【正文】 ）左右，在火星表面成功著陸，并于20時52分向地球發(fā)回第一個信息。一、整體感知閱讀資料：全球致命的航天事故1967年1月27日，美國“阿波羅1號”飛船在佛羅里達州卡納維拉爾角肯尼迪航天中心模擬發(fā)射時失敗，宇航員格斯?格里索姆、愛德華?懷特和羅格?查菲喪生。2003年2月1日，“哥倫比亞”號航天飛機在原定降落時間16分鐘前解體，7名宇航員無一生還。（3）總統(tǒng)希望通過演講達到什么目的？（教師提示：表達哀悼，安慰家屬；追憶英雄，頌揚他們的英勇行為；鼓舞人心，號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)開展探索研究。根據(jù)各國航天科技的對比，討論航天事業(yè)（成功）對于國家（可重點結(jié)合本國談）的核心意義?！举Y料平臺】《航天史上最悲慘一日：人類最早航天飛機爆炸》、《他們是真正的英雄向為全人類利益而獻身的宇航員致敬》、布什的演講稿等關(guān)于“哥倫比亞”號航天飛機爆炸的報道材料。（2）初步學習并掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識。采取自主、合作、探究的學習方法，理解本文所展現(xiàn)的主題思想。掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識。幫助學生更好的理解文章的主旨與情感。作者簡介：（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經(jīng)做過演員。在他任職末期，是美國歷史上持續(xù)時間最長的、沒有經(jīng)濟衰退和經(jīng)濟蕭條的和平時期。二、文體知識簡介：（2分鐘）演講詞（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。三、整體感知，理清脈絡(luò)檢查生字詞。（2）文章追憶了哪幾個英雄？（3）本文的主題是什么？（用一句話來歸納）明確：未來的道路并不平坦，整個人類前進的歷史是與一切艱難險阻斗爭的 歷史。（25分鐘）具體問題：用自己的語言概括七名宇航員的事跡。司各比：勇敢，執(zhí)著。朱蒂絲羅納德科里斯塔說明他們的逝世是全社會的巨大損失。說明他們又是一位不平凡的人。在這里，“整個國家的想象力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。明確：不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表?！泵鞔_：說得好極了?！泵鞔_：很多時候，言語是無力而蒼白的?！泵鞔_：用排比的句子和抒情的語氣來表達對英雄的敬意。四、課堂小結(jié)：（1分鐘）盡管在人類航天史上，載人航天的研究探索充滿了艱難險阻，甚至要付出慘重的代價，但是，為了能夠充分利用太空資源，擴大人類的生存空間，更為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類更大的自由，從而實現(xiàn)人類生命最大的解放，人們對載人航天的研究，對宇宙太空的探索，將永不停息五、作業(yè)設(shè)計完成導學案課后鞏固部分板書設(shè)計 真正的英雄 里根（演講詞）一、總（1——4）深切哀痛 贊頌英雄二、分（5——13）追憶英雄 牢記英雄三、總（14——21）號召化悲痛為力量，繼承英雄未完成的事業(yè)第三篇：真正的英雄 教案《真正的英雄》教案教學目標1．朗讀課文，體味文章的感情。課前準備學生：預(yù)習課文，加強朗讀。這篇演講詞以真切的感情打動人，鼓舞人，教師要引導學生悉心感受。教師范讀課文。演講詞的內(nèi)容雖然寫的是美國人和美國的事，其意義卻超越了民族、國家和不同的科學領(lǐng)域，上升到全人類的高度，體現(xiàn)了人類最閃光的品質(zhì)──百折不撓地探索未知領(lǐng)域的精神。學生再次朗讀讓自己感動的句子或段落。第四篇：《真正的英雄》教案.《真正的英雄》教案教學目標：1．把握課文內(nèi)容，體會作者的思想感情；2．朗讀精彩語句，并理解其深刻含義；3．理解人類在科學探索上愈挫愈奮，不屈不撓的偉大精神?？墒?，人類并不因此停步不前，而是總結(jié)教訓，積蓄力量，繼續(xù)前進，創(chuàng)造一個又一個新的科技奇跡。美國全國上下悲痛萬分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚，各國元首紛紛發(fā)表講話，對死難者家屬和美國人民表示慰問。（演講詞屬于議論文的范疇，但它一般不講求說理的嚴密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動人。再討論明確美國“挑戰(zhàn)者”號英勇犧牲的七名宇航員雖然升空失敗但仍然稱得上是英雄，應(yīng)“不以成敗論英雄”，從而引出課文。內(nèi)容相同的段落可以適當合并，有時可以讀得快些，甚至是跳讀。）你認為課文可以分成幾個部分？為什么要這樣分？（總—分—總的寫作思路。迪克?司各比機長：為探索太空不畏危險。羅納德?麥克耐爾：性格堅毅。闡釋說明這兩種感情的變化脈絡(luò)是前半部分主要是抒發(fā)悲痛，后半部分主要是表達力量。六、品味語言：畫出你喜歡或讓你感動的句子，并把自己的理解批在旁邊。