【正文】 ，你是名副其實冠軍，你是我們的驕傲。只要你肯下苦功夫，就會取得很大進步。增強體質。，能夠認真地完成老師布置的任務。長跑，你樣樣拿手，咱們班好多同學都特別佩服你。工作積極，樂意為老師當小助手。樂于接受老師交給的任務。每次的值日工作都能出色完成。能大膽指出同學的錯誤。做事認真，責任心強，關心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。勞動課表現得很積極。遵守學校的校規(guī)校紀評比，我班總是第一，你這個紀律委員很稱職。在家也能幫助奶奶干活，有一定的自理能力。你是同學們學習的榜樣，老師的得力助手。功夫不負有心人，篇二：體育評語體育評語你能積極進取，全面發(fā)展，老師為你加油！勤勤懇懇，腳踏實地，會使你更棒的把你的聰穎和睿智用于體育，你將前程無量！與同學們一起游戲再主動些，你會交上許多朋友的。祝你成為一個出色的好學生?；@球比賽中，你讓同學們改變打法，讓不可一世的對方招架不住。4校運會上你雙腳生風，綠茵場上你過關斬將，你為集體榮譽曾立下汗馬功勞。4忘不了你在跳繩比賽中大顯身手的情景，運動賽場上，你是班級和學校的驕傲，總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學報喜。你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染者班級的每一位同學。你的自覺性很強，能刻苦鍛煉，希望能更上一層樓。你是班級和學校的驕傲。5作為組長，你對學習非常認真，熱愛集體，關愛同學，有困難就自己解決，為老師減輕了很多負擔。6有時不太活躍，不夠注重體育鍛煉。6在體育課上，你勤于思考，一雙會說話的大眼睛更增添了你的靈氣。到那時，同學們都會佩服你，感謝你。7運動場上，你是班級和學校的驕傲，你總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學報喜。不過，老師想對你說，上課時不要經常一個人玩，要學會交朋友。8能團結同學，互相學習。8你是思維活躍的孩子，上課能積極地參與創(chuàng)編活動，老師非常高興，你創(chuàng)編的動作和游戲雖然很多，但實用價值少了一些，希望你能再接再厲創(chuàng)編出更好的動作和游戲。8你是個外向性的孩子，開朗，豪爽。9出乎老師的意料，經過你自己的努力，這學期你獲得了不錯的成績，老師祝賀你！相信你能獲得更多的成績，繼續(xù)努力吧！9你是一個非常認真的孩子，上課能積極參與創(chuàng)編活動，但是創(chuàng)編動作和游戲不夠合理，希望你在參與創(chuàng)編的時候在多花一些心思。在體育教學過程中，究竟要評什么？要怎樣評？這些都直接關系到學生的進步與發(fā)展。一、轉變教育觀念，強調評價的反饋和激勵功能素質教育不是選拔教育，是以面向全體學生，充分發(fā)展學生個體為特征的教育，注重全體學生全面素質的提高。另外，在應試教育思路的影響下，容易出現以考試代替評價的傾向，過分強調終結性評價的甄別和選拔功能，忽視過程性評價的反饋和激勵作用，體育學習評價也難免如此。另外，我國過去和現行的體育教學目的和任務，雖然也提出了諸如“培養(yǎng)學生鍛煉身體的習慣”、“增強學生對外界環(huán)境的適應能力”、“鍛煉意志，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神”等目標，但并未在評價中體現出來，使得有些教學目標形同虛設，從而造成學習評價與教學目標脫節(jié)的現象。以往對學生體育課成績的評價基本上局限于體能和運動技能的評定，忽視對學生學習態(tài)度、學習行為、情感與合作精神等方面的評定，造成了有些學生不用怎么努力，體能和運動技能成績也能達到優(yōu)秀，有些學生由于“天分”差，雖然十分努力，但成績還是達不到優(yōu)秀。二． 全面評價學生的體育學習，促進學生主動發(fā)展我國以往對學生體育學習的評價內容基本上局限于體能和運動技能的評定，忽視了對學生的學習態(tài)度、習慣、情感、合作等方面的評定。⒉終結性評價與過程性評價相結合《體育與健康課程標準》強調，評價學生的體育學習成績應將過程性評價和終結性評價結合起來進行，即在學生學習的過程中隨時對學生的體育學習進行各方面的評價，以便于學生隨時發(fā)現問題（包括學習方法、學習態(tài)度等方面的問題），并及時加以改進，然后再對學生各方面的發(fā)展作一個終結性評價。對學生體育與健康課成績綜合評價操作解析如下：⒈考勤情況，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準，無故缺課每年累計達10課時評為不及格；⒉參加鍛煉情況較積極以上為合格，經常不參加為不合格，有時不參加但參加時表現積極可評為合格；⒊練習效果較好以上評為合格；⒋懂得某項球類技術、技能、比賽規(guī)則、簡單裁判法，并且能單 獨參與該項的鍛煉與競賽，評為合格；⒌每年的體育基礎知識測試以60分為合格；⒍情緒表現較好、意志力表現較堅強、交往與合作精神較強以上為合格；⒎學生基本活動能力評價以原來體育課的評分標準進行；⒏學生自評采用書面形式，結合自己平時上課情況，學習表現及知識技能掌握情況對自己進行客觀的評價，并確定評價等級； ⒐教師的評價要建立在對所教班級學生全面了解的情況下進行。有的學生雖然在體能以及技巧方面比較差，但是要對學生進行縱向比較，也就是說，當學生和過去比有進步時就要及時鼓勵：“你看，你比上次進步多了，相信，你再來一次，會更加棒的！”