哲學(xué)與人生[五篇模版]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，哪怕你有再多錢，走的時(shí)候什么也帶不走，該離開的時(shí)候誰(shuí)也躲不掉。每一天發(fā)生在世界上的都是一幕幕無(wú)休止的鬧劇，這個(gè)世界永遠(yuǎn)都這么熱鬧，永不散場(chǎng)。盡管生活在相同的環(huán)境里大家所過(guò)的生活其實(shí)并無(wú)區(qū)別，可世上不會(huì)有兩片相同的葉子，也不會(huì)有兩個(gè)一樣的人，每一個(gè)人都是獨(dú)特的，我該活出自我。糾結(jié)是沒(méi)有必要的，所以人要活得灑脫。盡管我現(xiàn)在還在哲學(xué)的殿堂里蹣跚學(xué)步，盡管我對(duì)于西方先哲的思想和著作高山仰止，但不可否認(rèn)的一點(diǎn)是：我了解一點(diǎn)哲學(xué)，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，它與我的人生產(chǎn)生了一定的交集，這種交集還會(huì)隨著時(shí)間的流逝而加深。而事實(shí)上，盡管哲學(xué)不是共同的，可哲學(xué)是共通的，生活的環(huán)境給我們的善惡美丑約定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)人都會(huì)遵守它，我們需要做的就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上建立自己的人生觀體系，所以我們的觀念總是驚人的類似。曾經(jīng)的我經(jīng)?？裨瓴话?，我以為一切事都要做得盡善盡美，我為自己做錯(cuò)的事后悔不已，我為別人做錯(cuò)的事大發(fā)雷霆，我關(guān)心別人的時(shí)候總是渴求回報(bào)，我覺(jué)得回報(bào)與付出不符就會(huì)覺(jué)得莫名的委屈，而現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)這一切都錯(cuò)了，我并沒(méi)有看清這些事情背后的本質(zhì)所在，我只是在糾結(jié)一城一地的得失，現(xiàn)實(shí)的塵土掩蓋了我的心靈，使我不能釋然面對(duì)，不能給自己帶來(lái)真正的快樂(lè)。哲學(xué)并不是讓人壓抑自己的感情，相反，一個(gè)有感情的人才是真正的人，該哭就哭，該笑就笑，活的灑脫，放棄該放棄的，抓住不該放棄的，人這一輩子，該為自己活。感謝老師一學(xué)期以來(lái)對(duì)我的教誨，這也許將影響我的一生，是哲學(xué)讓我看清了自己，也看清了自己今后將走的路。關(guān)鍵詞：人生 哲學(xué) 道路第三篇：哲學(xué)與人生哲學(xué)與青春里的愛(ài)情癡情的人永遠(yuǎn)都抱著這樣的想法：連我自己都被自己感動(dòng)，他有什么理由不被我打動(dòng)呢？但堅(jiān)持不懈的溫柔只能證明你是一個(gè)堅(jiān)持不懈或者溫柔的人，僅此而已。放在床邊的紙鶴啊，一度我曾聽(tīng)說(shuō)那是你徒手的畫作，因?yàn)閷?duì)你的喜歡，所以也無(wú)意于亂的猜測(cè)。雨天。喜歡下雨天，喜歡它可以給人一種莫名的浪漫，說(shuō)不出是怎樣的一種，只是喜歡。時(shí)間呢，時(shí)間總是過(guò)的太快或太慢，不帶任何理由的，怎么我都讀不懂你唇語(yǔ)之間那份無(wú)助了。愛(ài)，三萬(wàn)旅程的孤單于是另一個(gè)你開始上演也開始反思。和朋友有誤會(huì)了委屈了吧。全部的全部你經(jīng)歷著感受著你發(fā)現(xiàn)生活真是太不美好了，你想哭卻沒(méi)有眼淚。關(guān)鍵是你不說(shuō)。所以你也不要怪別人不理解你，不要怪別人指責(zé)你無(wú)情指責(zé)你不夠溫柔指責(zé)你沒(méi)長(zhǎng)心。