【正文】 活動常規(guī)的重要性。這樣周而復(fù)始、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，相信孩子們的常規(guī)一定會培養(yǎng)的很好。經(jīng)過幼兒園工作的實(shí)踐，我覺得以下幾點(diǎn)可以有效的幫助班級建立有效的常規(guī)秩序，取得良好的效果：一、利用幼兒模仿能力，對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育班級里活潑、好動的幼兒較多，這一部分幼兒雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級帶來了生氣，但同時(shí)又由于他們好動，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成上較欠缺。慢慢地，班里再也沒有出現(xiàn)亂放、亂推小椅子的現(xiàn)象，幼兒都是很自覺地用夸張的動作輕輕把椅子推到桌子下面。例如：放學(xué)前幼兒整理衣物時(shí)間，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)申錦帆小朋友在幫其他幼兒拉拉鏈時(shí)，我會說：“你們看，申錦帆不但自己的事情能自己很快做完，而且還能幫助別人。可以用一個(gè)小粘貼、一句表揚(yáng)的話語，甚至是一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱或舉起你的大拇指等等。同樣，在入廁，喝水、上下樓梯、玩玩具時(shí)都會發(fā)現(xiàn)幼兒之間是否友愛、是否講文明禮貌，對公物是否愛護(hù)，對成人勞動是否尊重等，老師都要做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、隨時(shí)解決問題。因此，教師要向家長及時(shí)了解幼兒在家的情況，并把幼兒園在此方面的教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、通過家園練習(xí)冊、家長開放日或來園、離園接孩子的時(shí)候與家長取得溝通。第三篇：幼兒園保教活動一日常規(guī)幼兒園保教活動一日常規(guī)第一部分：生活活動生活活動：指滿足幼兒生命基本需要的活動，培養(yǎng)幼兒生活自理、與人交往、自我保護(hù)等能力和規(guī)則意識，養(yǎng)成健康的生活衛(wèi)生習(xí)慣。組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動，要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時(shí)間浪費(fèi)。6．建立早值班制度，對早入園的幼兒進(jìn)行照料。、愛清潔、節(jié)約用水等圖示呈現(xiàn)在盥洗處，提醒幼兒遵守。堅(jiān)持餐后15分鐘的散步。午睡：組織幼兒睡前解便，安靜進(jìn)入寢室。睡后：指導(dǎo)或幫助幼兒穿衣服、鞋子，保證幼兒服裝整齊，并提醒幼兒入廁。發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)與家長聯(lián)系并作好記錄。，有重點(diǎn)地與個(gè)別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。包括早操、體育教學(xué)活動、戶外鍛煉等環(huán)節(jié)。掌握運(yùn)動時(shí)間、強(qiáng)度和密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒安全。、動作發(fā)展、習(xí)慣、安全意識、意志品質(zhì)等實(shí)際情況，作出積極的應(yīng)對和調(diào)整?；疽螅?、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，選擇幼兒游戲內(nèi)容，保證充足的游戲時(shí)間。、有指導(dǎo)和觀察要點(diǎn)的游戲活動計(jì)劃。小班設(shè)置3—5個(gè)活動區(qū)；中班設(shè)置5—7個(gè)活動區(qū)；大班設(shè)置6—8個(gè)活動區(qū)。以增進(jìn)同伴分享交流，提升幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒主動探索，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。4．靈活地運(yùn)用集體聯(lián)合、小組合作、結(jié)伴互動等活動組織形式，為幼兒提供交流和表現(xiàn)的機(jī)會與條件。，并于日前與保育員共同做好分發(fā)材料準(zhǔn)備，講明配合事項(xiàng)。活動中注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（摸摸額頭、看看眼睛、照照喉嚨、查查指甲和口袋），發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)處理。