人物速寫（共5篇）-預覽頁
【正文】 用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。通過對人物諸多造型因素關(guān)系的把握，逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習慣和能力。2．畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀。提示： 站七坐五盤三半，坐著看書時，坐高是五個頭高。訓練對形象動態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象和動態(tài)，在記憶尚未消失之時，憑借印象和記憶，及時默畫下來。我們在畫人物速寫的時候,抓住人物頭、手的微妙關(guān)系,才能畫出動態(tài)。成熟的動態(tài)速寫技術(shù)是畫家成熟的標志。動態(tài)速寫與靜態(tài)速寫有很大不同，在隨時變化的對象中，你無法用反復觀察的方法捕捉對象，也無法用事先準備好的方法表現(xiàn)對象，動態(tài)速寫依靠的是對對象動作變化過程中動態(tài)的“選定”和對選定動作的感受和記憶。比方說，我們在選定一個人跑步動作時，要選定最能體現(xiàn)速度、力量和矯健意味的動態(tài)，也就是腿部跨度最大、手臂擺動幅度最大的動態(tài)，假如我們選擇了手腳重疊時的動態(tài)，畫出后的效果就會像是走路而不是跑步了。在實際操作中，我們僅靠瞬間的觀察來完成一幅特定動態(tài)速寫作品是不可想象的。動態(tài)線一般表現(xiàn)在人體動作中大的體積變化關(guān)系上。（2）畫動態(tài)線時，要抓住大的部位，抓關(guān)鍵的動勢并注意動態(tài)的重心。（2）迅速畫出主動態(tài)線和動態(tài)輔助線。（6）按照畫面結(jié)構(gòu)要求調(diào)整形式節(jié)奏。動態(tài)速寫是一項需要付出極大努力和培養(yǎng)專業(yè)精神的訓練課程，只有常年堅持不懈地刻苦訓練，才能練就一手動態(tài)速寫的硬工夫，為將來創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術(shù)作品打下堅實的基礎(chǔ)。難 點養(yǎng)成教育:貴在堅持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。講解“速寫”。欣賞:欣賞課本第10頁,趙成民、黃胄、魯本斯的畫,以加深對速寫的理解。(2)用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。坐在地上時,人高是三個半頭高。講評:對作業(yè)中線條簡練、概括的表揚,鼓勵學生在課外、課間休息的時候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。一、教材分析教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排及特點根據(jù)《教育學》教師要整體把握教材內(nèi)容，我對教材進行如下分析：教材共分為五章，內(nèi)容包括素描概述、結(jié)構(gòu)素描、明暗素描、創(chuàng)意素描和速寫。也是電繪專業(yè)的專業(yè)課程?！苯Y(jié)合藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特點，參照學生的知識水平和理解能力，我把本節(jié)課的學習目標定為：情感目標：提高學生對各種物體造型的審美能力，陶冶情操，激發(fā)學生更熱愛本專業(yè)和熱愛生活。技能目標：通過人物速寫作畫步驟的學習，培養(yǎng)學生的快速造型能力。二、教法分析根據(jù)本節(jié)課的知識要點和學生特點，我主要采用提問法、任務(wù)驅(qū)動法等教學方法。因此，在整個教學活動中，我準備采用以下學法：“提問法”讓學生動口、動手、動腦，這也是學法中最重要的部分。四、教學過程根據(jù)素描速寫課的特點，本節(jié)課由作業(yè)評講、導入、講授新課、寫生練習、教師示范、教師巡回輔導、作業(yè)練習、小結(jié)八個環(huán)節(jié)組成。有關(guān)人體的比例，在前一章中已概略提及。七個頭長的具體比例是：(1)、頭本身長度；(2)、下頜至乳線；(3)、乳頭至肚臍稍下；(4)、至恥骨下方，后至臀下弧線；(5)、至膝蓋；(6)、至小腿中段；(7)、至足跟。男性腰寬約為一個頭長，女性稍窄一頭或不到一個頭，男性臀部寬約為一個半頭稍窄，女性稍寬超出一個半頭。男性胸部寬大而腹部短窄，胸肌發(fā)達，女性乳腺發(fā)達，胸部豐滿而有起伏，臀部肥圓，脂肪較多，賦予曲線變化。(2）、人物速寫的作畫步驟主要任務(wù)是讓學生用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。4）．調(diào)整畫面，強調(diào)重點，五官、手、腳要適當刻畫，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強調(diào)，做到畫面完整。(3)細描。作業(yè)練習寫生或臨摹書中速寫案例，讓學生進行人物速寫打形練習，掌握和應(yīng)用本課人物速寫作畫的方法步驟。通過速寫教學,培養(yǎng)學生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學生的繪畫能力。今天我們畫一畫人。它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象的能力。寫生前的準備:教師挑選四位特征明顯的四位同學,擺出看書的姿勢,講明模特的要求。指導練習:記住:“站七坐五盤三半”,也就是說,坐著看書時,人高是五個頭高。注意線條越簡單能體現(xiàn)動
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