老鷹捉小雞(小班)(文件)
【正文】 小雞的前面保護(hù)著小雞不讓老鷹捉到，一個小雞扯著雞媽媽的衣服，其他的在后面一個一個拉著前邊認(rèn)得衣服，排成一排，如果那個小雞被老鷹捉到就要唱歌或跳舞。大家看到我被捉，都又笑了起來，我站起來為大家唱了一首英語歌。看同學(xué)們說得這么開心，那我們就到操場上去玩玩這個游戲吧。）三、進(jìn)行游戲，體驗感受?！袄销棥焙汀半u媽媽”、“小雞”的動作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈?？磥磉@游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應(yīng)該從哪幾個方面來說。五、指導(dǎo)修改，點評。目的在于讓學(xué)生在親身體驗的基礎(chǔ)上，有感可發(fā)，有話可說，有事可寫。范文：老鷹捉小雞“丁零零。開始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護(hù)著“小雞們。不管她怎么追也捉不著我。第五篇：老鷹捉小雞教案生活化作文系列之游戲作文《老鷹捉小雞》一、訓(xùn)練意圖：學(xué)會有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。既然是游戲，就有游戲規(guī)則，誰能說一說？指23名學(xué)生說。（及時板書重點詞語）（1）（重點指導(dǎo)）老鷹上場了，誰來說說他的動作？表情呢？老師隨時做好引導(dǎo)，說說老鷹在想什么。表情怎么樣？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)說說母雞的想法。游戲的全過程完整地說一說。（三）、過程我們都會了，現(xiàn)在給作文加個開頭。五、指導(dǎo)修改，點評。結(jié)尾：結(jié)尾點題，或說說自己的感受。小組交流，互相說一說。（3）雞媽媽身后的小雞們有什么表現(xiàn)呢？同桌交流，說說小雞們有什么動作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會想什么？指名說小雞的表現(xiàn)，老師指導(dǎo)學(xué)生說完整。同桌互相說，再指名說。接下來我們重點就要來說說這個游戲怎么有趣。二、課前準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節(jié)課的時間到操場上玩老鷹捉小雞的游戲，做游戲之前，一起說一說游戲的規(guī)則，并提醒學(xué)生留意游戲過程中每個人的動作及表情，隨時作好記錄?！袄销棥弊轿业臅r候“母雞”放松了警惕，所以狡
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