【正文】 在“一日小當(dāng)家反饋卡”上，然后在班級(jí)里開展“小當(dāng)家技能比賽”，評(píng)比表現(xiàn)優(yōu)秀者。第四周繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)行動(dòng)，父母參與反饋?！玖咙c(diǎn)呈現(xiàn)】 從生活細(xì)節(jié)中觀察記錄和“一日小當(dāng)家”活動(dòng)入手，體會(huì)父母的艱辛，感悟來自父母的關(guān)愛，感受來自家庭的溫暖，進(jìn)而懂得教師同學(xué)和朋友對(duì)自己的付出和幫助，通過暖心話、孝心卡、小報(bào)墻表達(dá)心中的感恩，感悟生活的美好，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。這樣的系列實(shí)踐活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)愛的理解，促進(jìn)他們表達(dá)愛的強(qiáng)烈情感，他們將會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)他人的愛，而不僅僅是為了完成任務(wù)，表達(dá)空洞的心得體會(huì)。那樣，他們才會(huì)真正體會(huì)到我們的生活多么快樂，我們的生活多么幸福！，回歸生活德育活動(dòng)不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，應(yīng)從實(shí)際生活著手，于細(xì)微處育人，在實(shí)踐中感悟，在總結(jié)中提升。3．通過“活動(dòng)匯報(bào)總結(jié)”，學(xué)生能用流暢的語言，文明、大方、從容自信的姿態(tài)，采用多種方式進(jìn)行活動(dòng)成果展示。如：幻燈片、文字資料、圖片、影像、展版、小短劇等形式?！净顒?dòng)過程】播放一段視頻，引入問題情境切入活動(dòng)主題?！净顒?dòng)目標(biāo)】：通過搜集整理利用通過調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動(dòng)等各種方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息的能力，和動(dòng)手實(shí)踐的能力，以及交流與合作的能力，通過對(duì)“父母”“老師 ”、“他人”、“社區(qū)”等調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、孝敬父母，以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；專心聽講，勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，以報(bào)答老師的教誨之恩；同學(xué)之間相互鼓勵(lì)、相互支持、和諧相處，以報(bào)答同學(xué)的幫助之恩。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用攝像機(jī)和照相機(jī)的獲取資料，制作幻燈片。根據(jù)小組的活動(dòng)方案，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，搜集資料，記錄活動(dòng)感受，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)社交能力。設(shè)計(jì)好展示匯報(bào)形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生合作能力，良好的心理素質(zhì)。主持人宣布活動(dòng)開始，各小組進(jìn)行活動(dòng)的過程及活動(dòng)成果的展示匯報(bào)。手語《感恩的心，感謝有你。第二篇：感恩于心 回報(bào)于行策劃書德育課程《感恩于心回報(bào)于行》策 劃 書學(xué)院：應(yīng)用工程 專業(yè)：建筑工程技術(shù) 班級(jí)：1125一、活動(dòng)緣起如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說。對(duì)于今天的廣大青少年來說，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)?；顒?dòng)內(nèi)容： 2012年12月——1月初，開一次“感恩于心，回報(bào)于行”德育課程 主題班會(huì)。宣傳部負(fù)責(zé)。11月份各班出一期《感恩教育》專題黑板報(bào)宣傳宣傳部負(fù)責(zé)開展“我向?qū)蠋熣f一句最感激的話”，以班級(jí)為單位將其制作成作品，第三階段：評(píng)比階段（項(xiàng)目）公開主題班會(huì)黑板報(bào)“我向?qū)蠋熣f一句最感激的話”作品展示匯報(bào)演出 感言：本次活動(dòng)一定離不開各位班主任辛勤耕耘，也離不開學(xué)生會(huì)、班團(tuán)干部的鼎力相助，但愿活動(dòng)能達(dá)到預(yù)期教育效果，真正讓每位學(xué)生“感恩于心，回報(bào)于行”。正因如此，一首流行歌曲《感恩的心》才會(huì)唱遍大江南北，正是如此，西方的美國(guó)和加拿大才會(huì)把每年的11月的第四個(gè)星期四定為傳統(tǒng)的法定節(jié)日——感恩節(jié)。我們還要學(xué)會(huì)感謝老師，老師是我們成長(zhǎng)道路的引路人、啟蒙人，老師給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，給了我們飛翔的翅膀，給了我們指明人生的方向，給了我們放飛世界的希望。同時(shí)我們還要學(xué)會(huì)感恩世界的多彩，社會(huì)的和諧，生活的美好，祖國(guó)的強(qiáng)大；學(xué)會(huì)感謝你周圍的每一個(gè)人，包括你的同學(xué)，你的朋友，你的對(duì)手，甚至是一個(gè)陌生人。