蘇科版初中物理八上12《聲音的特征》word教案2-預(yù)覽頁
【正文】 ，來引導(dǎo)學(xué)生探究物理知識(shí)的規(guī)律 ⑵通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)和聽錄音，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法尋找物理規(guī)律 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) ⑴增加典型的演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)興趣。 ⑶知道聲音在空氣中的傳播速度 ⑸通過演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析概括能力，并訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)用物理語言表達(dá)結(jié)論的能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)及施教策略 樂音的三要素，音調(diào)與頻率關(guān)系，響度跟振幅關(guān)系，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出結(jié)論。 教師總結(jié)：這些都是聲音的特征。 ②根據(jù)這一現(xiàn)象，同學(xué)們能否認(rèn)為敲鼓時(shí)，聲音響到什么程度與鼓面振動(dòng)的幅 度大小有關(guān) 學(xué)生討論…… ③換了聲源，上述的結(jié)論還成立嗎？能否根據(jù)表格的內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證？ 鋸條振動(dòng)幅度與聲音響度間關(guān)系 撥動(dòng)形式 振動(dòng)幅度 聲音響度 輕輕撥 用力撥 學(xué)生活動(dòng)：…… 換用二胡可以做同樣的 實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生活動(dòng)：①請(qǐng)兩位同學(xué)分別用二胡和笛子來演奏同一首歌曲，利用對(duì)
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