)折呢？遮擋、穿插第二片葉子該從哪里長出來，但是下半部被擋住了，這是一個(gè)什么關(guān)系？哪里還有遮擋關(guān)系？每一片葉子它是很規(guī)矩的向上直立的嗎？它們相互穿插，具有很強(qiáng)的趣味。(1)畫有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí)，能同時(shí)看到正反兩個(gè)面，葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。（1分鐘）三、幾棵草的組拼1．組合游戲。（板書遮擋、遠(yuǎn)近）四、添加1．思考在草叢中除了草以外，還會(huì)有些什么呢?2．學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。六、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：仔細(xì)觀察自然界中的花草形態(tài),并把它們用線畫下來,可以在空隙處根據(jù)想像適當(dāng)?shù)靥懋嫛＃?）在背景中添畫更多的花和草，讓畫面更加的充實(shí)。同時(shí)我們也明白了，只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能描繪出千變?nèi)f化的事物。在對(duì)恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1．觀看恐龍圖片?？铸埐粌H種類很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。2．很多會(huì)飛的鳥龍都有些像今天的蝙蝠，它們好像用一雙手撐起巨大的翅膀?？梢栽诳铸埳眢w部分稍加上自己的想象進(jìn)行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點(diǎn)。第二課時(shí)一、繼續(xù)完成上一節(jié)課的作業(yè)二、集體展示1．將各自用同樣大小紙張表現(xiàn)出的作品組合粘貼成恐龍大世界。第9課綠色呼喚教學(xué)目標(biāo)：了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。用具準(zhǔn)備：繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本、彩筆等。4．觀察圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法(1)先用色涂染后再適當(dāng)勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。(2)黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計(jì)制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡(jiǎn)單介紹。教學(xué)過程：一、欣賞感受 欣賞課本圖片二、了解畫法師生歸納方法步驟：了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法三、嘗試制作構(gòu)思設(shè)計(jì)外形、寫上美術(shù)字，涂色完成。了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原理。用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織課堂二、欣賞激趣教師在課前運(yùn)用“一提一壓”的穿編方法，制作一件雙色對(duì)比色調(diào)的編紙條作品。3．再依次拉動(dòng)加長的緯條，將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。展示圖片或?qū)嵨?。?duì)照相應(yīng)的圖片或?qū)嵨镏鹨贿M(jìn)行分析四、欣賞評(píng)價(jià)1．展開自評(píng)和互評(píng)，交流感受和體會(huì)。師生討論、交流，共同將編紙條作品改裝、組合成賀卡、書簽、包書紙等。三、欣賞評(píng)析1．展示作品，欣賞評(píng)析。能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。用具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織課堂二、創(chuàng)設(shè)情境1．欣賞鮮花店的圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。4．揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。3．學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。(1)小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對(duì)比花瓶中的紙花成品，推測(cè)哪種花瓣可以做出哪種花形。仔細(xì)觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。2．請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1．根據(jù)計(jì)劃制作紙花。第12課妙筆生花教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握中國畫的筆墨技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、欣賞激趣中國名家花鳥畫欣賞，使學(xué)生對(duì)中國畫花卉有一個(gè)初步的印象，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。（2）用筆調(diào)墨后，在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆畫完。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行講評(píng)，指出不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)四、學(xué)生練習(xí)運(yùn)用點(diǎn)和色的變化來表現(xiàn)一幅花卉圖。