一年級英語上冊unit1教學(xué)反思人教新起點(diǎn)-預(yù)覽頁
【正文】 級兒童剛剛踏上學(xué)習(xí)的起跑線,在這個關(guān)鍵時期,孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)猶為重要,在我們的英語教學(xué)中,如何最大限度地調(diào)動起孩子們的學(xué)習(xí)興趣呢?千篇一律的幾個單詞,幾個句型,歌曲,童謠的學(xué)習(xí)，這種語言學(xué)習(xí)內(nèi)容的單一性，必然會導(dǎo)致兒童語言的貧乏和語言發(fā)展的停滯。也可以有晨間打招呼，閱讀活動，聽說游戲活動，體育活動，生活活動等等，各種形式豐富多樣，才更能適應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，便于兒童接受和掌握。才能最終把英語慢慢內(nèi)化成自己的語言，逐漸作為交流的工具去自由的使用。在實(shí)際的工作當(dāng)中，不斷思考、不斷改進(jìn)，利用新的教育理念來推動自己的教育觀念，為發(fā)展兒童的語言能力創(chuàng)造一個理想而完整的語言鏈條。有利于全面激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。采用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語，既可以避免用漢語來解釋英語，又有利于學(xué)生逐步養(yǎng)成用英語直接思維的習(xí)慣。本課采用邊教邊游戲的方法。英語口語交際能力和創(chuàng)新思維能力都得到了發(fā)展。第三篇：一年級英語上冊 Unit 6教學(xué)反思 人教新起點(diǎn)（人教新起點(diǎn)）一年級英語上冊教學(xué)反思Unit 6 Colours這節(jié)課是人教新起點(diǎn) Unit 6 Colours的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)white，black兩個單詞和What colour do you see? What colour do you like? 兩個句型。通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離，消除學(xué)生的緊張心理，為投入本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極的心理狀態(tài)。無論是單詞、句子、對話、故事都可以用TPR教學(xué)法來教授。TPR(Total Physical Response)即全身反應(yīng)教學(xué)法，是美國加州心理學(xué)教授James Asher提出的。進(jìn)而，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，充分調(diào)動學(xué)生盡快掌握英語的主觀能動性。所以本課的目標(biāo)是通過句型、游戲、歌曲等多種不同的方式讓學(xué)生能夠熟悉并掌握動物類單詞，培養(yǎng)學(xué)生對動物的熱愛之情。然后設(shè)計一個去動物園的情景，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀不同的動物，此間插入What’s your/his/her name? Who are you? Who is he/she? 等不同的句型，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時的引入，讓學(xué)生仔細(xì)觀察動物正在干什么，并用?is ，通過動物的一舉一動讓學(xué)生在不知不覺間操練句型，學(xué)會說動物單詞。最后又在歌曲Goodbye中結(jié)束本課，讓學(xué)生感到意猶未盡，為下一課作好準(zhǔn)備。第五篇：人教新版四年級下冊英語unit1教學(xué)反思Unit1 My school 教學(xué)反思本節(jié)課是四年級下冊第一單元第四課時，是對話課，主要講Chen Jie向參觀者介紹自己學(xué)校的事情。創(chuàng)編對話是考查學(xué)生的合作能力和語言的運(yùn)用能力，對于學(xué)差生的幫助還有待提高。讓學(xué)生的知識學(xué)習(xí)從易到難，讓學(xué)優(yōu)生更能運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交談，進(jìn)行輸出。：在讀與復(fù)述之后，要求學(xué)生歸納小結(jié)出導(dǎo)游在接待來訪者時會說哪一些語句以及來訪者會問哪一些問題
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