【正文】 各種環(huán)境，并融合其中。我的知識、膽識與卓識期待您的賞識！我的慧心、愛心與信心也定會助您實現(xiàn)偉業(yè)雄心！大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。與勞動合同的區(qū)別？(1)主體不同。但是，就業(yè)協(xié)議可以就未來的勞動合同中的一些內(nèi)容作出約定，因此，兩者并不是毫不相干。新的勞動合同法明確規(guī)定了合同必須約定和可約定的條款分別是什么？ 勞動合同的必備條款（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人；（二）勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼；（三）勞動合同期限；（四）工作內(nèi)容和工作地點；（五）工作時間和休息休假；（六）勞動報酬；（七）社會保險；（八）勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護；（九）法律、法規(guī)規(guī)定應當納入勞動合同的其他事項。答：我覺得這門課程既然是針對大學生的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)，老師應該對全國的經(jīng)濟都要多了解了解，讓學生心里對全國的經(jīng)濟以及各個地區(qū)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)都有個大概的了解；多講一些實例供學生去分析、思考，讓他們知道怎樣做是對的，怎樣做又是錯的。⑶畢業(yè)生參加各類人才交流會，向用人單位自我推薦、呈送推薦材料，參加用人單位的筆試或面試。⑺憑就業(yè)《報到證》到學院檔案室（東院圖書館對面11號教學樓一樓）轉(zhuǎn)遷畢業(yè)生檔案；黨團組織關(guān)系轉(zhuǎn)遷請到組織部和團委辦理。因此，畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議前，要仔細了解用人單位的合法資格。二是明確違約處理辦法。若畢業(yè)生考研待錄或準備出國，與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議時，一定要注明“畢業(yè)生考研錄取或辦理出國手續(xù)后，協(xié)議自行解除”等相關(guān)內(nèi)容，這樣就可避免承擔違約責任，避免造成經(jīng)濟損失或引起其他爭議。⑵對未落實就業(yè)單位的畢業(yè)生，其檔案自次年起由岳陽市教育局畢業(yè)生就業(yè)辦公室統(tǒng)一保管。戶口暫存學校期間，每位畢業(yè)生要妥善保管身份證，以免辦理繁多的補證手續(xù)。沒有落實用人單位的必須在規(guī)定的時間內(nèi)到《報到證》抬頭接收單位報到，并申請辦理檔案掛靠或人事代理手續(xù)。（二）回原籍后改派：申請回原籍自主擇業(yè)，學校已簽發(fā)《報到證》，之后在外地落實就業(yè)單位，如果已在當?shù)貓蟮?，需要當?shù)鼐蜆I(yè)主管部門在原報到證簽字蓋章；對于2009屆畢業(yè)生，如果沒有到當?shù)鼐蜆I(yè)主管部門報到（見報到證抬頭單位名稱），可以省掉簽字蓋章這個環(huán)節(jié)，而對于2010屆畢業(yè)生，湖南省教育廳大中專就業(yè)指導中心尚未明確表示意見，估計同于2009屆，要等到2010年6月才知道是否需要簽章。哪些畢業(yè)生需要辦理人事代理？如何辦理人事代理手續(xù)？答：畢業(yè)生未落實就業(yè)單位但要求辦理落戶手續(xù)或到不能接收人事檔案和戶口關(guān)系的用人單位就業(yè)，均可申請辦理人事代理手續(xù)，如外資企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)街企業(yè)、集體、私營企業(yè)、民辦機構(gòu)等。畢業(yè)生擇業(yè)期限有何規(guī)定？普通高校畢業(yè)生擇業(yè)期限為2年。⑶通過畢業(yè)生就業(yè)市場參加“雙向選擇會”獲取信息。⑺通過利用高科技手段因特網(wǎng)獲取信息。經(jīng)學校討論、同意違約申請后，至原簽約單位開具同意違約的退函，持同意違約的退函及新單位接收函到就業(yè)辦辦理有關(guān)手續(xù)。1我在北京找到了工作但不解決戶口，請問我可以把戶口留校一年嗎？怎么辦理？如果我在沈陽找到了接收單位，但接受單位不愿簽就業(yè)協(xié)議，戶口可遷入沈陽嗎？怎么辦理？在北京找到了工作可是單位不解決戶口，可以有兩種解決途徑；一是在北京另找人事代理單位解決進京戶口；二是申請將檔案、戶口遷回生源所在地；如果在沈陽找到了接收單位，但未能簽定就業(yè)協(xié)議，戶口不能遷入沈陽，就業(yè)協(xié)議書是開具就業(yè)報到證的根據(jù)，而戶口是根據(jù)報到證轉(zhuǎn)遷的。通過市畢業(yè)生就業(yè)指導中心進行求職登記，可獲得市畢業(yè)生就業(yè)指導中心根據(jù)用人單位需求的推薦服務。什么是改派？