【正文】 我就提出讓他們嘗試對(duì)象能按照自己設(shè)定的路線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)（即運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)），這種分層次要求讓學(xué)生主動(dòng)去摸索軟件的操作和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考，給予創(chuàng)新提高的機(jī)會(huì)，而且更容易有成就感和學(xué)習(xí)熱情。比如學(xué)習(xí)用PHOTOSHOP軟件完成圖像處理的基本方法，我們先給學(xué)生展示各種平面設(shè)計(jì)的作品，讓學(xué)生了解PS這個(gè)工具能夠完成的效果。所以要多給學(xué)生練習(xí)，自己摸索的時(shí)間。在FLASH簡(jiǎn)單對(duì)象的移動(dòng)這一節(jié)教學(xué)中，學(xué)生們確實(shí)被漂亮的畫(huà)面吸引了，我達(dá)到了事先設(shè)想的目的，但是卻發(fā)現(xiàn)在學(xué)生操作的過(guò)程中，學(xué)生把重點(diǎn)放在如何畫(huà)出美麗的畫(huà)面而沒(méi)有時(shí)間去完成對(duì)象移動(dòng)動(dòng)畫(huà)，學(xué)生創(chuàng)造性得到了很好的發(fā)揮，但是似乎教學(xué)任務(wù)并沒(méi)有完成。比如網(wǎng)頁(yè)制作的內(nèi)容，我最初的設(shè)想是開(kāi)展分小組合作的方法，由一個(gè)小組完成一個(gè)專題網(wǎng)站的制作，而網(wǎng)站內(nèi)的各個(gè)頁(yè)面由小組內(nèi)成員完成。學(xué)生不習(xí)慣自主學(xué)習(xí)在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常在掙扎。第二篇：多媒體技術(shù)應(yīng)用模塊反思總結(jié)多媒體技術(shù)應(yīng)用模塊教學(xué)體會(huì)經(jīng)過(guò)這幾年的實(shí)踐和探索，我發(fā)現(xiàn)相比較算法與程序設(shè)計(jì)模塊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用模塊，多媒體技術(shù)應(yīng)用模塊是學(xué)生最喜歡上的模塊，今天的視頻課程中也說(shuō)得比較詳細(xì)了，總結(jié)特點(diǎn)如下：（1）涉及的內(nèi)容與學(xué)生的生活尤其是與網(wǎng)絡(luò)中比較熱的內(nèi)容關(guān)系密切，學(xué)生容易產(chǎn)生興趣；（2）相比較另外兩個(gè)模塊學(xué)生動(dòng)手參與的活動(dòng)多，形式也多，每個(gè)人都有這樣或那樣的創(chuàng)意；（3）學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)很多，容易產(chǎn)生成功感。可以讓學(xué)生進(jìn)行剪輯合成，也可以進(jìn)行配音將上面音頻處理和視頻處理結(jié)合起來(lái)，我比較傾向于后者。（表現(xiàn)媒體），它們是再現(xiàn)信息的物理工具和設(shè)備（輸出），或者獲取信息的工具和設(shè)備（輸入）。（雙向）性。則該信號(hào)的量化值中共有（256）種編碼值；如果該信號(hào)的最小值與最大值的差是128，采用均勻量化，則用近似計(jì)算公式計(jì)算的量化間距為（）。人們能夠正確的分辨出不同的樂(lè)器是因?yàn)樗麄兊模ㄒ羯┎煌?.（樣本大小）是指每個(gè)聲音樣本需要用多少位二進(jìn)制數(shù)表示，反映了量度聲音波形的精確度。（采樣頻率)，量化精度，（聲道數(shù)）和聲音持續(xù)時(shí)間所就決定的。在“淡入”對(duì)話框中要設(shè)置的值是音量的（初始音量）值，而在“淡出”對(duì)話框中要設(shè)置的值是音量的（最終音量）。如果數(shù)字化時(shí)圖像分辨率越高，則組成該圖的像素點(diǎn)數(shù)目越多，看起來(lái)就越逼真。