【正文】 表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。第二篇：班主任工作經(jīng)驗總結(jié)短暫的學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了，每個學(xué)期都給自己的工作賦予一個合適的角色。而馴獸師們便是天天陪伴在它們之中的人群，他們可以和動物保持一種理想的狀態(tài)，并且能夠讓任何兇猛的動物表演出許多精彩的節(jié)目。偶然間發(fā)現(xiàn)一本《鯨魚的哲學(xué)》，如獲至寶般，開始邊學(xué)習(xí)邊實踐。所以馴獸師在訓(xùn)練動物之前一定要和動物建立起一種長期的、穩(wěn)定的信任關(guān)系。其實信任是相互的尊重也應(yīng)該是相互的，每一個學(xué)生都有權(quán)力被尊重。我也會在班會的時間把孩子的建議在全班進行討論。現(xiàn)在每一個孩子都有一種主人翁的意識。事實上，當(dāng)我們一直不斷的重復(fù)這種“貓捉老鼠”的行為的時候，有一個奇怪的現(xiàn)象就是令我們頭痛的行為則會提高發(fā)生的頻率。而你沒有付出太大的努力，只源于你關(guān)注方面地轉(zhuǎn)變。有時甚至常帶著別的孩子搗亂。一旦發(fā)現(xiàn)有什么錯誤的行為，便會暴跳如雷。我便在總結(jié)作業(yè)的時候，在全班面前表揚了他。從那以后，每當(dāng)垚垚在某些方面有所改善時，我便在全班面前對他進行嘉獎。希望能夠得到大家的支持和幫助，在這里向大家拜師了。能夠積極探索班級管理新模式，在我校創(chuàng)新了“班級量化管理制”、“小班主任管理制度”、“值日班長制”等先進的班級管理方法。由于成績突出，2006我被評為潁州區(qū)先進班主任，本人所帶的班級（七年級（2）班）獲得20082009學(xué)阜陽市潁州區(qū)先進集體的光榮稱號。因此，在接手這個班級時，我便全面了解每個學(xué)生的思想、興趣和愛好家庭背景等，建立學(xué)生思想行為檔案，制定班級管理目標(biāo)。所謂“沒有規(guī)矩不能成方圓”，這也是我做班級管理工作的第一步。于是，我把公開招聘方法引入到班級，在班內(nèi)實行班級干部公開招聘，同學(xué)們可根據(jù)自己的能力，申請自己能勝任的崗位（班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員、勞動委員及后補委員等）。第三步是耐心細(xì)致地做好“雙差”生思想轉(zhuǎn)化工作。帶著這個問題，我進行了大量的調(diào)研和學(xué)習(xí)，又翻閱了許多差生轉(zhuǎn)化工作的個案材料，同時結(jié)合自己的實際情況，總結(jié)出了比較適合于自己的管理方法。對于他們所犯的錯誤，要及時給予糾正；對于他們所取得的成績或點滴進步要加以贊美和鼓勵。在此基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀生與之結(jié)對子進行學(xué)習(xí)上的幫差等。細(xì)化就是班主任必須對班級的每項工作都要作到細(xì)致，落實到班，檢查到組，考核到人，示范到事，但不是事必躬親，一定是事必檢查；“強化”就是定出周目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)，讓同學(xué)們都定出自己的目標(biāo)，強化目標(biāo)就激勵了干勁；“優(yōu)化”就是管理科學(xué)規(guī)范，不拖泥帶水，不婆婆媽媽，層層管理，相互制約，民主管理，相互激勵，不拘泥小事，不放棄原則，通過“四化”管理，班級工作可以順利進行，有條不穩(wěn)，得心應(yīng)手，效果很好。幾年來，通過不斷努力，自己所帶的班級，學(xué)生的綜合素質(zhì)有普遍提高，比、學(xué)、趕、幫之風(fēng)日益增長，“雙差生”取得了很大進步，2011年中考中成績突出，全班有20多名同學(xué)考上了重點高中，其余的也各得其所，博得了廣泛的好評，受到了嘉獎，成績的取得更加鞭策自己不敢有半點懈怠，在教育教學(xué)改革的浪潮中，自己仍然是青春煥發(fā)，積極進取。從表面上看，它是教師對學(xué)生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻給孩子。多年來，我每接手一個班，首先給孩子們的是愛，是愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的。