【正文】 的重要精神源泉。這種偉大的精神是由一個(gè)共產(chǎn)黨人鮮活的黨性、堅(jiān)強(qiáng)的理想信念組成的，共產(chǎn)黨人只要心中有著全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，只要恪守黨的理想信念，只要勇于帶頭吃苦，就沒有克服不了的困難，就沒有創(chuàng)造不出的奇跡。一位學(xué)員說：“朱毛紅軍挑糧小道，是一條充滿艱辛與希望之路；是一條軍民緊密團(tuán)結(jié)、官兵一致、同甘共苦，走向革命勝利之路；是一條以毛澤東、朱德為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人率先垂范、身先士卒，鼓舞、激勵(lì)官兵艱苦奮斗、不怕犧牲，培育偉大的井岡山精神之路。共產(chǎn)黨執(zhí)政的基礎(chǔ)在哪里？基礎(chǔ)在黨全心全意為人民服務(wù)的踐行中，在百姓衷心擁護(hù)的心坎里。事實(shí)充分證明，講黨性猶如打造高樓大廈堅(jiān)實(shí)地基一樣，是黨員干部安身立命之本，黨性強(qiáng)則信念堅(jiān)，信念堅(jiān)則干實(shí)事，干實(shí)事則得民心，得民心則事業(yè)興。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，堅(jiān)定了理想信念，增強(qiáng)了宗旨意識(shí)，樹立了良好作風(fēng)，強(qiáng)化了廉潔意識(shí)?！辈煌瑲v史時(shí)期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性有著不同要求，黨性教育的具體內(nèi)容和要求是隨著黨所面臨的形勢(shì)和任務(wù)的變化而變化的，只有緊扣時(shí)代主題，賦予黨性新的時(shí)代內(nèi)涵，黨性教育才會(huì)更具有現(xiàn)實(shí)意義?！迸嘤?xùn)雖已結(jié)束，信念種子悄然發(fā)芽。要求全體黨員都要明白開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是貫徹全面從嚴(yán)治黨的重要部署，是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。（二）創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式 提升思想素質(zhì)專題學(xué)習(xí)明方向黨支部每季度召開一次全體黨員會(huì)議，每次圍繞一個(gè)專題組織討論學(xué)習(xí)。他的講解深入淺出、生動(dòng)形象，效果明顯。對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、民主測(cè)評(píng)、組織評(píng)定的程序，對(duì)黨員2 進(jìn)行評(píng)議，結(jié)合民主評(píng)議，支部班子成員與每名黨員談心談話。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，針對(duì)突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。今天，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必然之路，是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的正確道路，也是在新的歷史條件下又一次偉大而艱巨的長(zhǎng)征。二、發(fā)揮信念力量 促進(jìn)特色成長(zhǎng)（一）黨建+教學(xué)工作立足于精細(xì)化管理，推進(jìn)教學(xué)常規(guī)檢查及時(shí)反饋制度。創(chuàng)建特色學(xué)校，農(nóng)村小學(xué)怎么辦？我校走出了一條有價(jià)值的路子，那就是充分利用鄉(xiāng)土資源。根據(jù)這一區(qū)域優(yōu)勢(shì)，我校在學(xué)生中廣泛開展環(huán)境保護(hù)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育，既符合時(shí)代發(fā)展潮流又能提高我校師生的環(huán)境意識(shí)和科學(xué)文化素質(zhì)。減少活動(dòng)次數(shù)。特點(diǎn)： “四化”活動(dòng)安排模塊化：每次教研活動(dòng)均由集體備課——說課——上課——撰寫教學(xué)反思（論文）四個(gè)模塊組成，循序漸進(jìn)，相輔相成。根據(jù)活動(dòng)時(shí)各備課組成員的出勤、發(fā)言、材料上交情況給個(gè)人、備課組和教研組打分，按分排隊(duì)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)建設(shè)。樹立學(xué)生的河湖保護(hù)意識(shí)。