【正文】 ”鞏固工作營造一個良好的社會環(huán)境。今年以來，鄉(xiāng)人民政府重新調整充實鄉(xiāng)“兩基”工作領導小組，落實工作職責；學校成立了以校長牽頭、分管校長、教導主任和班主任為成員的控輟保學領導小組，每個學期期初和期末“兩基”工作小組定期召開會議研究總結全校“兩基”工作。二、認真落實國家“兩免一補”政策，組織師生開展“獻愛心”活動，解決貧困生入學問題。三、積極推進素質教育，開展豐富多彩的課內外活動，讓學生進得來，留得住。加強師德師風建設。一、提高認識，思想到位。只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。甚至，發(fā)動班級同學找他回來上課。比如，姜宇豪不愛學習，我就鼓勵他帶領同學勞動，干好了就表揚他。每次都按要求認真布置。七年級時，本班有13人，男生9人，女生4人，自開學以來，我班實到學生13人，未到學生0人，輟學率為0，總體來看，我班的控輟保學工作取得了一定的成績。（二）班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。于是，我就請班委成員輪流總結班中工作，提出要求，加強自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。教師節(jié)和元旦的時候我收到了很多學生送來的卡片，我很欣慰，我也為又這樣有情意的學生而驕傲。我沒有等他們出現(xiàn)問題時才去找他，而是一有空閑時間我就找他們談話，抓住他們還算服我的心理與他們進行平等的幾次談話，要求他們先改掉一些不良的壞習慣，并請他細細思索我們來到中學讀書究竟為了什么，讓他們明白讀書的重要性。而且不少的學生和家長看到目前大、中專畢業(yè)生就業(yè)艱難的現(xiàn)實，從而滋生了新的“讀書無用論”的思想。目前我們鎮(zhèn)很多農村的經濟還相當落后，農民甚至還尚未脫貧，僅能維持日常生活；他們沒有足夠的能力支付子女上學所必須的費用，即使他們讓孩子讀完初中，也沒有能力讓孩子升入高一級的學校深造，于是提前放棄了對子女的培養(yǎng)。還沒有形成正確的辨別是非的能力，易受到不良的社會環(huán)境影響。所以防流控輟工作關鍵在于平時，而不在于學生流失后再去發(fā)動。這些工作的取得離不開下列工作的開展：一、作好摸底工作，關注有輟學傾向性的學生。了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。學校每年都會捐資幫教工作，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。三、對后進生委以重任，充分信任。２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。在這一年的控輟保學工作過程中也存在不足之處，希望在以后的工作中力爭盡善盡美。二、關心后進生，照顧特困生。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。４、實行經常家訪的措施。篇五：班主任控輟保學工作總結班主任控輟保學工作總結控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重要內容，尤其是對于農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一年來努力工作的思想基礎。１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。３、建立學生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。經過一學期的努力工作，我班在控輟工作中表現(xiàn)突出，達到了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。一、提高認識，思想到位。只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。所以，每開學初，我進行摸底工作。３、建立學生家庭聯(lián)系網，嚴格學生請假制度。學生請了病事假，我在放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些雙特生和隨班就讀生感受到生活在集體中的樂趣。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。如果我們還像以前那樣讓學生圍著班主任的指揮棒去轉，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產生負面效應。下面是本人幾年來班主任工作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。作為班主任如要得到全體學生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學博覽，不斷加強教學業(yè)務的學習和基本功的訓練，滿足學生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學業(yè)務，認真探索教學方法，靈活運用教學原則，細心傳授學習方法，努力提高教學質量是必過的第一關。作為班主任，我情愿犧牲自己的時間、精力和心血，關心他們的生活，指導他們的學習，幫助他們的進步，成就他們的理想。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細致入微的體貼、關懷和傾聽。因為每個學生都有自尊心，老師客觀、公正，恰如其分的評價，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點燃起希望之火。因此，作為引導者我們應該隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予引導，給他們一個正確的評價。其次，要進行經常性的鞏固“治療”。