家長(zhǎng)會(huì)家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 年訂報(bào)紙時(shí)，我們只帶到了郵局門口，他就輕車熟路地進(jìn)去辦手續(xù)；就在上一個(gè)星期，他的一位同學(xué)也要訂報(bào)紙，他就自告奮勇地去帶路。也正是因?yàn)槿绱?，我們是不是利用這個(gè)機(jī)會(huì)多強(qiáng)化這么一個(gè)意識(shí)：學(xué)習(xí)是自己的事。等到他上了廁所，我就問(wèn)他：“你有沒(méi)有擦屁股啊？”“當(dāng)然有啊，這還有說(shuō)嗎？”“對(duì)啊，自己是事情自己做，是不是？”“對(duì)啊”“剪指甲是不是自己的事情?。俊薄皩?duì)啊——”這下孩子就明白了，學(xué)習(xí)剪指甲就是自己的事情，自己的事情就是要自己去完成。再比如背書包這個(gè)細(xì)節(jié)，從上學(xué)第一天起，我們就說(shuō)：自己的事情自己做，孩子也很樂(lè)意，所以一直到現(xiàn)在他都是自己背書包。后來(lái)我想：這次的測(cè)試收獲還不少：一是讓孩子嘗試什么是失敗；二是怎樣分析失??；三是怎樣對(duì)待失敗；四是學(xué)會(huì)向老師請(qǐng)教。孩子如果能在考試中慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足并適時(shí)調(diào)整，這就應(yīng)該值得我們肯定?！耙辉儋I一個(gè)給你。“你可以這樣：一向他要回，二等待，三提醒他，四嘗試忘記這件事”我們給他除了主意，讓他自己選擇。學(xué)校，是孩子學(xué)習(xí)的主陣地；家庭，是孩子學(xué)習(xí)的好學(xué)校。教育是言傳身教的事情，在學(xué)校更多的是言傳，在家里，更多的是身教，比如上網(wǎng)看電視是我們家長(zhǎng)的愛(ài)好，但自從孩子上學(xué)以來(lái)，我們都堅(jiān)持在孩子睡著這后再上網(wǎng)看電視。就把電話掛了。所以樂(lè)觀一點(diǎn)說(shuō)，教育是讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。不知道在座各位有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)， 課 件現(xiàn)在孩子最喜歡讀的是什么書？我的小孩最喜歡讀的是科學(xué)、自然方面的書。這樣一來(lái)，孩子就會(huì)覺(jué)得看電視跟學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)其實(shí)也是一樣重要，看電視也是一種很好的學(xué)習(xí)。我們?cè)欢螘r(shí)間苦惱于孩子身體矮小，老想著怎樣增加他的運(yùn)動(dòng)量，老是把他弄得氣喘吁吁。教育專家林格曾說(shuō)過(guò)；最好的鞋就是你穿在腳下但并不時(shí)刻感覺(jué)到它的存在，最好的教育就是讓孩子自己去嘗試并在他們需要我們幫助的時(shí)候才出手。第三篇：中學(xué)生家庭教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)言材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、家長(zhǎng)朋友們：大家上午好！首先感謝x中給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討、分享家庭教育這個(gè)話題，我感到十分榮幸。21世紀(jì)最鮮明的時(shí)代特征是：知識(shí)經(jīng)濟(jì)加速到來(lái)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。要與孩子民主、平等地進(jìn)行溝通和交流，做朋友式的家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，自己的孩子當(dāng)然自己愛(ài)了，但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，傳統(tǒng)教育思想中“恨鐵不成鋼”“棍棒之下出孝子”等陳腐觀念催生了多少家庭悲?。≌嬲膼?ài)是一種信任，是一種尊重，是一種鞭策，是一種觸及靈魂的教育過(guò)程。這個(gè)孩子叫阿姆斯特朗——人類第一個(gè)登上月球的人。首先，家長(zhǎng)不能作反面教材，正人先正己，要防止“5+2=0”的現(xiàn)象（其中也有社會(huì)因素）。一個(gè)孩子從家長(zhǎng)和老師那里如果學(xué)會(huì)了勤勞善良、自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、好學(xué)博愛(ài)、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真做事，那么即便他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也只是暫時(shí)的，將來(lái)他一定會(huì)生活得非常充實(shí)與幸福，甚至大有作為。正確認(rèn)識(shí)孩子也是與學(xué)校、老師溝通的前提。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。新課程倡導(dǎo)要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，家長(zhǎng)們必須明確，全面發(fā)展不等于均衡發(fā)展，更不等于門門課優(yōu)秀。什么是全面發(fā)展，人們的意見不一。為什么？因?yàn)檫@些孩子雖然不是考試尖子，但也不太落后，不一味受到分?jǐn)?shù)的束縛，比較注重全面發(fā)展。這也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的基本特征是：信息海量，知識(shí)更新快，今天學(xué)到的知識(shí)明天可能就會(huì)過(guò)時(shí)。肥城小學(xué)、初中實(shí)行的是六三制，六年小學(xué)三年初中，泰安市實(shí)行的是五四制，五年小學(xué)四年初中。這學(xué)期以來(lái)，孩子成熟多了，學(xué)習(xí)比較勤奮刻苦，期中考試成績(jī)也比較不錯(cuò)。第一個(gè)體會(huì)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，樹立孩子的學(xué)習(xí)自信是孩子學(xué)好習(xí)的前提。如何使孩子在學(xué)習(xí)上由“讓我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我想學(xué)、我愛(ài)學(xué)”，把興趣轉(zhuǎn)化成樂(lè)趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成志趣，我認(rèn)為需要我們家長(zhǎng)積極的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有次孩子對(duì)我說(shuō)自己笨，對(duì)我觸動(dòng)很大?！庇袝r(shí)孩子明明做對(duì)了，我故意說(shuō)做錯(cuò)了，給她爭(zhēng)辯，當(dāng)然最后是孩子對(duì)，爸爸錯(cuò)。怎樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？我看到孩子愛(ài)看考古發(fā)現(xiàn)，就從網(wǎng)上下載一些與歷史課學(xué)習(xí)進(jìn)度基本一致的考古方面的視頻給她看，看到與書本上講的一樣的地方，她就給我們講，我們聽，我們就夸她是個(gè)歷史學(xué)家，孩子自己也很有成就感；地理經(jīng)緯度和地圖比例尺，凡凡一直掌握不好，每次吃飯的時(shí)候，就問(wèn)她考她，有的時(shí)候也讓她給我出題，這樣不知不覺(jué)孩子對(duì)地理也有了興趣。第二個(gè)體會(huì)是，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)想孩子才上小學(xué)，做完作業(yè)玩一會(huì)兒對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太大影響，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，孩子為了多看會(huì)兒電視、玩會(huì)兒電腦，做作業(yè)不認(rèn)真不仔細(xì)，有些敷衍了事，后來(lái)給她規(guī)定只有星期六、星期天才能玩，孩子也就沒(méi)什么想法了。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。孩子成才，不但要靠孩子的勤奮、老師的教導(dǎo)，更需要我們家長(zhǎng)配合和努力。讓孩子明白，考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以了。在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢、不缺愛(ài)，到外面走彎路的概率就要小很多。享受生活，不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開始，從現(xiàn)在開始?？鞓?lè)生活的孩子，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。尊重孩子的選擇，這是最重要的。只有這樣，孩子一路思考，父母一路尊重，孩子漸漸長(zhǎng)大了，才能遇事不逃避，學(xué)會(huì)思考，有自己的主見。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過(guò)份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就事論事地分析。最后，祝大家開心快樂(lè)地享受每一天！
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