改派是指在就業(yè)方案下達后（一般在七月初以后），畢業(yè)生與原簽約單位解除就業(yè)協(xié)議并與新的單位簽定協(xié)議的行為。然后持改派表格和原協(xié)議書到原用人單位及其主管部門（人事局）或人才交流中心辦理解約手續(xù)（如果原派遣時未落實單位的，需原主管單位簽署同意改派意見），接著到新用人單位及其主管部門（人事局）或人才交流中心辦理簽約手續(xù)，然后把原協(xié)議書、改派表格及相關(guān)佐證材料交到科院就業(yè)指導辦公室，由科院就業(yè)指導辦公室開具新報到證，畢業(yè)生攜此材料到浙江省高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心審核，發(fā)新報到證。其作用是:到接收單位報到的憑證；證明持證畢業(yè)生是納入國家普通高等學校統(tǒng)一招生考試而被錄取的學生；憑就業(yè)報到證遷移畢業(yè)生人事檔案、戶口關(guān)系(入學時沒有辦理戶口遷移關(guān)系的畢業(yè)生如在異地就業(yè),持就業(yè)報到證辦理戶口遷移手續(xù))；畢業(yè)生報到后,持報到證及接收單位有關(guān)證明到當?shù)毓膊块T辦理落戶手續(xù)；持報到證到有關(guān)部門辦理自主創(chuàng)業(yè)手續(xù)及減免有關(guān)稅費；待就業(yè)畢業(yè)生可憑就業(yè)報到證到畢業(yè)生就業(yè)主管部門或人才服務機構(gòu)辦理就業(yè)代理手續(xù)。對已超過擇業(yè)期的往屆畢業(yè)生,憑本人申請和畢業(yè)學校證明到省高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心辦理報到遺失證明,不再補發(fā)報到證。（15分）第三篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》考試題參考答案一、問答題（每題10分，共70分）畢業(yè)生就業(yè)有哪些程序？答：畢業(yè)生就業(yè)有下列程序：⑴招生與就業(yè)指導處免費發(fā)放就業(yè)協(xié)議書和湖南理工學院畢業(yè)生就業(yè)推薦書（招就處已經(jīng)蓋章同意推薦），畢業(yè)生每人一套(一式四份)。⑷畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書或合同。⑻憑就業(yè)《報到證》到保衛(wèi)處轉(zhuǎn)遷戶口。⑵雙方協(xié)商條款的內(nèi)容必須在備注欄中注明：在畢業(yè)生與用人單位洽談中，必然會就一些具體問題進行協(xié)商，達成一致意見后，協(xié)商條款一定要在備注欄中書面說明，并由雙方簽字蓋章。畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書一經(jīng)訂立，任何一方都不得隨意解除，否則就應承擔違約賠償責任，但由于各種各樣的原因，違約現(xiàn)象也是客觀存在的，為維護自身權(quán)益，有必要約定雙方違約所要承擔的責任，如規(guī)定違約金數(shù)額等等。擇業(yè)期內(nèi)檔案、戶口由誰保管？答：⑴對已落實就業(yè)單位畢業(yè)生的檔案，畢業(yè)生憑本人畢業(yè)證書、就業(yè)《報到證》到東院招聘信息大廳辦理檔案轉(zhuǎn)遷手續(xù)。免收兩年檔案保管費。由于受有關(guān)政策限制，學校對未落實就業(yè)單位戶口暫存學校的畢業(yè)生不辦理婚姻登記證明手續(xù)。根據(jù)教育部的規(guī)定，在生源地畢業(yè)生就業(yè)辦公室報到的畢業(yè)生，戶口可遷入。畢業(yè)生與用人單位簽訂《就業(yè)協(xié)議書》后又違約要承擔什么責任？答：“雙向選擇”明確規(guī)定了學校、用人單位及畢業(yè)生本人三方面的權(quán)利與義務，協(xié)議書一經(jīng)簽訂便視為生效合同，不能隨意更改。人事代理：是政府人事部門所屬人才流動服務機構(gòu)接受單位和個人委托，依據(jù)國家有關(guān)人事政策和法規(guī)，對其人事業(yè)務、人事檔案及相關(guān)事宜進行集中、規(guī)范、統(tǒng)一的社會化管理和系列服務。要求突出自已的優(yōu)點，給人留下深刻的印象，字數(shù)在300500字之間。進入大學一年多了，對于自己未來的規(guī)劃卻很少考慮，通這幾周的課程學習，對職業(yè)規(guī)劃這門課程有了一個初步的了解，隨著老師的指導，我開始思考自己的人生規(guī)劃，我該如何度過大學的珍貴時光，這確實是一個嚴峻而又現(xiàn)實的問題，也很感謝有這么一個機會剖析一下自己，明確自己的奮斗目標。大學時代是人一生中的黃金時代，也是一個人的性格形成和能力發(fā)展一個重要的階段，大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃，結(jié)合自己的職業(yè)生涯目標，才能使大學的學習更加有效。尺有所短寸有所長，相信我可以把自己的興趣點找到。