語(yǔ)文a版四年級(jí)下冊(cè)《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 一。堅(jiān)硬的石灰?guī)r經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年的風(fēng)化和水流作用，形成了無(wú)數(shù)突兀奇峰，流經(jīng)石灰?guī)r地區(qū)的漓江泥沙很少，江水特別清澈，再加上這里氣候溫暖濕潤(rùn)，有利于植物生長(zhǎng)，使得桂林山青、水秀、洞奇、石美 。 1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，在不懂的詞語(yǔ)下做個(gè)標(biāo)記，查字典或聯(lián)系上下文想想詞語(yǔ)的意思。 江擴(kuò) ku242。 嶂危峰兀w249。 瑕：玉石上的斑點(diǎn)；無(wú)瑕，是說(shuō)玉很純凈，沒(méi)有斑點(diǎn)。 重巒疊嶂：山連綿不斷，山峰像屏障一樣重重疊疊。 三、朗讀課文，整體把握。 1．自由練習(xí)朗讀課文，一邊讀一邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面，然后同桌交流，談?wù)劯髯缘母惺堋Ｕn件展示波瀾壯闊的大海、水光瀲滟的西湖和漓江。 試背這一段。 2．檢查自學(xué)效果： （ 1）課件展示峰巒雄偉的千山、山脈逶迤的燕山和桂林的山，并同步配樂(lè)朗讀課文，使學(xué)生在看畫面時(shí)可以形象地體會(huì) “ 奇峰羅列、形態(tài)萬(wàn)千 ”“ 翠屏 ”“ 重巒疊嶂 ”“ 危峰兀立 ”“ 怪石嶙峋 ” 的意思。 六、指導(dǎo)寫字。 “ 碧 ”注意上面的 “ 王、白 ” 和下面的 “ 石 ” ，寫得一樣寬。 七、作業(yè)。 2．說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了課文第二、三自然段的感受。（看圖畫、讀課文、想象情境、體會(huì)語(yǔ)句。石灰?guī)r溶洞中，含 有碳酸鹽類的地下水，順著巖石裂隙 流出，水分蒸發(fā)，碳酸鹽類沉淀結(jié)晶，逐漸堆積成的碳酸鈣巖，叫 “ 石鐘乳 ”“ 石筍 ” 等。 三、學(xué)習(xí)課文最后一自然段。 （ 2） “ 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山 ” 意思是說(shuō)：奇、秀、險(xiǎn)的桂林山圍繞著靜、清、綠的漓江水；而靜、清、綠的漓江水里又倒映著奇、秀、險(xiǎn)的桂林山。 四、總結(jié)全文，遷移訓(xùn)練。
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