五、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自己對(duì)自己的繪畫進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)事物整體外形變化的關(guān)注來創(chuàng)造新形象的獨(dú)特性。二、體驗(yàn)感受探究變形尋找生活中的變形現(xiàn)象說說。四、提出要求創(chuàng)造表現(xiàn)提出作業(yè)要求：選擇其中一幅，用變形的方法畫人物變形的樣子。延伸：欣賞藝術(shù)家的經(jīng)典作品。你們知道這種獨(dú)特的黑白色彩的畫叫什么名字嗎？板書課題。（1）、探究點(diǎn)的組織方式：主要又大小、疏密等組織方式。探究黑白畫步驟：（1）、學(xué)生試說黑白畫的步驟，老師補(bǔ)充、板書。找出學(xué)生添畫部分存在的問題，修改知道。（從學(xué)習(xí)態(tài)度、形象、裝飾等方面評(píng)價(jià)）。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。：講解教學(xué)手段：演示、講解一、導(dǎo)入公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。你喜歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長短、曲直、穿插等變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。（板書課題）二、師生探究學(xué)習(xí)我們每個(gè)人，甚至每個(gè)民族都有表達(dá)自己快樂情緒的方式，一起看他們是怎樣表達(dá)快樂的。這些人物的動(dòng)態(tài)可以用不同的藝術(shù)形式來表現(xiàn)。教師示范出示作業(yè)注意事項(xiàng)：在制作過程中注意線的連續(xù)性，盡量不把線剪斷，如果要剪斷一定要注意線與線之間連接緊密。提示也只可以用輔助材料做頭部等部位。四、展示交流，多元評(píng)價(jià)把作品集中放在展臺(tái)上學(xué)生自由參觀交流。課后反思：第4課材質(zhì)的美教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能從材質(zhì)、造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。難點(diǎn)：不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。三、講授新課在中國古代早期的工藝美術(shù)中，陶器、玉器、石雕等工藝品，不僅雕刻技藝精湛，造型優(yōu)美，各有民族特色，是我國具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。許多玉器近似石雕風(fēng)格，制作非常精致。玉器在中國的歷史上流傳之所以久遠(yuǎn)，除因玉材豐富、質(zhì)地優(yōu)良、品種繁多、制作技術(shù)先進(jìn)、造型美觀外，最主要的是由于玉在中國一直被奉若神明，被認(rèn)為是一種吉祥的象征，石材《馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。掙扎的匈奴人露出絕望的神色，形容委瑣，面目可憎。為紀(jì)念這位杰出的軍事將領(lǐng)，決定舉行隆重的葬禮，并在武帝陵址旁不遠(yuǎn)處修建氣勢(shì)宏大的墓冢，即今天的霍去病墓。玄宗賜酒一杯，舞馬自銜自飲。這些栩栩如生的藝術(shù)形象，以普通的黏土制成，運(yùn)用火的藝術(shù)使之成為不朽的藝術(shù)品，這是唐代無數(shù)不知名的陶藝家藝術(shù)和智慧的結(jié)晶。壺作成皮囊壺的形狀，小圓口，覆蓮形蓋，弧形提梁，扁圓腹，圈足。四、小組展示各自帶來的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品，討論：它們都是用什么材質(zhì)做的？造型上有什么藝術(shù)特點(diǎn)？你喜歡什么樣的材質(zhì)做的藝術(shù)品？小組介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點(diǎn)、造型特點(diǎn)？課后反思：第5課有人臉的器物教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物?！碧釂枺骸斑@兩種古代器物有什么特別之處？”“大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案；“人頭形器口彩陶瓶?！澳氵€會(huì)表演其他表情嗎？”學(xué)生表演，教師畫“原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧！”欣賞范作。四、展評(píng)：介紹自己作品的獨(dú)特之處。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感。二、講授新課你知道在生活中有什么對(duì)稱現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感受？介紹對(duì)稱知識(shí)教師：所謂對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，即以對(duì)稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度后左右完全重合。學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。剪出蝴蝶的花紋。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生制作隊(duì)報(bào)的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家對(duì)水資源有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也號(hào)召大家平時(shí)在生活中要珍惜水和節(jié)約用。二、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備工作。欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現(xiàn)形式。（3）文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實(shí)、概括。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。