很二逼的一個(gè)你！那天你失戀之后便開始反反復(fù)復(fù)的想，不是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是在這段戀愛(ài)中你得到了什么失去了什么，到底應(yīng)該學(xué)會(huì)什么，還有除了戀愛(ài)其實(shí)生活里還有很多值得你更在意的事。我回頭，你行走，我義無(wú)反顧離開，你再回頭。不然愛(ài)情總會(huì)像花朵。以后的戀愛(ài)可能再也不會(huì)這樣晶瑩無(wú)暇了。很無(wú)奈這樣的事實(shí)，我又長(zhǎng)大了，又成熟了，又變老了，又多了責(zé)任，又多了承受，又多了那份小時(shí)候無(wú)時(shí)無(wú)刻都盼望著的大人模樣。主持人問(wèn)他在大學(xué)什么才算是最瘋狂的事，他說(shuō)是“孤注一擲”?？煲荚嚵?，這學(xué)期期末事情很多，四級(jí)補(bǔ)考期末考試，我都沒(méi)有準(zhǔn)備不知道還能怎么辦。異地戀，以前從來(lái)都很排斥，現(xiàn)在也開始考慮了，不知道會(huì)怎么樣那個(gè)你以為離開了就活不下去的人那段你以為失去了就永遠(yuǎn)不會(huì)再有笑容的感情，離開了失去了不是一樣很好活到了現(xiàn)在嘛，時(shí)間距離和新歡一定會(huì)治愈那份痛，啊O(∩_∩)O哈哈~二、學(xué)情分析本課程的教學(xué)對(duì)象為二年級(jí)學(xué)生，對(duì)就業(yè)過(guò)程中應(yīng)該注意的一些問(wèn)題和方法技巧認(rèn)識(shí)不夠，甚至對(duì)就業(yè)形式和某些職業(yè)存在著一些認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，因此應(yīng)該結(jié)合我校的特點(diǎn)和當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的人生選擇指導(dǎo)。本課程在教學(xué)過(guò)程中必須重視從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)換，結(jié)合理論教學(xué)，通過(guò)典型案例分析完成教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自身能力。大道三千，殊途同歸，源于一，則必定歸于一。從可知論到不可知論，就一個(gè)圓而言，越大則接觸越多，未知越多，有涯與無(wú)涯的強(qiáng)烈反差，總是讓人在可知與不可知之間徘徊。正如人類只能理解低于我們維度的層面，而不能理解高維宇宙，不能因?yàn)樽约旱囊?jiàn)識(shí)簡(jiǎn)陋而去否定自身不能肯定的事或物。人存一世，需要哲學(xué)，需要合理完善的世界觀。從畢達(dá)哥拉斯、蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、斐洛、康德、休謨、黑格爾、阿基米德、尼采、羅素到中國(guó)的老子、孔子、孟子、莊子、墨子、荀子、韓非子、慧能、朱熹、程頤、陸九淵、戴震、王守仁，古今中外，先人卓士，智慧之結(jié)晶璀璨，后世之人得一便可稱學(xué)者，發(fā)揚(yáng)光大即可為宗，海納百川，一代大師，亦不是不可能。實(shí)際點(diǎn)，哲學(xué)亦是如此，它不是專屬于象牙塔的東西，只不過(guò)因人而異罷了，正如有的人能夠僅依靠一本弗洛依德的《夢(mèng)的解析》，就學(xué)會(huì)精神催眠，寶山在此，是否空手而回或滿載而歸，全在于己。而予以孱弱，俯仰其聞，于茲二年矣，無(wú)恙，是殆有養(yǎng)致然。先賢如此，今人情何以堪？窮經(jīng)皓首，白發(fā)蒼茫，垂垂老矣，書卷氣息迎面，古人誠(chéng)多可敬。
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