新教師成長總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 合。平時(shí)教學(xué)中遇到的問題：作為新教師，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。今后努力的方向及總結(jié)：教學(xué)是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng)。③不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。有了結(jié)對教師的指引和幫助，我經(jīng)歷的挫折更少，我少走了很多彎路。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長起來。我們的集體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長，記得一位師長曾經(jīng)對我說過這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點(diǎn)，克服自己的不足，不斷的完善和改善自己提高自己，我們都能一同進(jìn)步。三、基本功的提高鋼筆字一直都在練，有所提高。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。在成長的過程中有著結(jié)對教師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的支持所以才成長的很快，但也存在著很多不足，在今后的工作中會更加努力。幸運(yùn)的是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，經(jīng)過三個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，成功的完成了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。備課充分，能調(diào)動學(xué)生 的積極性，上課效果就好。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路?，F(xiàn)在我不再是那么被動，拿出一堂課的內(nèi)容也能知道哪些是重點(diǎn)哪些是難點(diǎn)，哪些需要講給學(xué)生，哪些學(xué)生自己就能解決。二、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 來，一有空我就去聽同一備課組教師的課，而且是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。課后及時(shí)寫聽課反思，這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。這三個(gè)月，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。在此我非常感謝高一生物組的兩位教師，他們在我的學(xué)習(xí)過程中給予了很多的幫助。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。期中考試之后，我新接手了8班。我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，端正他們對作業(yè)的態(tài)度，并不只是以為的應(yīng)付。對于我們新教師來說，很活的課堂并不很好，因?yàn)槲覀儗φn堂的駕馭能力是有限的，對學(xué)生的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。對開小差的同學(xué)，變相提醒。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓
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