組織幼兒愉快地參加早操活動，教師、保育員同時(shí)出操。：實(shí)物、圖片，模型、教具實(shí)驗(yàn)用品、玩具或其它材料應(yīng)提前準(zhǔn)備好，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù)。，面向全體幼兒，讓幼兒充分運(yùn)用感官，動腦、動口、動手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。，注意安全五、喝水，喝水時(shí)不說笑。應(yīng)保證班上隨時(shí)有開水，并及時(shí)提醒幼兒喝水。：洗凈手臉、擦好護(hù)膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。、教人員要注意觀察，精心照顧幼兒，幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜?！?5分鐘自由散步。，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。），養(yǎng)成幼兒從小不偏食的好習(xí)慣。，認(rèn)真仔細(xì)地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進(jìn)行教育和訓(xùn)練，但不能干擾幼兒的游戲活動。提醒幼兒有禮貌地與老師、小朋友告別。 消毒口杯，方便幼兒取放。 幼兒：a）與老師、同伴打招呼，與家長說“再見”； b）插好保健卡，將衣物疊放整齊，擺放在固定位置； c）中大班幼兒佩戴值日生標(biāo)志，做好值日生工作。 保育員或配班教師：a）餐桌消毒； b）準(zhǔn)備碗筷； c）指導(dǎo)值日生做值日；d）取餐、分餐，飯菜溫度不高于40176。 幼兒：a）正確使用餐具； b）保持良好的進(jìn)餐姿勢；c）安靜進(jìn)餐。 幼兒：a）擦嘴、漱口、洗手； b）參與餐后活動。b）協(xié)助教師準(zhǔn)備材料、布置場地。 保育員或配班教師：a）協(xié)助教師發(fā)放活動材料；b）隨時(shí)關(guān)注幼兒，協(xié)助教師個(gè)別指導(dǎo)；c）及時(shí)提醒幼兒喝水，教幼兒正確使用飲水柜及水杯，指導(dǎo)提醒幼兒用自己的口杯接水，會按號擺放，防止幼兒燙傷。 保育員或配班教師：a）站在盥洗室和廁所之間，指導(dǎo)幼兒如廁洗手，提醒（小班幫助）幼兒整理衣物； b）幼兒盥洗結(jié)束后，清理便池、水池、地面衛(wèi)生。3）擦屁股方法： ——取手紙對折；——從前向后擦屁股一次，手紙丟進(jìn)紙簍； ——再取手紙對折； ——從前向后再擦屁股一次；——手紙?jiān)賹φ?，再擦一次，丟進(jìn)紙簍，如此反復(fù)，直到手紙干凈為止。 保育員或配班教師：a）站在飲水柜旁邊，提醒幼兒按正確方法接水，防止?fàn)C傷；b）提醒幼兒根據(jù)天氣、季節(jié)、年齡、活動量接適量的溫開水飲用，照顧幼兒喝足夠量的水，保證幼兒飲水量； c）指導(dǎo)幼兒做好喝水記錄；d）幼兒離開后，擦干飲水柜槽內(nèi)及地面上的水。 保育員：a）提前半小時(shí)開窗通風(fēng)； b）整理床鋪。 幼兒： a）身體不適及時(shí)告知教師； b）有便意隨時(shí)如廁。 幼兒：a）聽到音樂后起床； b）有序穿衣、穿鞋； c）翻被子；d）如廁、洗手、飲水。 配班教師或保育員： a）檢查活動場地、器械；b）活動場地平整、無積水碎石、無障礙物、樹枝、碎玻璃等危險(xiǎn)品及時(shí)清理； c）活動器械無積水、無裂縫、開焊、繩索斷裂等問題； d）選擇幼兒活動方向。 配班教師和保育員：a）配合教師做操，動作熟練；b）關(guān)注個(gè)別幼兒，及時(shí)幫助幼兒增減衣物。 保育員或配班教師：a）按規(guī)定的活動指導(dǎo)位置進(jìn)行站位；b）做好活動中的保育工作，提醒幼兒及時(shí)補(bǔ)水和穿脫衣物； c）隨時(shí)照顧出汗及特殊幼兒，注意幼兒在分散活動中的安全； d）帶領(lǐng)個(gè)別幼兒如廁。 幼兒：a）按教師的指令整隊(duì)回教室；b）值日生協(xié)助保育員收放活動器械，擺放整齊。 幼兒：a）有序如廁、洗手、喝水； b）準(zhǔn)備進(jìn)行區(qū)域活動。 幼兒：a）自主選擇區(qū)域，進(jìn)行活動；b）需脫鞋的區(qū)域要把鞋子在規(guī)定位置擺放整齊； c）按照區(qū)域規(guī)則進(jìn)區(qū)活動。輕拿輕放，玩完后放回原處； b）遵守活動規(guī)則，自主游戲。 評價(jià) 教師：a）分享、交流活動經(jīng)驗(yàn)，討論活動中的問題； b）拓展或深化游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的玩法。 幼兒：a）整理玩具材料，放回原處； b）有秩序地如廁、洗手、喝水；c）收拾整理衣物、自帶物品，做好回家準(zhǔn)備。 幼兒離園后 教師：a）檢查整理活動材料，擺放整齊； b）準(zhǔn)備第二天的教學(xué)活動材