：空間冗余、時(shí)間冗余、結(jié)構(gòu)冗余、知識(shí)冗余、視覺(jué)冗余。RGB真彩色圖像每個(gè)點(diǎn)的顏色信息需要占24位存儲(chǔ)空間。是指根據(jù)對(duì)物體的探測(cè)所獲取的數(shù)據(jù)建立數(shù)字圖像的過(guò)程，該圖像可以反映被探測(cè)物體某個(gè)平面的物質(zhì)結(jié)構(gòu)形態(tài)，稱為物體的重建圖像。Photoshop的圖層就是重疊的透明層，每層獨(dú)立放置畫(huà)面，又依順序互相遮擋，用來(lái)對(duì)各個(gè)畫(huà)面進(jìn)行管理。、效果最奇特的工具之一。、處理和播放標(biāo)準(zhǔn)的組織。、。最簡(jiǎn)單的過(guò)程動(dòng)畫(huà)是用一個(gè)數(shù)學(xué)模型去控制物體的幾何形狀和運(yùn)動(dòng)?！稗D(zhuǎn)換為符號(hào)”對(duì)話框，測(cè)試影片可以按Ctrl+Enter鍵。首先選擇動(dòng)畫(huà)圖層的第一幀，執(zhí)行“文件”→“導(dǎo)入”→“導(dǎo)入到舞臺(tái)”命令；先在“導(dǎo)入”對(duì)話框中選擇事先準(zhǔn)備好的系列圖片的第一個(gè)圖片文件。在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)（關(guān)鍵幀）繪制一個(gè)形狀，然后在另一個(gè)時(shí)間點(diǎn)（關(guān)鍵幀）更改該形狀或繪制另一個(gè)形狀，F(xiàn)lash根據(jù)二者之間的幀的值或形狀創(chuàng)建的動(dòng)畫(huà)稱為“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”。、手持式、滾筒式。、解碼：包括多媒體內(nèi)容的分析，基于內(nèi)容的多媒體檢索，多媒體安全，聲音處理、圖像處理、視頻和動(dòng)畫(huà)處理。：如可視電話、電視會(huì)議等。量化：對(duì)采樣值實(shí)現(xiàn)了限定，使模擬信號(hào)在幅值上離散。參數(shù)：頻率 幅度 相位 ？樣本精度與量化位數(shù)有何關(guān)系？ x樣本精度：存儲(chǔ)一個(gè)樣本信號(hào)所需的二進(jìn)制位數(shù)叫樣本精度。對(duì)聲音波形采樣后，相鄰樣值之間存在著很強(qiáng)的相關(guān)性。？一個(gè)形狀不規(guī)則但顏色均勻的區(qū)域用什么工具易于選擇？魔棒工具、磁性套索、矩形選框工具、橢圓選框工具、單行選框工具、單列選框工具魔棒工具 ？如何修改蒙版區(qū)域？ 作用：如何修改：在工具箱中單擊畫(huà)筆工具，把前景色設(shè)為白色；再到工具選項(xiàng)欄中設(shè)置畫(huà)筆的粗細(xì)等屬性；單擊畫(huà)筆后的小三角按鈕，拉開(kāi)下拉菜單，選擇數(shù)值為63，將不透明的的數(shù)值選為100%，然后用白前景色畫(huà)筆開(kāi)始畫(huà)。在壓縮的過(guò)程中要丟失一些人眼和人耳所不敏感的圖像或音頻信息，而且丟失的信息不可恢復(fù)。這種模式包括了運(yùn)動(dòng)矢量范圍的擴(kuò)展，允許使用更大的運(yùn)動(dòng)矢量。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作涉及那些常用技術(shù)？關(guān)鍵幀技術(shù)、變形技術(shù)、運(yùn)動(dòng)捕捉技術(shù)、三維掃描技術(shù) ？降低幀速度或縮小畫(huà)面尺寸 ？逐幀動(dòng)畫(huà)有哪些制作方法？ 在連續(xù)的關(guān)鍵幀中分解動(dòng)畫(huà)動(dòng)作，也就是每一幀的內(nèi)容不同，連續(xù)播放而成的動(dòng)畫(huà)。創(chuàng)建引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層、引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層的對(duì)象、向被引導(dǎo)層中添加元件。