小學數(shù)學聽課心得-預(yù)覽頁
【正文】 “要我學”為“我要學”。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。袁玉勤2012331第二篇：小學數(shù)學聽課心得小學數(shù)學“同課異構(gòu)”教學形式觀摩課聽課心得占才小學吳蓉秀非常有幸參加了“2014年小學數(shù)學教師同課異構(gòu)教學形式觀摩研討課”。下面談?wù)劚敬温犝n的一些心得體會： 第一：情境的設(shè)計非常重要。張珂老師用海軍方陣訓練動畫的情境導入新課，能夠很好讓學生體會到位置在生活中的重要性。在這8位名師的課堂上都有一個共同點，他們很善于表揚學生，“真好”“很棒”“你真了不起”“你的回答真富有新意”等等，雖然只是一個詞，但起到的作用卻是非常大的，學生往往會因為老師的一句肯定對學習的信心倍增。名師的教學中，根據(jù)小學生的心理特點，將枯燥，呆板的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化成一個個生動有趣的教學互動，從而激發(fā)學生的學習興趣，尤其是黃愛華老師的《認識方程》這一堂課，他讓學生自己組織表演出課本中的情景圖，體會方程中“等號”的重要性，并用生動的肢體語言表現(xiàn)了方程中的等號。第四：體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系。大部分老師還采用了視頻型文件讓課堂信息更加生動活躍，極大的激發(fā)了學生的學習興趣。對于提高教師的業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。通過本次外出聽課使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化；使我深刻的體會到數(shù)學基本經(jīng)驗在教學中的重要性，這也是作為新教師的我需要像在座的老教師學習的。教師們在課件里呈現(xiàn)游戲，情景圖等與生活緊密相連的一些事物引入，其內(nèi)容和形式的選擇都符合學生的年齡特點。這樣學生們會非常樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。他們精彩的課堂，不時博得陣陣掌聲。在課堂上，吳老師引導學生相互之間答辯，“你想問什么？你問他呀！”“是啊，這是怎么回事呢？你回答他呀！”這些問題，貌似吳老師在“起哄”，故意為難，其實，整節(jié)課的教學重點就在學生相互質(zhì)疑、相互解答的過程中，層層突破。在他的數(shù)學課堂上，我們隨時能觸覺到數(shù)學的源頭、數(shù)學的歷史、數(shù)學的精神。在課堂上柏老師還利用了熱播的電視劇，抓住身邊熟悉的資源，數(shù)學來源于生活，最后又得回歸生活。他們的課堂語言藝術(shù)可謂“隨風潛入、潤物無聲”。為了拉近老師和學生之間的距離。兩天的學習真是太短，沒有和大師們有好好交流的機會，學習就結(jié)束了，真希望再有這樣的學習機會。今天，我有幸聽了3節(jié)數(shù)學教學展示課，課后老師們精彩的課堂教學點評也為我們提供了一次一次難得的學習機會。整堂課注重與學生的交流，對學生的回答及時給予鼓勵和肯定。注重舉例來便于學生的理解。第三節(jié)是高老師講的用連乘的方法解決問題，通過出示情境圖讓學生提出問題來引入新課，很好的借助點子圖，運用數(shù)學直觀是抽象的數(shù)學問題具體化?？偟膩碚f這三節(jié)課中：1上課老師精心設(shè)計課堂教學。從老師授課的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，學生在回答課堂提問以及課堂練習過程中，老師始終是循循善誘，笑容可掬。同時教師道法自然數(shù)學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1