有的學生進行技術動作練習時，會有著畏難情緒，應該對他們說：“老師相信你，肯定能完成這個動作！”對于做得很好的學生，我們也不要吝嗇自己的夸獎，我們可以直接的說：“很好，做得漂亮！”我想，這一句句的鼓勵性語言，如同春風般滋潤著學生的心田，從而在學生的心里產生強大的內驅力，提高他們的學習積極性和主動性。如在體育內堂課中，學生回答對了一個問題，我會豎起大拇指給予學生肯定；學生勇敢地站起來表達自己的想法和理解時，可以直接給予鼓掌鼓勵......而對于低年級的孩子，還可以用小貼花紙來獎勵他們，他們更能接受。你是個勤奮、好學的孩子。你是個聰明、伶俐的女孩。學習認真,作業(yè)按時完成,上課積極動腦,發(fā)言熱烈,成績有所提高,但不免有點頑皮,希今后改掉這點小毛病,爭取做個好學生。你是個誠實、善良的孩子,由于你的努力,在學習上總算有了一點起色,希今后繼續(xù)努力,爭取和別人同行?；卮饐栴}大膽響亮,你熱愛集體,關心同學。你是個乖巧的女孩,對人有禮貌,同學之間友好相處,作業(yè)按時完成,由于你的不斷努力,學習上有了明顯的進步,希你今后繼續(xù)努力,爭取與同學并肩前進。你是個乖巧、好學的女孩。同學之間和睦相處,集體活動積極參加,但上課發(fā)言不太熱烈,希今后積極動腦,學習成績能更上一層樓。同學之間友好相處,熱愛集體,作業(yè)認真,學習成績有了明顯的進步,但上課發(fā)言不太熱烈,希今后多動腦,爭取更大的進步。你是個聰明,機靈的小男孩。學習成績有所提高,但你對作業(yè)按排不太合理,希今后一定要改掉這個壞毛病,爭取與人同步而行。怎么寫評語才能發(fā)揮它最大的用處呢？以下是小編整理的教師對學生的評語，歡迎大家分享。希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。你是一個默默無聞的人，平時表現中規(guī)中矩，從開學來進步很大，尊敬老師，團結周圍同學，和同學相處融洽，樂于幫助別人，學習上認真刻苦，品質好，有較強的集體榮譽感，但是在學習上有些信心不足，進步不是很顯著，還要注意時間的合理分配，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。你在平時學習中能夠嚴格要求自己，總是默默無聞，上可能認真聽講，課后作業(yè)也非常認真，字跡工整，平時認真完成作業(yè)，尊敬師長，團結同學，能夠與同學很好相處，集體榮譽感很強，但是注意在合理利用時間，平時注意上課不能做小動作，老師希望你在下學期繼續(xù)努力，老師也相信你能取得更好的成績。但是平時自覺性不高，時間觀念不強，所以有時遲到，學習自信心不足，所以成績始終不能夠提上來。平時自我控制能力不很高，會犯一些小錯誤，希望你在下學期繼續(xù)努力，老師相信你能取得更好的成績。成績總是保持優(yōu)良。你性格溫和，言語不多，但待人誠懇。，語文成績真的有很大提高。只是你身上有女孩子般的嬌氣。上課聽講時，發(fā)言積極。你長著一對翱翔的翅膀，堅韌地飛吧，不要被風雨所折服。總的來說，你是個很不錯的小伙子。愿你永葆一往無前的精神。小小的你也逐漸懂事。學習不夠刻苦，有畏難情緒。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。一手字越寫越棒了。冬天，迎風挺拔!，你是個聽話懂事成績優(yōu)秀的孩子。希望你豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，劃起自強的槳――向成功起航!、機靈好進的孩子。但你有時放松對自己的要求。有時你會把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學習成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。性格開朗，大方，人隨和，擅長交際，果斷。為人誠實，嚴以律己，尊敬師長，團結同學，富有文明禮貌。，作風正派，在校期間，能從各方面嚴格要求自己。平時的生活中與同學相處融洽。，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創(chuàng)新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助關心同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。有良好的心理素質和應變能力，勇于進去，不怕挫折，是一名優(yōu)秀的大學生。，在大學期間，能以黨員的標準嚴格要求自己。是一名合格的大學生。學習勤奮踏實，具有扎實的專業(yè)基礎知識和實踐經驗，在校期間成績良好，良好的獨立自學思考能力。是一名合格的大學生。工作中認真負責。是一名合格的大學生。是一名合格的大學生。，為人誠懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。如果在課堂上能積極踴躍地發(fā)言，認真及時地完成作業(yè)，你肯定會更出色！記住，前進就是勝利。知道嗎？如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的？聰明的你一定明白該怎么做吧！你是個聰明可愛的小男孩，學習勤奮，工作負責，這學期，你的環(huán)境識字本越做越好，更棒得是老師發(fā)現我們的xx膽子變大啦，上課經?？吹侥愀吲e的小手，勇敢地站起來回答老師的問題，實在讓老師很高興。你是個聰明又聽話的孩子，學習挺勤奮，瞧，期末考語文得了一百分，就是很好的證明。