【摘要】數(shù)學(xué)第四單元考試題 填空 （），把10改寫成大小不變的兩位小數(shù)是（）。 ，小數(shù)部分的最大計數(shù)單位是（）。整數(shù)部分的最小計數(shù)單位是（）。 □里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 5.□76≈□8≈ ，這樣的35...
2024-12-04 22:23
【摘要】人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《第四章小數(shù)的意義和性質(zhì)》單元卷第一篇：人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《第四章小數(shù)的意義和性質(zhì)》單元卷人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《第四章小數(shù)的意義和性質(zhì)》單元卷1、填空：（1）一個小數(shù)是由3個一，7個百分之一，8個萬分之一組成的，這個小數(shù)是（）。（2）這個數(shù)中的7在（）位上，計數(shù)單位是（）。（3）（）
2025-03-17 19:34
【摘要】小學(xué)四年級數(shù)學(xué)第四單元測試卷（時間100分鐘） 題號 一 二 三 四 五 六 總分 等級 得分 一、填空．（，共25分） （1）、在小數(shù)數(shù)位順序...
2024-12-06 03:52
【摘要】小數(shù)的性質(zhì)和意義、加法和減法總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的性質(zhì)和意義，小數(shù)的加法和減法。教學(xué)目標：1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置。2、小數(shù)移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3、使學(xué)生熟練進行小數(shù)和十進復(fù)名數(shù)的相互改寫。4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)
2024-11-29 03:10
【摘要】第一頁，編輯于星期六：九點三十三分。,第二頁，編輯于星期六：九點三十三分。,第三頁，編輯于星期六：九點三十三分。,,,,,第四頁，編輯于星期六：九點三十三分。,第五頁，編輯于星期六：九點三十三分。,第...
2024-10-22 13:28
【摘要】西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的意義和性質(zhì)》填空專項練習(xí) 1、小數(shù)的（）添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，這叫做小數(shù)的基本性質(zhì)。 2、小數(shù)點左邊第二位是（），小數(shù)點右邊第三位是（）位。 3、...
2025-04-05 01:56
【摘要】第一篇：新人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》教學(xué)反思 人教版四年級下冊《數(shù)學(xué)》教材第四單元中“小數(shù)的產(chǎn)生和意義”，是在三年級“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這一內(nèi)容，...
2024-10-14 11:23
【摘要】小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化小數(shù)的意義和性質(zhì)一、談話交流，揭示課題（一）談話導(dǎo)入，引出新課下面是馬小虎在四年級學(xué)生體檢時所記錄的三位同學(xué)的身高、體重數(shù)據(jù)，請大家看一看。小麗身高，體重；小明身高，體重；小芳身高，體重。閱讀信息，你認為哪些數(shù)據(jù)有問題？（二）觀察
2024-12-11 08:29
【摘要】第２課時三角形三邊的關(guān)系,第一頁，編輯于星期六：九點三十二分。,第二頁，編輯于星期六：九點三十二分。,√,×,×,第三頁，編輯于星期六：九點三十二分。,A,C,第四頁，編輯于星期六：九點三十二分。,C...
2024-10-22 13:27
【摘要】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊小數(shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題 小數(shù)的意義和性質(zhì)姓名___________如果一個數(shù)的小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位……原來的數(shù)就分別擴大10倍、100倍、1000倍…… 小數(shù)點...
2024-10-10 20:02
【摘要】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊小數(shù)的意義和性質(zhì)練習(xí)題 小數(shù)的意義和性質(zhì)姓名___________如果一個數(shù)的小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位……原來的數(shù)就分別擴大10倍、100倍、1000倍……小數(shù)點向左...
2024-11-16 22:06
【摘要】三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)課題：求小數(shù)的近似數(shù)第6課時總第課時教學(xué)目標：“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似數(shù)。2．在數(shù)學(xué)的活動過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)會用知識遷移的方法學(xué)習(xí)新知，并體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)的文化價值。教學(xué)重點：會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個小
2024-11-24 18:34
【摘要】第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)課題：求小數(shù)的近似數(shù)第6課時總第課時教學(xué)目標：“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似數(shù)。2．在數(shù)學(xué)的活動過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)會用知識遷移的方法學(xué)習(xí)新知，并體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)的文化價值。教學(xué)重點：會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個
【摘要】第四單元測試卷一、填空。1、讀作（），它是由4個（）和5個（）組成。2、把擴大到原來的（）倍得4250，把1200縮小到原來的（）倍得.3、的計數(shù)單位是（），它有（）個這
2024-12-13 17:46
【摘要】第四單元小數(shù)的性質(zhì)和意義第四課時:小數(shù)的大小比較教學(xué)目標：1、結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程。2、體驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。3、讓學(xué)生在交流合作中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：師：新學(xué)期
2024-11-19 04:48
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