教學(xué)方法：講解教學(xué)手段：示范教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖形語言告訴人們?cè)撟鍪裁矗辉撟鍪裁?，以圖形代表語言。五、小結(jié)組織交流。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫用具的使用方法及用色。教學(xué)方法：講解教學(xué)手段：示范教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：提示學(xué)生集中注意力。魚鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅中國畫魚。過程與方法：通過對(duì)中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，動(dòng)物的臉使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系情感態(tài)度與價(jià)值觀：筆墨情趣在中國畫中的審美作用。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得具體一些。課后反思：第11課認(rèn)識(shí)中國畫教學(xué)目的：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)了解寫意中國畫的藝術(shù)特色，感受獨(dú)特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨(dú)特技法，人文精神。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握簡(jiǎn)單的國畫筆法墨法，并可以隨意畫張畫。學(xué)生說說自己的感受。認(rèn)識(shí)國畫的筆法。過程與方法：想象中國文字的寓意，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和發(fā)散性思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主瀏覽Flash課件，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師事先設(shè)計(jì)好Flash課件“字的聯(lián)想”網(wǎng)站（）（2）學(xué)生搜集制作文字的材料：毛線、木料、鐵釘、顏料、彩色卡紙……（實(shí)物或圖片都可）教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)1．檢查學(xué)生美術(shù)用品準(zhǔn)備情況。”（欣賞圖片同時(shí)網(wǎng)絡(luò)背景音樂始終貫穿整個(gè)課程——中國古典音樂）（1）欣賞甲骨文石碑。我們的祖先在發(fā)明文字的時(shí)候，受到了大自然和生活的啟示，創(chuàng)造出了象形文字，它不同于英文的二十六個(gè)字母，是十分形象逼真地來表達(dá)文字意思的。像這樣根據(jù)文字的意思來進(jìn)行聯(lián)想的方法叫做會(huì)意。但無論是象形還是會(huì)意，在將文字進(jìn)行聯(lián)想變形的時(shí)候都要注意，內(nèi)容與形式一定要符合。“看到這幅圖片，你想到了些什么？”找找“哪個(gè)圖片和字最接近、最形象，讓人一看便明了？”參考圖片：磊、竹、森……2．網(wǎng)上游戲“做一做”：鼠標(biāo)雙擊“做一做”進(jìn)入模擬制作變體文字。象這種根據(jù)生活實(shí)物進(jìn)行聯(lián)想，讓字體更吸引眼球?！蹲值穆?lián)想》，師巡視指導(dǎo)。過程與方法：利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用衣架形狀設(shè)計(jì)制作。提問：根據(jù)這個(gè)衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？組織學(xué)生看書，分析書中學(xué)生作品。如何巧妙利用衣架的形狀。課后反思：材質(zhì)的美教學(xué)目標(biāo)、造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。難點(diǎn)：不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。三、講授新課在中國古代早期的工藝美術(shù)中，陶器、玉器、石雕等工藝品，不僅雕刻技藝精湛，造型優(yōu)美，各有民族特色，是我國具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。許多玉器近似石雕風(fēng)格，制作非常精致。玉器在中國的歷史上流傳之所以久遠(yuǎn)，除因玉材豐富、質(zhì)地優(yōu)良、品種繁多、制作技術(shù)先進(jìn)、造型美觀外，最主要的是由于玉在中國一直被奉若神明，被認(rèn)為是一種吉祥的象征，《馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。掙扎的匈奴人露出絕望的神色，形容委瑣，面目可憎。為紀(jì)念這位杰出的軍事將領(lǐng)，決定舉行隆重的葬禮，并在武帝陵址旁不遠(yuǎn)處修建氣勢(shì)宏大的墓冢，即今天的霍去病墓。玄宗賜酒一杯，舞馬自銜自飲。這些栩栩如生的藝術(shù)形象，以普通的黏土制成，運(yùn)用火的藝術(shù)使之成為不朽的藝術(shù)品，這是唐代無數(shù)不知名的陶藝家藝術(shù)和智慧的結(jié)晶。壺作成皮囊壺的形狀，小圓口，覆蓮形蓋，弧形提梁，扁圓腹，圈足。四、小組展示各自帶來的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品，討論：？？？小組介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點(diǎn)、造型特點(diǎn)？艷麗的大公雞教學(xué)目標(biāo)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。畫中要用冷暖對(duì)比的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。農(nóng)民畫多是以日常勞動(dòng)生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