如果在課堂上積極舉手發(fā)言，那你的思維會更加敏捷，口頭表達能力會更加出色。相信你將會變得更加出色！知道嗎？老師喜歡你，是因為你上課專心認真，作業(yè)一絲不茍；同學喜歡你，是因為你性情溫和，樂于幫助人，但是你的膽子太小，上課發(fā)言不踴躍?？墒悄阌袝r仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。如果做作業(yè)時能和“細心”交上朋友，相信你會更出色的。1你是位既聰明又可愛的小女孩，你學習認真，總是認真按時完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。如果你在課堂上多思考，少和同學竊竊私語，好成績一定和你交朋友。小小年紀畫畫得挺好，課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學帶來驚喜。在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自我都不相信你自已，誰還會信任你呢？教師想把這句話送給你，期望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自我有信心，大膽展示自我，不斷地鍛煉自我。每次教師表揚時，總有你的名字。有夢想，有抱負。你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績必須會提高的，你有信心做到嗎？教師期待著你的提高。尊敬師長，團結同學，上進心強，有夢想抱負，是個全面發(fā)展的好學生。希今后多參加團體活動，努力成為一個全面發(fā)展的人才?！蹦阌辛己玫膶W習基礎，你有聰慧的智力，你還有向上的沖勁，你應當有十分好十分穩(wěn)定的成績。1你為人誠實，是一個活潑可愛的好孩子。能積極參加各項體育活動。如果你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，教師相信，在不久的將來，教師必須能看到一個更出色的你。你上課愛動腦筋，發(fā)言積極，能按時完成作業(yè)，熱愛勞動，和同學能和睦相處。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。堅持這種上進心，教師相信，堅持努力，今后無論在哪方面，你都能更上一層樓，如愿成為優(yōu)秀的人才。教師記住了你的優(yōu)點?！耙环中羷冢环质斋@”，你的辛勤勞動，必須會換來豐碩的成果。品質好，潛力大，相信你會更加努力，學無止境，爭取更好的成績。2你是位聰明的孩子，必須明白這句話吧！“天下無難事，只怕有心人”。學習成績有待進一步提高，需努力提高學習成績。有信心嗎？努力吧！3每當看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生！xx，你的學習基礎是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些勤奮些細心些，不懂就問。學習上有計劃有目標，能夠合理安排自我的時間，學習狀態(tài)挺好；心態(tài)平和，關心幫忙同學，關心班團體，積極參加班級學校組織的各項活動，具有較強的勞動觀念，積極參加體育活動，尊敬師長?？墒牵绻回澩娌粚W習，知識會自我長翅膀飛到你的腦子里嗎？教師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。漸漸地，聽寫本上，你空空缺缺，令教師多么失望??；考試時，你咬著筆桿，做不出來，令教師多么著急啊，你知道嗎？如果只貪玩不學習，難道知識會自我飛到你的腦子里嗎？在此，教師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。有夢想抱負，各科發(fā)展全面。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩(wěn)定，學風和工作作風都較為踏實。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的提高。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優(yōu)的好學生。4你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自我。每次教師表揚時，總有你的名字。你會取得好成績的，我始終對你充滿信心。是德智體全面發(fā)展且綜合素質高的好學生。其實，你挺能干，也挺可愛的。希今后多開展批評與自我批評，進一步完善自我，力爭成為一個全面發(fā)展的人才。尊敬師長，團結同學。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會提高得更快。教師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎？那就是：認真。運動會上，別人不報的項目你報，即使跑得滿頭大汗，你仍是笑容滿面；課堂上，你經常提出與眾不一樣的假設和見解，雖一次次被否定，你仍是勁頭不減。教師期望你在紀律上更嚴格要求自我，那樣你會更棒的！5教師很理解你，同情你，你想學，肯學只是力不從心。6你渴望學習成績的提高，為此一如既往的堅持著自我刻苦努力奮發(fā)圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，