【正文】 中心的絕對(duì)的學(xué)生管理方式，使學(xué)生處于從屬的和被動(dòng)的地位。,建立一套科學(xué)、規(guī)范、完善的學(xué)生工作制度隨著我國教育改革的發(fā)展，學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與學(xué)校之間的權(quán)利和利益關(guān)系也變得更加復(fù)雜，迫切要求學(xué)生工作運(yùn)用法律和規(guī)章制度調(diào)節(jié)規(guī)范各主體之間的關(guān)系。中職學(xué)校應(yīng)按照國家有關(guān)法律規(guī)定，依據(jù)本校實(shí)際情況制定完整的、可操作性強(qiáng)的程序、步驟和規(guī)章制度，并以此規(guī)范學(xué)生的行為，行使有效的管理。二、自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。關(guān)于班級(jí)、學(xué)校組織的活動(dòng)以及班級(jí)大事，必須堅(jiān)持民主集中制的原則。六、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到、不缺席。九、本班級(jí)座位實(shí)行輪換形式，一周一次。聽見上課鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。上課時(shí)要專心聽講，積極思考問題。對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時(shí)，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動(dòng)請(qǐng)教師輔導(dǎo)。值日生應(yīng)督促全體同學(xué)保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。班級(jí)公物保管制度：公物保管由班主任負(fù)責(zé)，登記后張貼上墻；公物領(lǐng)借、歸還應(yīng)及時(shí)主動(dòng)，并能嚴(yán)格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物；班級(jí)公物師生應(yīng)節(jié)約使用、安全運(yùn)作，不損壞、勤擦洗；公物應(yīng)安放整齊、協(xié)調(diào)和諧、清潔美觀、有條不紊；公物有損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告班主任，按有關(guān)規(guī)定處理；學(xué)校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規(guī)定存放；每學(xué)期由班主任定期與不定期組織檢查。班級(jí)請(qǐng)假制度：為加強(qiáng)本班學(xué)生工作的管理，規(guī)范學(xué)生的請(qǐng)假行為，特制定本制度。、請(qǐng)假分事假、病假、公假三種。請(qǐng)假的同學(xué)應(yīng)到班主任處簽領(lǐng)請(qǐng)假單并由招生辦公室老師簽字后交到班長處。凡請(qǐng)假原因不重要者，不準(zhǔn)予請(qǐng)假。如必須請(qǐng)假，不論時(shí)間長短，均須報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批，同意請(qǐng)假后方準(zhǔn)予參加緩考。、家長在校請(qǐng)假，原則上需見面，特殊情況例外；家長不在學(xué)校請(qǐng)假，原則上需打電話給班主任，以說明理由，征求意見。、08級(jí)新生5班所有學(xué)生、班干部、班主任等都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照本制度規(guī)定的程序履行自身的義務(wù)和職責(zé)。（一）團(tuán)干部主要有 團(tuán)支書、組織委員、和 宣傳委員，其職責(zé)分工如下：、支部書記的職責(zé)：負(fù)責(zé)召集支委會(huì)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校團(tuán)組織的決議和指示，配合學(xué)校團(tuán)委開展團(tuán)的各項(xiàng)工作。、宣傳委員的職責(zé)：了解團(tuán)員同學(xué)的思想狀況和要求，提出宣傳工作的意見，擬定并提出學(xué)習(xí)計(jì)劃和建議；組織團(tuán)員與非團(tuán)員同學(xué)學(xué)習(xí)政治理論、時(shí)事政策、團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)；根據(jù)校團(tuán)組織的指示和團(tuán)支部的決議，在各項(xiàng)工作中，開展宣傳鼓動(dòng)工作；了解團(tuán)內(nèi)外同學(xué)的意見和要求，及時(shí)向團(tuán)組織反映，對(duì)于一時(shí)辦不到的不切實(shí)際的要求，要耐心地做說服解釋工作；針對(duì)團(tuán)員、非團(tuán)員同學(xué)的思想情況組織各種形式的教育活動(dòng)。認(rèn)真組織好教學(xué)日志的填寫記錄，協(xié)助各科任教師組織好教學(xué)，組織同學(xué)們參加各科學(xué)習(xí)競賽，負(fù)責(zé)班上報(bào)刊管理，定期向?qū)W生會(huì)、學(xué)習(xí)部和班委會(huì)匯報(bào)工作。文娛委員的職責(zé)：組織好本班的文娛活動(dòng)（聯(lián)歡會(huì)、主題班會(huì)、出墻報(bào)?？?、春游等）。協(xié)助學(xué)生會(huì)生活部管理好就餐秩序，宣傳 節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥。