老鷹捉小雞(小班)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 跳遠(yuǎn)的技能。活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,：開(kāi)始部分：(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）第二篇：老鷹捉小雞老鷹捉小雞“丁零零。開(kāi)始玩了，“老鷹”刁建豪撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”刁亮展開(kāi)雙翅拼命保護(hù)著“小雞們。不管她怎么追也捉不著我。第三篇：老鷹捉小雞作文兩篇范文1：老鷹捉小雞是一個(gè)玩之不厭的游戲，既好玩又有趣?！薄袄销棥比缑突⑾律矫蛽溥^(guò)去。“老鷹”一看無(wú)機(jī)可乘，動(dòng)起了歪腦筋，裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，好讓“母雞”放松警惕，沒(méi)想到雞媽媽根本不上當(dāng)，一點(diǎn)都不掉以輕心?！澳鸽u”唉聲嘆氣，“小雞”愁眉苦臉，旁觀(guān)的同學(xué)們都哈哈大笑……我愛(ài)玩游戲,愛(ài)玩老鷹捉小雞。我給她們分工劉婷婷是老鷹，王天欣是雞媽媽?zhuān)液蛣e的小朋友是小雞。我們玩了一下午，今天真是太開(kāi)心啦。弄清游戲規(guī)則。整隊(duì)到操場(chǎng)上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗(yàn)一次。）四、練說(shuō)過(guò)程，明確方法，以說(shuō)促寫(xiě)。指名說(shuō)談看法。?? 教學(xué)反思：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一個(gè)難點(diǎn)。而好動(dòng)貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫(xiě)，在寫(xiě)中玩，可以減少他們對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文。”下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)似的飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的游戲?！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了。綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，使文章更加具體、生動(dòng)。（二）、練說(shuō)過(guò)程，明確方法，以說(shuō)促寫(xiě)。連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。一名同學(xué)在老師的指導(dǎo)下說(shuō)完整。開(kāi)頭法：一般開(kāi)頭，寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲的名稱(chēng)。
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