不管是成績優(yōu)秀的，還是學(xué)習(xí)有困難的，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，從不偏心，并巧妙地對他們進行獎勵和批評。在一次數(shù)學(xué)課堂上，他竟然破天荒地舉手要求主動回答問題，我很高興的把他喊起來回答問題，他回答的非常準(zhǔn)確。從小事做起，從點滴做起，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報。這就是班主任工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)班主任職業(yè)道德的所在。只有有責(zé)任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。其實，即使學(xué)生一時沒有進步，或變本加厲，責(zé)任并不全在班主任和老師。四、做好學(xué)生的表率，堅持言行一致?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。班風(fēng)正了，班級的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來。六、重視對學(xué)生的家訪家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識。班主任要敢于面對自己的失誤，勇于該錯，做學(xué)生的表率。只有這樣才能建立一個良好的班級體。因此我們要更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。于是我針對學(xué)生特點，擬定了班訓(xùn)，即：團結(jié)、勤奮、樂觀、進取；激發(fā)他們朝著這個方向努力。由于有了上進心，學(xué)生幾乎個個愛學(xué)習(xí)，人人爭先進，我班多次榮獲校級文明班級稱號。愛國主義是一面光輝的旗幟，通過愛祖國、愛人民、愛社會主義的教育，增強學(xué)生的民族自豪感、責(zé)任感。成功又能使他們保持積極向上的進取心。學(xué)生如果能經(jīng)常得到班主任的肯定和表揚，就會使他們興趣盎然，信心百倍，情不自禁地向前努力，也能滿足其潛在的爭強好勝的欲望，增強其自覺學(xué)習(xí)的主觀能動性。2001年春季，學(xué)校舉行了初一年級拔河比賽，我班同學(xué)大多個小身薄，整體力量不行，有人勸我班放棄，我自己也沒有信心，但是又想，如若退縮，將不利于培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難的勇氣，于是我在班內(nèi)開展了討論，和同學(xué)們分析了交戰(zhàn)各班的特點，以及自己的實力，最后師生達成共識，要拿出勇氣面對挑戰(zhàn)，即使輸了也要輸?shù)闷渌?，逃避和退縮都是不足取的，班會之后，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ?，決心拿出好成績??奇跡就這樣出現(xiàn)了，我們班竟然戰(zhàn)勝了四個實力強于我們的班，在全年級取得了第四名的好成績。本學(xué)期我設(shè)立了學(xué)習(xí)進步獎的方法，就是一種用鼓勵的手段幫助學(xué)生樹立信心的好方法，最有利于刺激大多數(shù)中等以下的學(xué)生發(fā)奮努力，可以使他們感到搞好學(xué)習(xí)并非高不可攀，只要努力，就能獲得成功。我班學(xué)生張堯，入班成績很差，字幾乎都寫不成形，我知道，較之優(yōu)秀生，后進生的自尊心更強，由于長期受歧視，遭冷落，他們一般都很心虛，對外界極為敏感，對他人有戒備心，但在內(nèi)心深處，他們?nèi)钥释玫浇處熀屯瑢W(xué)的理解、諒解和信任。七、樂于奉獻，傾注愛心 教師是“人類靈魂的工程師”?！靶牌鋷煵拍苡H其道。同時，我注意培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，讓他們知法、懂法、守法。九、與家長攜手，共同教育學(xué)生為了更好地搞好班級工作，我經(jīng)常進行家訪，出現(xiàn)問題及時和家長溝通。每學(xué)期我都定期召開兩三次家長會，及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家情況，爭取家長與學(xué)校的配合?！卑嘀魅问菍W(xué)生的表率，必須從我做起，給學(xué)生以良好的影響，凡要求學(xué)生做到的事，自己首先要做到。2003年我所接的高二（4）是一個差班，經(jīng)過一年的管理，這個班級在學(xué)校的綜合評比中獲得一等獎，多名學(xué)生在各級競賽中獲得較好