但由于人員稠密，往往難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。本制度對(duì)08級(jí)新生5班全體同學(xué)均有效力。主要有：一是明確了“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針，大家形成了共識(shí)。二是職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)得到加強(qiáng)一、實(shí)習(xí)目的隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，激烈的人才競爭對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)提出了新的要求，一方面要求學(xué)生通過畢業(yè)前有針對(duì)性的實(shí)習(xí)為勝任今后工作打下基礎(chǔ)；另一方面要求學(xué)生通過實(shí)習(xí)了解社會(huì)，了解企業(yè)，培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)旅游行業(yè)各種工作崗位需要的素質(zhì)和能力。實(shí)習(xí)學(xué)生通過直接參加專業(yè)相關(guān)企事業(yè)單位實(shí)際業(yè)務(wù)的頂崗工作，初步獲得專業(yè)操作技能和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固在校所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力；（二）運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、教師的指導(dǎo)下及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)、提高，并及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而完成從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)主要在動(dòng)手、操作和掌握技能工藝，問題是這種人才怎么培養(yǎng)？關(guān)鍵是要讓學(xué)生真刀真槍地去實(shí)踐。過硬本領(lǐng)只有在真刀真槍的實(shí)訓(xùn)當(dāng)中才能培養(yǎng)出來，學(xué)生職業(yè)理想和職業(yè)道德的培養(yǎng)也要在實(shí)踐中進(jìn)行。頂崗實(shí)習(xí)制度的重要意義，概括起來以下幾個(gè)方面，（一）是符合馬克思主義教育思想，符合黨和國家教育方針，符合職業(yè)教育規(guī)律。（五）為企業(yè)提供合格的從業(yè)人員、為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)三、實(shí)習(xí)要求實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。、以“學(xué)習(xí)者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過“雙向選擇”（自己報(bào)名和單位挑選）方式確定實(shí)習(xí)單位乃至崗位，為今后的就業(yè)做好鋪平道路。(四)與家長建立密切的聯(lián)系，隨時(shí)與家長溝通。（八）畢業(yè)生的追蹤調(diào)研、行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向調(diào)研。雖然許多學(xué)生認(rèn)為工作強(qiáng)度較大，工作起來很難適應(yīng)，但是堅(jiān)持在崗的是絕大多數(shù)。不珍惜實(shí)習(xí)崗位，給企業(yè)留下不好的印象，影響以后整體學(xué)生的就業(yè)。增加學(xué)生外出參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐。在理論與實(shí)踐相結(jié)合中，實(shí)踐盡量接近實(shí)際的情況。必須讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)校開設(shè)的必修課程，每一個(gè)學(xué)生都要按要求完成實(shí)習(xí)。選崗位時(shí)不要找伙伴。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心接受業(yè)師傅的批評(píng)，要有團(tuán)體協(xié)作精神。學(xué)生在外實(shí)習(xí)，有的實(shí)習(xí)單位學(xué)生多，因此指導(dǎo)教師要了解每個(gè)學(xué)生和學(xué)生家庭。要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，既要有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力也要有團(tuán)結(jié)合作的精神。因?yàn)檫@些孩子基本上來自于初中學(xué)校被普高篩選了的落榜生，經(jīng)歷了中考的失利之后，加之絕大部分原來就屬于受家長和老師冷落的“差生”，許多學(xué)生可以說是在別無選擇的情況下才走進(jìn)中專的大門，再加上社會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校的偏見和歧視，家長對(duì)中專的淺薄和盲目，致使學(xué)生心理嚴(yán)重不平衡，產(chǎn)生了許多不同于一般高中生的特殊心態(tài)。（2）雖然生源整體經(jīng)濟(jì)狀況較差，但個(gè)體上仍存在一定經(jīng)濟(jì)差異。（2）某些農(nóng)村學(xué)生經(jīng)濟(jì)落差較大，且容易歪曲消費(fèi)理念，以女生表現(xiàn)尤為突出。