12月份常規(guī)檢查情況小結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 性和隨意性。請擔(dān)任思品、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師，以及還未交班主任計劃和健康計劃的老師上交計劃。但是，僅僅下載了電子教案，老師們沒有認真鉆研教材，沒有認真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)上的資源？我想這應(yīng)該是個值得探討的問題。作業(yè)：作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學(xué)生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評出等次。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評價學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。三、主要情況：教學(xué)計劃本次檢查中，教師上交教學(xué)計劃16多份，其中，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德學(xué)科教學(xué)計劃均上交。當(dāng)然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等，其中語文組的教師做得比較好，教材上的批示可謂是 “滿天星”，對學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注。作業(yè)：作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學(xué)生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評出等次。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評價學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、備課（一）優(yōu)點：（1）絕大多數(shù)教師能按教學(xué)計劃完成備課。（二）存在的問題：少許教師教案過于簡單化，主要教學(xué)環(huán)節(jié)簡單不完整。各個教師批改作業(yè)風(fēng)格不同，各有千秋。不能因為學(xué)生基礎(chǔ)差、反應(yīng)遲、書寫慢就放任自流，可以不做、少做、漏做，不交不改；要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。要注重評價與激勵。二、聽課本方面：老師們能夠認真聽課，做好聽課的記錄，多數(shù)老師還能寫上簡評。多數(shù)學(xué)生做作業(yè)字體工整、格式規(guī)范，有錯就改，老師還能進行復(fù)批。改作業(yè)要寫上日期。第五篇：常規(guī)檢查小結(jié)2016—2017第一學(xué)期 常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)11月116日兩天，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，成立了以李喜寧（教導(dǎo)主任）、鄭銅新（副校長）、郭燕（語文教研組長）、路曉明（數(shù)學(xué)教研組長）的檢查組，對我校全體教師的教學(xué)常規(guī)資料做了詳細檢查，經(jīng)過各位評委檢查打分，綜合評比有四名教師教學(xué)常規(guī)工作做的非常突出，分別是權(quán)小燕、張利蕊、郭燕、楊秋俠。3至6年級的英語作業(yè)比較突出，學(xué)生書寫規(guī)范，教師批閱及時，作業(yè)量能達到每節(jié)課都有作業(yè)。權(quán)小燕老師無論是個人常規(guī)資料還是學(xué)生作業(yè)，做的相比其他老師比較突出。在總結(jié)本次檢查的基礎(chǔ)上，對今后的教學(xué)工作提出幾點建議：希望老師在作業(yè)上對學(xué)生嚴格要求，在作業(yè)格式、作業(yè)書寫、封面填寫、作業(yè)保護上對學(xué)生多指導(dǎo)，嚴
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1