老鷹捉小雞(小班)-預覽頁
【正文】 跳遠的技能?；顒幽繕耍河柧氂變鹤哒系K物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲?；顒訙蕚洌盒‰u頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,：開始部分：(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）第二篇：老鷹捉小雞老鷹捉小雞“丁零零。開始玩了，“老鷹”刁建豪撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”刁亮展開雙翅拼命保護著“小雞們。不管她怎么追也捉不著我。第三篇：老鷹捉小雞作文兩篇范文1：老鷹捉小雞是一個玩之不厭的游戲，既好玩又有趣。”“老鷹”如猛虎下山猛撲過去?！袄销棥币豢礋o機可乘，動起了歪腦筋，裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，好讓“母雞”放松警惕，沒想到雞媽媽根本不上當，一點都不掉以輕心?！澳鸽u”唉聲嘆氣，“小雞”愁眉苦臉，旁觀的同學們都哈哈大笑……我愛玩游戲,愛玩老鷹捉小雞。我給她們分工劉婷婷是老鷹，王天欣是雞媽媽，我和別的小朋友是小雞。我們玩了一下午，今天真是太開心啦。弄清游戲規(guī)則。整隊到操場上，分好小組，讓每位同學體驗一次。）四、練說過程，明確方法，以說促寫。指名說談看法。?? 教學反思：對于三年級的學生來說，寫作是一個難點。而好動貪玩是孩子的心理特征，適當把游戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對作文的恐懼感，讓學生喜歡上作文。”下課鈴響了，同學們像小鳥似的飛出教室，來到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲?！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了。綜合運用神態(tài)、動作、心理等描寫，使文章更加具體、生動。（二）、練說過程，明確方法，以說促寫。連起來說一說。連起來說一說。一名同學在老師的指導下說完整。開頭法：一般開頭，寫清楚時間、地點、人物、游戲的名稱。
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