【正文】 一個博大如海的字，而愛的回答更是誠摯的愛。如果師生之間互相對立、矛盾重重、渠道堵塞，教育非遭到失敗不可。他憤憤然拿來一把鎖，“咔嚓”將教室門鎖上了。你說為什么第二個班的學(xué)生那么聽話？為什么第二個班的孩子最爭氣？因為第二個教師用真誠的愛去開辟通向?qū)W生的道路，架起了連接師生的橋梁。向?qū)W生傳授知識的過程中，常常會出現(xiàn)這樣的情況：任課教師如果在感情上同學(xué)生非常親近，學(xué)生就會因為喜歡這位老師而隨之對他所教的課程越來越有興趣，學(xué)習(xí)成績也就越來越好。當然，班主任還應(yīng)該懂得一些集體心理輔導(dǎo)的技術(shù)。還有的教師組織了一個親子的活動，邀請所有學(xué)生家長參加，其中設(shè)計許多互動游戲，也包括一些感人細節(jié)。一次集體春游，一次全班游戲，一次廣播操比賽，都能對個體心理產(chǎn)生影響。大到校風(fēng)，小到班風(fēng)。我常常覺得班級更像一個小社會，社會上有什么，一個班級便可能有什么。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。”教育的全部真諦就是對孩子們的愛。浩兒是我們班里最小的寶貝，中間插班來的，來園才剛?cè)龤q，內(nèi)向，自理能力較差。走到浩兒面前時，她只是用一雙無辜的眼睛望著我。可是看著孩子委屈的樣子，我還是繼續(xù)為她擦洗身體，不停的和她說話，讓她不會覺得害羞、不安。嗓子累啞了，孩子們給我?guī)砹吮『商恰⒑?；看到我累了，孩子們熱情的拉著我坐到他們的椅子上休息；下午吃間餐，孩子們悄悄把餅干塞到口袋里，要留給我吃??我被感動了。愛，在鼓勵中。上課，是從來坐不住的；老師講課，他一定要插嘴的；下課，是一定要跑來跑去的；游戲時，是一定不遵守規(guī)則的。我恍然大悟。我每天放學(xué)的時候，都把洋洋的進步告訴他的媽媽，漸漸地，他的進步越來越大了。孩子是天真的，是純潔的，其實孩子的內(nèi)心是非常敏感的。今年，我家寶貝也入托了。我把男孩兒統(tǒng)一叫“兒子”，女孩兒統(tǒng)一叫“妮兒”，幫他們接水喝，給他們喂飯，為他們系扣子，在做這些事情的時候，我的心里是甜滋滋的。他們一定很牽掛孩子，想了解孩子在幼兒園里的情況。在我的影響下，我們班里十幾個家長都為孩子建立了博客，相信等孩子們長大了，這一定是一筆非常珍貴的財富。孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。假期過去了，開學(xué)時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來了，盡管經(jīng)歷了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺前。多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發(fā)作業(yè)?！拔覀儛勰蓖瑢W(xué)們清脆的聲音響徹教室。這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人/。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒！” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。光輝的事業(yè) 崇高的師德雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進的路程。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。我，一個涉世未深，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，在教學(xué)的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。作為教師，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他的尊重是真尊重，不虛情假意，點到為止。每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里?？墒桥笥巡皇牵笥淹修k的事，一定要辦好，因為你怕辜負他。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。師愛的具體表現(xiàn)應(yīng)是，既要了解、關(guān)心和尊重學(xué)生，又要從嚴要求，從而使班主任工作達到更高的層次。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學(xué)生。著名的教育學(xué)家劉佛年認為，教師修養(yǎng)包含的眾多方面中，對學(xué)生的態(tài)度是最重要的組成部分之一。二、師愛是做好班主任工作的前提班主任工作的焦點問題是如何處理好“兩極生”。前者會助長學(xué)生的虛榮心和驕傲情緒，有的學(xué)生會被老師的贊揚沖暈頭腦，變得沾沾自喜，這種放縱的行為對學(xué)生百弊而無一利；而后者則會打消學(xué)生的積極性，創(chuàng)傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對立情緒，這樣的學(xué)生往往會因得不到他人的關(guān)心和支持而變得孤獨，因看不到自己的希望而變得悲觀失望、不思進取，容易做出一些極端的行為?！比媪私鈱W(xué)生，是指班主任要全面了解班上的每一個學(xué)生。尊重學(xué)生主要要求班主任做到不諷刺、挖苦、辱罵、歧視及體罰學(xué)生，否則容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反和對抗心理，甚至釀成不必要的惡性事件。嚴師出高徒，嚴格要求也是教師對學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn)，嚴中有愛，嚴就是愛。我選擇我喜歡如果說小學(xué)生是祖國含苞待放的花朵，那么小學(xué)老師則是辛勤的園丁。不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學(xué)中更加能體現(xiàn)并運用好新的課程理念，我認真閱讀《數(shù)學(xué)課程標準》、《教師教學(xué)用書》等書，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，認真體會、領(lǐng)悟其間的精髓，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我覺得，班里的學(xué)生都挺喜歡上數(shù)學(xué)課的，因為他們在自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率。在日常教學(xué)中，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗的方法來深入教學(xué)活動，這一舉動很好地推動了教育教學(xué)工作。孩子們都喜歡聽表揚，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。第四篇：用愛播撒希望老師們，朋友們：大家好！今天我演講的題目是《用愛播撒希望》多年以前，我就喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……”當初為人師的我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛播撒希望”便成了我無言的承諾。記得13年前有一個瘦弱的女孩叫黃英，四年級時插入我班，剛開始，學(xué)***落后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。面對她，我知道她最需要的是什么，一種強烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。隨著素質(zhì)教育的推廣，教育事業(yè)也迎來了改革的春天。所以，為了承諾中的那縷陽光能更加五彩斑斕，我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。在付出的同時，我也擁有無數(shù)學(xué)生對我愛的回報。于是，每天，我早早來到教室，迎接同學(xué)們的到來，一句句問候以后開始一天忙碌的教育生活，傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個孩子離校，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，力求使每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛。經(jīng)過調(diào)查，才得知這是一個生在不幸家庭中的孩子。平日里，我利用課余時間跟她談心，鼓勵她“人窮志不能短”；沒錢買文具，我把口袋中的錢遞到她的手里；天冷了，看到她單薄的衣服，我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服，當我打包送給她時，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說：“老師，我會努力的！”聽著她動情的話語，我的心被震撼了，深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生?！弊鳛?1世紀教師中的一員，站在新世紀的起點上，我將努力向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，用愛播撒希望吧！