低段教研組工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 析使教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。我們低數(shù)組堅(jiān)持每個(gè)年級(jí)每周上一次教學(xué)模式課，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)模式還是在探討階段，邊上課邊探討，哪些方法適合第年級(jí)的學(xué)生。開展常規(guī)檢查共3次：開學(xué)初做好計(jì)劃制定檢查、期中前后對(duì)教師批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查、期末前檢查教師的各類個(gè)人資料，教師教案做到每周簽閱一次。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，同時(shí)加強(qiáng)教師對(duì)教育專著的閱讀，結(jié)合繼續(xù)教育，教師繼續(xù)讀好“有效上課”“有效備課”“有效教學(xué)”。三、存在問題教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高?？傊?，一個(gè)學(xué)期以來(lái)?；仡欉@學(xué)期的工作，我們教研組的10位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校教研中心的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)（一）交流探討本冊(cè)教材開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握各年級(jí)本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。比如：上課有的學(xué)生不認(rèn)真聽課、課上隨便說(shuō)話，早讀學(xué)習(xí)不主動(dòng)，做操時(shí)集體觀念差、打鬧等。既對(duì)本組的教研工作做了較好的總結(jié)，對(duì)學(xué)校也起到了很好的宣傳作用。三、今后努力方向、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率?？傊粚W(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴?；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)工作，總結(jié)如下：一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、認(rèn)真搞好日常教學(xué)工作日常教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，我們組內(nèi)的老師平時(shí)能以新課程的理念，來(lái)實(shí)施日常的教學(xué)。三、積極參加和開展教研活動(dòng)我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)課活動(dòng)。是否符合素質(zhì)教育的要求，是否符合新課程的理念，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，為上課的老師提出合理的建議和意見，教研氣氛非常活躍。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。第五篇：低段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)低段語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2008至2009學(xué)年上期 時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)踐，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高了本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。有了不斷的學(xué)習(xí)，我們教研組成員才會(huì)成長(zhǎng)得更快。開學(xué)初，教研組就制訂出詳盡的教研組工作計(jì)劃，安排出每周執(zhí)教的老師，每周上好一節(jié)教研課：新老師上見面課，40歲以下的老師上教研課，40歲以上的老師上經(jīng)驗(yàn)課。我組青年教師比較多，對(duì)于青年教師，尤其是30歲以下的青年教師，我們不僅要求他們備課備詳案，還會(huì)隨機(jī)地抽查他們的上課情況，并及時(shí)與他們交流；也可以自己精心準(zhǔn)備一節(jié)課，再找同年級(jí)的老師和教研組長(zhǎng)來(lái)聽課，給自己提一些寶貴意見。如本期新進(jìn)的華永婕老師，由于自己的教研課上得不夠理想，又重新準(zhǔn)備一節(jié)，邀請(qǐng)大家來(lái)給自己指導(dǎo)。作文是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)難題，很多孩子談文色變，拿到作文題目無(wú)從下手。這一學(xué)期雖然是忙碌的,但卻是充實(shí)的!展望未來(lái)，我們充滿信心；在通往優(yōu)秀的路上，我們的步伐堅(jiān)定不移！低段教研組2009112
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