物理學科培優(yōu)補差計劃[5篇范文]-預覽頁
【正文】 們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。3．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。11．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。我們都知道，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。要糾正不良習慣，必須有明確的意識，科學的方法和足夠的耐心。希望我有很大的收獲。我們都知道，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。要糾正不良習慣，必須有明確的意識，科學的方法和足夠的耐心。為了讓每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，何勇學習的快樂，進步的樂趣，達到全提高學生素養(yǎng)的目的，體現(xiàn)因材施教的原則，根據(jù)學生發(fā)展的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共同成長，共同進步。三、所實做好培優(yōu)工作成立課外興趣小組，通過小組活動進行培優(yōu)。分析學困生的形成原因，對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心。培優(yōu)補差是一項長期的過程，只有堅持不懈地關(guān)愛潛能生，多鼓勵少批評，多和他們談心，只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕只是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲，只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，才能逐步樹立學生的自信。第三，每人添一個能力提高本，在完成每天基本的學習任務外，不論何時何地見到、做到模糊、疑惑的問題做、記載本上每天交我面改，要求每天至少要有一題，本上的題不能有重復的，有疑問必解決，必要時可以用問題代替問好。三、制定學生名單，包括培優(yōu)名單與扶差名單。其次，對于基礎(chǔ)知識每節(jié)課的要點，上課時先和學生一塊回顧總結(jié)，學生記錄在本上就是一項作業(yè)，然后在課堂上或課下按學習小組，由組長負責過關(guān)，組長由老師親自把關(guān)?！碧亻L生培優(yōu)計劃就象領(lǐng)導所說的；優(yōu)秀生代表老師的水平。在期中考試中全班優(yōu)秀人數(shù)甚少，在期末考試中努力使優(yōu)秀人數(shù)達到15至20人，為達到這一目標，制定如下計劃：首先和有希望達到優(yōu)秀的學生共同總結(jié)并探討切實可行的方法
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