由于當今以服務于高科技，現(xiàn)代工業(yè)和國防為主的現(xiàn)代材料或新材料的需求量越來越大，新材料的研制與開發(fā)速度也越來越快，因而涌出的新概念、新理論、新技術(shù)、新方法、新工藝、新產(chǎn)品和新問題越來越需要材料學家和物理學家等共同努力來歸納、整理、總結(jié)及創(chuàng)新。因此，材料物理專業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊。對于材料物理專業(yè)的畢業(yè)生來說，面臨的幾種選擇中，出國相對來說比較容易，難度比那些熱門專業(yè)小得多。得出以下結(jié)論，在剩余的不到三個學年內(nèi)將更加努力的學習和鍛煉，畢業(yè)時初步能達到就業(yè)的所需標準。五．實現(xiàn)職業(yè)目標的具體計劃與行動隨著就業(yè)壓力不斷增大，再加上學科的要求我打算讀完本科后去讀研究生。，在學習的同時不能忘記鍛煉身體，保證良好的作息時間是十分必要的，每周爬一次岳麓山，每天必須走1小時的路程。這個暑期到企業(yè)進行實習，了解自己將來可能的工作環(huán)境。更不能忘記的是認真學好自己的專業(yè)知識，為自己將來的工作學習打好基礎(chǔ)。假如由于各種原因放棄讀研的話，就要選擇就業(yè)了，就業(yè)的話還是喜歡與自己專業(yè)相關(guān)比較好，最好能對口，大四上學期有企業(yè)過來面試，或有招聘會的話要多參加，多實踐。在這知識的海洋中，要找到自己的興趣所在和職業(yè)理想，并為自己的夢想不懈努力，相信終有一天會實現(xiàn)自己的理想。不少大學生選擇以考取學位和證書作為發(fā)展主路徑，以考研和考博來作為自己職業(yè)設(shè)計的職業(yè)目標，還有些大學生“為保險起見”準備了四條以上的發(fā)展路徑，但這些路徑的結(jié)果懸殊較大，路徑之間也缺乏內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展方向和路徑的模糊不清勢必導致在實際選擇中的猶豫不決，不利于核心職業(yè)目標的實現(xiàn)?？傊?，社會實踐缺乏職業(yè)方向性，遍地開花，注重量的積累而忽視了質(zhì)的要求，不僅使大學生疲于奔命，而且盲目性和風險性都增大。(1)自我評估大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是進行正確的評估。自我評估的主要內(nèi)容是與個人相關(guān)的所有因素，包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長、學識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。職業(yè)環(huán)境分析包括對社會政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和組織(企業(yè))環(huán)境的分析。要弄清楚自己在這種職業(yè)環(huán)境條件之下，究竟能干成什么?這樣你的職業(yè)生涯規(guī)劃才會切實可行，而不致流于空泛。在我們確定職業(yè)生涯目標后，就要制訂相應的行動方案來實現(xiàn)它們。(入學后第12個月之間)這時的大學生雖然在角色上已經(jīng)是大學生，但是在其心理上屬于高中后，大學前階段，他們剛剛接受高考的洗禮，正在享受高考的勝利，很多學生躊躇滿志，對大學生活充滿了憧憬與幻想，幾乎每個人都為自己確立了遠大的目標，制定了實現(xiàn)目標的宏偉計劃。積極進行自我探索，分析高中時建立起來的職業(yè)生涯目標，發(fā)現(xiàn)問題并修正目標。進行專業(yè)的心理咨詢和職業(yè)咨詢。該階段生涯目標的特點是：目標逐漸與所學專業(yè)結(jié)合。制定實現(xiàn)目標的計劃并積極行動。第三階段：大學生大學生涯規(guī)劃階段。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的階段性目標職業(yè)規(guī)劃對大學生涯進行合理規(guī)劃。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。2)能從全局考慮問題，對某些事物有自己獨到的見解并對此充滿了激情。有足夠的空間來實現(xiàn)自己的夢想。4)、親和力強，性格溫順，易與人相處5)、學習成績優(yōu)秀，擔任班干部，班級群眾基礎(chǔ)好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛，動手能力較強。大學生職業(yè)規(guī)劃自我分析范文人無遠慮，必有近憂。興趣廣泛，接受新事物的能力也很強，我的性格活潑開朗，很積極向上，非常樂觀，有著平和的心態(tài)，要求上進，對于好的事情一定會去爭取，而且一定會盡全力去做，而且迎難而上，喜歡挑戰(zhàn)。我是一個很有集體榮譽感的人，只要是對集體有利的事情，我會很樂意的去做，而且我工作特別負責，認真，勤勞是我的天性。而且一個人思考問題的效率要比跟大家在一起高。我的價值觀：因為從小就受馬克思哲學的影響，相信無神論，沒有特別的宗教信仰，所以總體上是持馬克思主義哲學價值觀的。Inaword我對自己有了一個比較清晰的認識，對自己的未來也有了明確的認識。積極行動實現(xiàn)階段目