程序接口也比較簡(jiǎn)單，一種是通過(guò)鼠標(biāo)的模擬驅(qū)動(dòng)程序，另一種是通過(guò)坐標(biāo)值來(lái)確定。電阻式觸摸屏鍍上有一層金屬膜，通過(guò)觸摸金屬膜而產(chǎn)生的電流變化來(lái)定位壓點(diǎn)的位置。在教學(xué)中具體規(guī)范如下：一、備課與準(zhǔn)備備好課是教好書(shū)重要前提之一，也是課程教學(xué)重要組成部分，必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性，要求：學(xué)習(xí)和理解本課程的教學(xué)大綱，根據(jù)課程的教學(xué)大綱和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真選用相關(guān)教材，并根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材中的有些內(nèi)容進(jìn)行取舍并能根據(jù)需要增加新內(nèi)容。熟悉授課班級(jí)的基本情況，特別是多媒體相關(guān)內(nèi)容的掌握情況，認(rèn)識(shí)部分學(xué)生，并填寫(xiě)點(diǎn)分（記分）冊(cè)?；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)以教師講為主，可以在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，為了不讓學(xué)生感到基礎(chǔ)知識(shí)的枯燥無(wú)味，在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中，可播放一些視頻或多媒體的作品，并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，吸引學(xué)生的聽(tīng)課興趣，同時(shí)提前傳輸作品制作的一些常識(shí)。在教學(xué)中要隨時(shí)注意對(duì)學(xué)生的思想教育，如誠(chéng)信、文明禮貌、社交禮儀、就業(yè)意識(shí)等。必須了解學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，并在下次課中進(jìn)行講解。在每個(gè)學(xué)習(xí)階段，提供多個(gè)作品設(shè)計(jì)主題，讓學(xué)生自行選擇或另外確定一個(gè)合適的主題進(jìn)行制作與設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)（方式可多樣），最后，要求學(xué)生在規(guī)定期限提交完成的作品。對(duì)于班內(nèi)同學(xué)的作品，適當(dāng)時(shí)在課堂中進(jìn)行一些點(diǎn)評(píng)與分析。學(xué)生提交作品后及時(shí)進(jìn)行評(píng)分，并在課堂上適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)本課程教學(xué)過(guò)程中自己所做的教學(xué)改革及成果，并對(duì)下一輪教學(xué)提出改進(jìn)意見(jiàn)和設(shè)想。(√)8．圖像分辨率是指圖像水平方向和垂直方向的像素個(gè)數(shù)。（√）16．王剛同學(xué)在進(jìn)行多媒體作品集成時(shí)，使用了黎明同學(xué)制作的Flash動(dòng)畫(huà)作品，和部分照片，在作品發(fā)布時(shí)，沒(méi)有簽署黎明同學(xué)的姓名。（√）22．JPEG標(biāo)準(zhǔn)適合于靜止圖像，MPEG標(biāo)準(zhǔn)適用于動(dòng)態(tài)圖像。（√）32．MIDI是一系列指令而不是波形數(shù)據(jù)的集合,因此其要求的存儲(chǔ)空間較小。（√）44．如果把Flash動(dòng)畫(huà)發(fā)布為HTML文件，則將產(chǎn)生一段HTML代碼，用于在網(wǎng)頁(yè)中引導(dǎo)和設(shè)置Fla（√）45．所為流式聲音，就是一邊下載一邊播放的