開展“講文明、習(xí)禮儀”活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅(jiān)持校園環(huán)境衛(wèi)生大掃除和保潔制度，確保校園干凈優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。然后是學(xué)園：通過對(duì)走廊、院墻的文化建設(shè)，使得學(xué)校不僅有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更要有濃郁人文氣息，成為文化氛圍濃厚的學(xué)園。再次是藝術(shù)環(huán)境：學(xué)校創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，利用校園藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)展演、運(yùn)動(dòng)會(huì)和其它實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生自主發(fā)展提供廣闊的藝術(shù)發(fā)展空間。拓展型課程：根據(jù)我校地處豐城市循環(huán)經(jīng)濟(jì)園地郊的特點(diǎn)，充分挖掘?qū)W校教育資源，開設(shè)包括《環(huán)境保護(hù)與循環(huán)經(jīng)濟(jì)》在內(nèi)的拓展型課程。在未來的日子里，我們將一如既往，為打造橋東人民滿意的教育而努力！第三篇：用愛心凝聚力量用愛心凝聚力量我校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，如何把這所學(xué)校辦好，辦成人民滿意的學(xué)校，作為一校之長(zhǎng)，就是提高教師的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦及實(shí)踐操作能力，講到科學(xué)發(fā)展觀，就是要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，而學(xué)生的全面發(fā)展需要通過教師的發(fā)展來實(shí)現(xiàn)，因此我校實(shí)施把師生當(dāng)親人來管理，尊重人、關(guān)心人、激勵(lì)人、凝聚人，使全體教師為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的共同愿望而不遺余力。董教師因患高血壓心臟病，視力衰退，雖然年齡大體弱，仍代二年級(jí)數(shù)學(xué)課，工作上兢兢業(yè)業(yè)，終因多病體弱倒在講臺(tái)上，學(xué)校先后幾次到醫(yī)院看望。無論我工作多忙，時(shí)間多緊，我都重視與教師之間的交流與溝通，只有這樣，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷能才如點(diǎn)點(diǎn)甘霖滋潤(rùn)教師心里，真心換來誠心，熱情換來激情，教師們才能心往一處想，勁往一處使，忘我工作。一個(gè)國(guó)家之所以能夠成長(zhǎng)強(qiáng)大，之所以能生生不息，能夠以一種獨(dú)有的姿態(tài)屹立于世界民族之林，是因?yàn)樵谶@個(gè)國(guó)家的各族人民，用生命和鮮血愛著自己的祖國(guó)。偉大的中華復(fù)興，自豪的大國(guó)崛起，正激勵(lì)著億萬中華兒女。他們，無非是想制造恐怖氣氛，挑起普通民眾的怒火，在社會(huì)上制造混亂和民族隔閡，妄圖在各民族之間打下仇恨的楔子，讓中國(guó)陷入萬劫不復(fù)的民族仇恨中，然后在混亂之中達(dá)到他們分裂國(guó)家的目的。在現(xiàn)階段，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義是我們?nèi)鐣?huì)的共同理想。一種理想是否科學(xué)、合理、先進(jìn)，歸根到底是看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要，是否同事物發(fā)展的規(guī)律和人類歷史進(jìn)步的趨勢(shì)相一致。但長(zhǎng)期以來，廣大勞動(dòng)人民總是無法擺脫被剝削、被壓迫的命運(yùn)。經(jīng)過28年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)了贏得國(guó)家獨(dú)立和民族解放的社會(huì)理想。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，不僅使中國(guó)人民長(zhǎng)期追求的崇高理想一步步走向現(xiàn)實(shí)，而且表明中國(guó)在建設(shè)現(xiàn)代化的偉大征程中正在探索人類社會(huì)新的發(fā)展道路和方向。在當(dāng)前社會(huì)生活多樣化、價(jià)值取向多元化的形勢(shì)下，更加需要尋求全社會(huì)共同的價(jià)值認(rèn)同，更加需要用共同理想引導(dǎo)和激勵(lì)全體社會(huì)成員向一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。