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蘇教版三年級下冊《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》word教案-預(yù)覽頁

2025-01-06 03:43 上一頁面

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【正文】 算方法的特殊性。 在具體的情境中,應(yīng)用口算解決相應(yīng)的實際問題,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 那位同學(xué)能夠說說計算 10 箱牛奶的算式呢?( 12 10=) 誰能來口算一下結(jié)果( 120) 哪位同學(xué)來說說你是怎樣計算的呢?(指名回答) [根據(jù)學(xué)生回答,點評每一種方法,強化學(xué)生對口算方法和過程的了 解。 誰能來說說口算的方法?(如果學(xué)生有不同意見,應(yīng)給予鼓勵。) [教師不必過多講 解例題,只須鼓勵學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗自主探索計算方法,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,這給了學(xué)生一個很大的思考空間,體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 [通過兩位數(shù)乘一位數(shù)與兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的對比,進一步強化 基本口算方法。 ] 想想做做 4: 一個學(xué)生拿卡片,其余學(xué)生搶答。 集體交流算法和得數(shù),并說一說題目中有哪三種數(shù)量,它們 之間有什么關(guān)系。 124 360 113 1240 3060 1130 直接寫
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