3我們所能找到的惟一安慰是，我們在心里知道飛得那樣高那樣愜意的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。）七、問題研究題目是《真正的英雄》，試從演講詞中找出里根贊頌七位宇航員是英雄的語句。追問：你認為怎樣才算是真正的英雄？說說你所佩服的英雄。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。有關(guān)資料八、拓展“此刻，你最想對英雄說”仿照課文結(jié)尾，把你最想說的話抒寫出來！附：羅納德里根，母親麗娜在接下來的20年里，他共參加了53部電影的演出。1952年，他與女演員南希作為美國電影協(xié)會主席，里根開始卷入電影業(yè)中的一些敏感爭端中。1980年里根被提名為共和黨總統(tǒng)候選人。所有這些最終使民主黨在選舉中落敗，共和黨在選舉中獲勝。此次危險事件中，里根所表現(xiàn)出的風度和機智大大提高了他的威望。他們的勝利使得民主黨競選人沃爾特麥考利芙和36歲的朱蒂絲美國航天局是在50多次載人飛行后，才決定要載“平民”乘客登太空。經(jīng)過反復挑選，從中挑出10名。對于她的航空旅行，所有教師都引以為榮。在最初的驚愕過后，里根同國會領(lǐng)袖們商議了一下，決定把原定于當晚發(fā)表國情咨文講話的時間推遲到下星期二，并派布什副總統(tǒng)馬上乘飛機飛往佛羅里達州的肯尼迪航空中心，向死難者家屬表示慰問并調(diào)查事故原因。洛杉磯紀念運動場上，重新點燃了奧林匹克火炬，以示哀悼。他神情憂郁，語調(diào)沉重，他用極其悲哀的聲音向全國作了電視講話：“我原計劃今晚對你們發(fā)表的講話是就國情咨文作一報告?！彼麑?名宇航員的不幸罹難表示哀悼，并盛贊他們“大膽勇敢，他們具有那種特殊的風度，那種特殊的精神?！彼蛎绹褪澜绯镣葱妫?“今天是哀悼和紀念之日??”美國全國上下早已陷入悲哀的浪潮之中。伴隨著志哀的鐘聲，無數(shù)人流下了熱淚。建造“挑戰(zhàn)者”號航天飛機花了美國納稅人12億美元，轟然一聲巨響使這筆巨資化為烏有。德奎利亞爾向里根總統(tǒng)發(fā)出言語切切的唁電：全世界都將為在開拓人類知識邊疆中的這一悲劇的犧牲而萬分悲痛。第五篇：《真正的英雄》教案2《真正的英雄》教案一、教材的地位與作用：《真正的英雄》是魯教版初一下冊第四單元第四篇課文。二、學情分析：六年級的學生正處于發(fā)展獨立思維的重要位置、處于一個多夢多思的美好歲月。三、教學目標：本文有著動人心魄的力量，言語從演講者的肺腑自然流出。生生對話，理解本文所展現(xiàn)的主題思想。掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識。七、教學手段：多媒體輔助教學八、課時安排：二課時 教學過程：第一課時教學目標：１、初步學習并掌握演講詞（演講稿）文體知識。教學過程：一、設(shè)情境導入新課（10分鐘）出示航天飛機的圖片，請學生根據(jù)自己掌握和搜集的有關(guān)航天知識進行介紹。作者簡介：（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經(jīng)做過演員。在他任職末期，是美國歷史上持續(xù)時間最長的、沒有經(jīng)濟衰退和經(jīng)濟蕭條的和平時期。二、文體知識簡介：（師生對話。其分類主要是根據(jù)實踐需要決定的，有求職、競聘、就職、續(xù)職、先進事跡報告、典型經(jīng)驗報告、比賽、會議講話、辯論詞（稿）等。孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。力不從心：心里想做可是能力夠不上。（14——21）自然段，號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進軍。再次自讀課文。②在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理??一切艱難險阻斗爭的歷史。選做：《伴你學》83頁自主學習板書設(shè)計：真正的英雄結(jié)構(gòu)：總——分——總感情脈絡(luò)：抒發(fā)悲痛心情——化悲痛為力量。從小培養(yǎng)他們高度的社會責任感與為事業(yè)勇與獻身的精神。25分鐘）具體問題：用自己的語言概括七名宇航員的事跡。司各比：勇敢，執(zhí)著。朱蒂絲羅納德科里斯塔說明他們的逝世是全社會的巨大損失。說明他們又是一位不平凡的人。在這里，“整個國家的想象力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。明確：不要用狹隘的眼光來看待這種美國精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表?！?明確：說得好極了。” 明確：很多時候，言語是無力而蒼白的。” 明確：用排比的句子和抒情的語氣來表達對英雄的敬意。四、課堂小結(jié)：（1分鐘）盡管在人類航天史上，載人航天的研究探索充滿了艱難險阻，甚至要付出慘重的代價，但是，為了能夠充分利用太空資源，擴大人類的生存空間，更為了能夠克服自然的束縛和禁錮，以獲得人類更大的自由，從而實現(xiàn)人類生命最大的解放，人們對載人航天的研究，對宇宙太空的探索，將永不