真誠(chéng)地希望同學(xué)們能從今以后，常懷一棵感恩之心，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。對(duì)于父母，一聲甜甜的稱呼，一杯暖茶，一句關(guān)心的話語，一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步，就是對(duì)父母最好的報(bào)答。有德有才是圣人，有德無才是君子，無德有才是小人，無才無德是愚人。也是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要措施。在當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，價(jià)值觀念多元化，各種思潮相互激蕩，功利主義、利己主義、個(gè)人主義等消極思想逐漸抬頭，人們的感恩思想受到?jīng)_擊，呈現(xiàn)出感恩精神缺失現(xiàn)象。這在一定程度上反映出中職生感恩意識(shí)和感恩行為的缺失。調(diào)查結(jié)果表明我們身邊的同學(xué)，大部分同學(xué)有著一顆感恩的心，他們知道自己應(yīng)該在得到幫助的同時(shí)感激別人，可是真正去做的人卻很少。力行傳統(tǒng)文化，以孝親尊師為突破口，以禮義教育為切入點(diǎn)。三、感恩主題系列活動(dòng)形式營(yíng)造感恩氛圍，構(gòu)建感恩校園。曹斌老師引導(dǎo)學(xué)生重溫兒時(shí)成長(zhǎng)往事，感念父母師長(zhǎng)的恩情，用一句句深情的話語，一個(gè)個(gè)感人的故事??詮釋著“感恩”的深刻內(nèi)涵，在場(chǎng)的家長(zhǎng)、老師、學(xué)生無不深受震撼，淚眼婆娑。由師開始，感恩傳遞。身體力行，感恩于心。家校合作，共建感恩。豐富多樣，多彩感恩。(1)主題晚會(huì)。活動(dòng)范圍：高一、高二全體師生。1月26日晚自習(xí)：藝術(shù)系彩排。12月10日下午3:00開始：藝術(shù)系交流。第二階段的比賽加強(qiáng)了各班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心存感恩中快樂生活、開心學(xué)習(xí)，在潛移默化中，漸漸地陶冶性情，讓每一個(gè)學(xué)生都享受經(jīng)典教育，感受“孝”道熏陶。各部比賽時(shí)間（下午15:00—17:30）：機(jī)電系：2015年1月13日（下午15:00——17：30）；經(jīng)貿(mào)系：2015年1月14日（下午15:00——17：30）；藝術(shù)系：2015年1月14日（晚19:00——21:20）；計(jì)算機(jī)系：2015年1月15日（下午15:00——17：30）(3)“感恩、寬容、理解、關(guān)愛”主題黑板報(bào)各班的班主任老師對(duì)黑板報(bào)的設(shè)計(jì)及制作十分重視。各種風(fēng)格黑板報(bào)的呈現(xiàn)，為同學(xué)們積極學(xué)習(xí)并踐行“感恩、寬容、理解、關(guān)愛”營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍。班會(huì)以一首《感恩的心》開始。(5)觀看視頻《眾里尋你 2014“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮》。學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，開展形式多樣的感恩教育實(shí)踐活動(dòng)，把“孝心少年”孝敬長(zhǎng)輩、自強(qiáng)不息、陽光向上、自立自強(qiáng)的感人事跡和美好情操傳遞到全社會(huì)。構(gòu)建班級(jí)文化將有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)，有利于各系德育工作的順利開展。四、我校感恩教育取得的成果。通過以上活動(dòng)的開展，德育效果目前已初見成效，具體表現(xiàn)在：學(xué)生掌握了一些傳統(tǒng)文化理念，人心積極善良，能自覺主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)。在今后的德育工作中，我校將繼續(xù)以先學(xué)做人、后學(xué)技能為治學(xué)名言。以感恩教育為措施，用科學(xué)發(fā)展觀做引領(lǐng)，按照教育規(guī)律辦事。但是現(xiàn)在卻偏偏被人們所忽視。兒童教育專家郭建國(guó)說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解他人，更不會(huì)主動(dòng)的幫助他人。作為一個(gè)大學(xué)生，連最基本的素養(yǎng)都沒有，不僅丟了大學(xué)生的臉面，更是令學(xué)校蒙羞。使大學(xué)生自然而然地產(chǎn)生思想道德上的缺陷?！暗嗡?，涌泉相報(bào)”，先撇開涌泉不談，就連“滴水”相報(bào)他們也都做不到。這種言行不一的虛假做法，只會(huì)讓更多的人效仿，沒有任何作用。做父親的要把年邁的老人拋棄，于是叫上兒子，把老人裝進(jìn)框里，一起把老人抬到一個(gè)偏僻的山里丟下，當(dāng)做父親的準(zhǔn)備離開時(shí)，他兒子對(duì)他說：“以后等你老了，我也要把你送到這里來嗎？”這一說著實(shí)讓著做父親的嚇了一跳，一陣深思后又把老人抬了回去。中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確指出：“要積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)人道精神，引導(dǎo)廣大未成年人樹立，心中有祖國(guó)，心中有集體，新中國(guó)有他人的意識(shí)，懂得為人做事的