【正文】 劉亦婷的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)細(xì)節(jié)》《小游戲中的大學(xué)問》《哈佛家訓(xùn)》《于丹〈論語〉心得》 [互動環(huán)節(jié)] 您讀過哪些有價值或值得一讀的書刊？說說你的讀書心得，并向大家推薦。網(wǎng)絡(luò)一方面讓學(xué)生開闊了視野，增長了見識，愉悅了身心；另一方面由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，其信息會良莠不齊，有些不良信息會帶給孩子消極影響和不安全因素。怎么樣才做一個合格的家長呢？創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭對家長的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，每位家長要努力做到愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)，做一個合格的家長。①樹立新的人才觀。人才是多層次的。其中，培養(yǎng)孩子的高尚品德為首。如果不重視品德教育，不僅望子成龍的好夢難圓，甚至?xí)B(yǎng)出一條“惡龍”來。其次，要保護(hù)孩子的想象力。這句話形象地表達(dá)了自學(xué)成材的規(guī)律。掌握科學(xué)的教育方法。① 改進(jìn)言教?！餮越桃v究時機(jī)。一勞永逸的事情在教育中是不存在的。身教就是父母的自身的實際行動影響孩子。有這樣一則廣告，一位年輕的媽媽為年邁的媽媽端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。境教是家庭環(huán)境對孩子的影響?！绷己玫募彝ノ幕諊?，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關(guān)系融洽、和睦，心境愉快，生活目標(biāo)高尚，生活質(zhì)量高，充滿安全、幸福的感覺。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃厚的文化氛圍，比如墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當(dāng)前的暢銷書刊等。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。二要形成民主、和諧的家庭氛圍。如有矛盾，妥善解決，切忌無原則的爭吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。但不可沾染不良嗜好，如賭博、嗜煙、酗酒等。家庭要有濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，這樣的家庭才能造就適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代挑戰(zhàn)的有用之材。”可見良好的家庭文化氛圍對于培養(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代，抵制和凈化社會不良文化影響的作用是多么重要！養(yǎng)成良好的心態(tài)。下聯(lián)：常想一二。今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，為了孩子有一個更好的明天。六年來，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。加強(qiáng)對孩子課外時間的管理網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便，但如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。要教育學(xué)生遵守紀(jì)律家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，并督促其及時完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。召開家長會的目的，就是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同探討教育，我就對本屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作和談?wù)勎覀€人的不成熟的看法，不當(dāng)之處，歡迎各位家長批評、指正。從坐、立、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。許多同學(xué)的作業(yè)都比較工整了。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生。經(jīng)過共同做工作，這些同學(xué)也有了很大的進(jìn)步。集中訓(xùn)練與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。我們在教學(xué)中也是立足這點(diǎn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓他們學(xué)會自己獲取知識?，F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，上課不認(rèn)真聽講, 因此作業(yè)無法完成，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會做。這種情況下，對很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。關(guān)于課外閱讀和古詩文吟誦必須重視語文學(xué)習(xí)。卷子的難易度不是一定的，要縱向比較，也就是和小孩過去比，是進(jìn)步還是退步了。我希望通過這次家長會，除了促進(jìn)我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，你們的孩子在今后的考試中都能取得比較好的、令人滿意的成績。2001年秋調(diào)入南次營完小代課，2007年進(jìn)入中心小學(xué)。本班學(xué)生表現(xiàn)情況。班干部、組長工作做得認(rèn)真負(fù)責(zé)。(2)部分同學(xué)生活自理能力差。(3)大部分同學(xué)能自覺遵守紀(jì)律，但還有少數(shù)同學(xué)有違反情況。(翻看練習(xí)冊)二、給家長的建議：針對以上情況，向家長們提出幾點(diǎn)建議：首先是熱情支持，要真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，發(fā)言稿《六(3)班家長會發(fā)言稿》。其次是認(rèn)真督促。第三是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本。特別是作業(yè)回去讓家長簽字的，如英語，家長應(yīng)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，不要嫌麻煩。家長要從多角度考慮孩子的成長和教育問題。孩子不想學(xué)習(xí)了，又沒有什么有意義的事可做，那他必然會學(xué)壞。有的孩子在學(xué)校遇到問題，不是想辦法解決，而是一個人呆在原處哭泣。能讓孩子自己做的，要讓他親自做，如有危險，家長要在一旁照看。有的因老師批評嚴(yán)厲就產(chǎn)生了逆反心理或抵抗行為，并進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)。第八、加強(qiáng)對孩子的課外時間的管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。任之由之。家長要以身作則，做好孩子的榜樣。第十、關(guān)心孩子的身體發(fā)育情況，教孩子正確面對身體的變化，多和孩子交流談心，了解孩子思想狀況，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。嚴(yán)格人卡分離接送制度，通校生晚上必須到中學(xué)門外接學(xué)生。學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車和摩托車上下學(xué)。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。下面先向各位家長匯報一下班級情況。他們的品行都是好的。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。現(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，上課不認(rèn)真聽講, 因此作業(yè)無法完成，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會做。這種情況下，對很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。四、對家長提出的建議：指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有些家長認(rèn)為，孩子既然來上學(xué)，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。具體來說，有這些情況需要我們家長了解并幫助指導(dǎo)。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。這些基礎(chǔ)知識主要包括：字詞句段的積累。但我就發(fā)現(xiàn)這個簽字并不是實之有效的，往往孩子們沒有按要求完成的，我也看到了家長的簽字，我想建議家長們還是盡量抽出一點(diǎn)時間，監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再簽字，如果孩子的背誦情況實在不行那就如實說明，這樣便于我及時了解孩子的背誦情況，便于我在第二天抽背時有目的地對孩子作繼續(xù)的督促和了解。孩子進(jìn)入六年級，隨著學(xué)習(xí)的深入，我們還是能使孩子的作文水平有所提高的。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人。我經(jīng)常看到有的孩子在作文中反映，雙休日在家中實在無聊，除了電視、電腦，就沒有別的內(nèi)容了，我們做家長的要多陪陪孩子。對待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。以及和老師及時溝通自己的想法?？粗⒆觽?nèi)〉贸煽儯瑵u漸懂事，我比自己得了榮譽(yù)還要高興。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的