蘇教版九上《白雪歌送武判官歸京》教學設計-預覽頁
【正文】 共出現(xiàn)四次，組成四個畫面：第一次 —— 送別前的“飛雪”，在讀者面前呈現(xiàn)“八月飛雪苦寒圖”；第二次 —— 中軍置酒餞別時的“紛紛 暮雪”，在讀者面前呈現(xiàn)“軍營餞別奇寒圖”；第三次 —— 臨別時“雪滿天山路”，在讀者面前呈現(xiàn)“東門惜別惆悵圖”；第四次 —— 送別后，“雪上空留馬行處”，在讀者面前呈現(xiàn)“雪地 佇立思鄉(xiāng)圖”。 三讀 要求：緊扣詞語，體味詩中的意境，探究詩的特色。由風而雪，風中見寒，因寒飛雪，開篇就讓人感到一股奇寒撲面而來。 B．為什么說“忽如”二字寫得甚妙？ 〖明確〗一個“忽”字，顯示出塞外氣候的變換奇特，也表現(xiàn)了作者看到奇麗雪景的驚喜之情。寫雪景主要從視覺角度下筆，寫奇寒則著墨于感覺。 ④七、八兩句運用什么修辭手法？ 〖明確〗互文（如《木蘭詩》：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ⑥十一、十二句為什么沒有寫音樂，而只寫了三種樂器名稱？（“胡琴??笛”有什么深層含義？） 〖明確〗連舉三種樂器，既表明樂器之多，樂曲之異，寫出了場面的熱烈，表現(xiàn)了主客間的深厚友情，同時這些富有邊塞色彩的樂器，也極易觸動人的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)情，細細品味，送別人與被送人內心的愁苦之情不言自明。 ⑨十五、十六句中“雪地空留”四字抒發(fā)了作者怎樣的一種復雜情感？ 〖明確〗 淋漓盡致地寫出了詩人無限惆悵的惜別思鄉(xiāng)之情。 一奇是雪隨風至；二奇是“八月即飛雪”；三奇是以花喻雪；四奇是側面烘托大雪的寒威 —— 從生活細處落墨，通過人的感受，通過邊塞將士的苦寒生活寫天氣的奇寒；紅旗僵硬地低垂著不能飄動這一細節(jié)描寫，也從側面烘托了大雪的寒威。 ②詩的語言明朗優(yōu)美，又利用換韻與場景畫面交替的配合，形成跌宕生姿的節(jié)奏旋律。 這首詩把 和 巧妙地結合在一起，襯托了 的感情。 （ 2） 本文寫天氣奇寒的句子是 。 中軍 /置酒 /飲 /歸客，胡琴 /琵琶 /與 /羌笛。 《白雪歌》抒發(fā)了詩人因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵之情；《沁園春》則洋溢著對祖國壯麗河山的贊美之情及無產(chǎn)階級革命家的凌云壯志和豪邁情懷。 九年級上冊語文學科第六單元誦讀欣賞 《 白雪歌送武判官歸京 》 教案 靈寶市第四初級中學語文組 王美娟 2021． 8
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