久而久之，讓這些得不到認(rèn)同的學(xué)生越來越感到自卑，進(jìn)而玩世不恭。當(dāng)這種逆反心理發(fā)生作用時(shí)，結(jié)果往往會(huì)無功而返，同時(shí)也打擊了管理者的積極性?；谝陨系谋锥?，再通過假期中的學(xué)習(xí)，本人將自己的一些看法總結(jié)如下，有不成熟的地方希望各位老師能夠予以指導(dǎo)。我們應(yīng)樹立這樣一個(gè)信念：“我們要辦一所好學(xué)校，其唯一標(biāo)準(zhǔn)就是這所學(xué)校能讓每一個(gè)學(xué)生變好”。同時(shí)，要改革學(xué)生評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，在推行學(xué)分制改革中，積極嘗試用多把尺子衡量學(xué)生，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，尊重學(xué)生的差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。如上《思想道德課》的集體主義精神時(shí)，教師就可告訴學(xué)生：一個(gè)有道德的人，在他同別人的相處中，對(duì)外，要使別人有所獲得；對(duì)內(nèi)，還要使自己有所獲得。經(jīng)過這樣的洗禮，中職學(xué)生的頭腦就會(huì)慢慢清醒，能夠更多地意識(shí)到自己應(yīng)該做什么而不應(yīng)該做什么。作為年輕一代的班主任，我們大都是八零后，這和孩子能更好的融合，先學(xué)會(huì)與他們做朋友，完全將自己的思想和情感表露出來，不帶絲毫的虛偽和欺詐；在學(xué)生看來，覺得老師在自己身邊，心中裝有自己。同時(shí)要求班主任能夠從學(xué)生的角度出發(fā)觀察世界，善于理解學(xué)生的心靈世界，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，使學(xué)生把老師看做是真正關(guān)心和理解自己的人，而不是一打電話就是告狀的老師。幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)職業(yè)的需求情況，及時(shí)分析掌握近期的就業(yè)形勢(shì)和遠(yuǎn)期的就業(yè)前景，進(jìn)而引導(dǎo)他們按社會(huì)的需要和自己的特長選擇就業(yè)或自行創(chuàng)業(yè)。我們創(chuàng)造性地處理各種問題時(shí)，看到有的學(xué)生由后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生，感覺班主任工作真是魅力無窮，由一種幸福感和成就感。根據(jù)我校近幾年的生源素質(zhì)的情況，反映出越來越多的中職學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣、修養(yǎng)等方面都存在較多缺陷，生源素質(zhì)逐年下降趨勢(shì)。內(nèi)心的悲觀情緒較重，有自暴自棄的心理缺陷。針對(duì)社會(huì)上對(duì)中職生的不正確看法及中學(xué)職生對(duì)自已沒有信心的現(xiàn)狀，我們的學(xué)生教育管理在招生過程中就開始發(fā)揮著積極的作用。1就學(xué)生管理工作而言保障學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行是基本功能之一，我們很難相信，一個(gè)行為無序、噪雜的班級(jí)會(huì)有很好的教學(xué)質(zhì)量；無論是“動(dòng)”還是“靜”，都是以對(duì)學(xué)生的管理與行為規(guī)范教育和行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)。他們對(duì)自己的專業(yè)，不甚了解，甚至一無所知，多數(shù)學(xué)生的專業(yè)都是家長確定的或是老師介紹的，而能根據(jù)自己的興趣愛好和特點(diǎn)來選擇專業(yè)的學(xué)生并不多見。在新生入學(xué)時(shí)做專業(yè)指導(dǎo)，專業(yè)作品展，邀請(qǐng)?jiān)谠搶I(yè)領(lǐng)域中有權(quán)威的學(xué)者、專家、企業(yè)家們或校友來校作專業(yè)介紹，通過他們的專業(yè)介紹使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)有較明確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道本專業(yè)是干什么的？需要怎樣的知識(shí)框架？需要掌握什么樣的技能，在學(xué)習(xí)期間需要拿到那些技能證書？專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與前景如何？ 在社會(huì)上的就業(yè)形勢(shì)或就業(yè)潛力如何等等。學(xué)生人身安全的重要性是不容置疑的，有效的管理和良好的行為規(guī)范可以有效減少事故發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生法制觀念教育。我校組織了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開展形式多樣有益身心健康的體育競賽活動(dòng)，使校園文化生活更上一個(gè)新臺(tái)階。還涌現(xiàn)出了很多互幫互助的感人事跡，給學(xué)生樹立很好的正面榜樣。第三是“送得出”即是我們學(xué)生到企業(yè)面試實(shí)現(xiàn)就業(yè)的環(huán)節(jié)，企業(yè)對(duì)人才的使用有句法則：有德有才，有德無才培養(yǎng)用，有才無德限制用，無德無才堅(jiān)決不用。三、在學(xué)校品牌建設(shè)中的重要性