關于減輕學生過重課業(yè)負擔的自查報告[合集5篇]-預覽頁
【正文】 ，做到了學生、家長滿意。學校或班級要嚴格控制考試次數(shù)，語文、數(shù)學、英語和科學學科每學期期末只考試一次，其余學科作為考查科目，不得組織平時階段考試。保證學生的節(jié)假日及休息時間，杜絕有償補課。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。教學中要關心、愛護學生，不得體罰和變相體罰學生，要給學生一個寬松、和諧的學習環(huán)境。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。⑶小學生在校學習時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校學習時間。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。不能搞形式，就算給學生“減負”了，不留作業(yè)等只是形式上給學生“減負”，要從根本上來給學生“減負”，教師應當優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質(zhì)量。認真研讀、鉆研教材，提升對教材的處理和把控能力；語文教師要努力為學生背誦做好示范。體育課教師應在上課之前走進教室組織學生。作業(yè)量不超出規(guī)定。1熱情地在教學、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。第三篇：關于減輕學生過重課業(yè)負擔關于減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教育質(zhì)量若干規(guī)定王家廠鎮(zhèn)中心小學為全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，遵循教育規(guī)律，保證實施素質(zhì)教育，使我校向著一流的學校邁進，根據(jù)上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。各班一律不安排早讀，確保學生早晨的睡眠時間。各年級學科成績一律實行等級制，任何學科不得給學生排名次。各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。三、全面調(diào)查，了解全校課業(yè)負擔情況，及時反饋于教師。１、加強教師的政治學習，學校組織教師學習了重慶市教育委員會渝教基［２０１１］５７號《關于印發(fā)減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定的通知》及重慶市教育委員會、重慶市人民政府教育督導室渝教基［２０１１］１５號《關于印發(fā)重慶市減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔專項督導工作方案的通知》的通知精神，明確“減負”工作的重要意義。一－二年級２６課時，三－六年級３０課時，保證周課時總數(shù)符合上級文件規(guī)定。每天能保證學生體育活動１小時以上。學校嚴把專課專用，重視學生的全面發(fā)展，課課“平等”，沒有“主副”之分。學生學習做“減法”，教師工作就要做“加法”。實行教研組周周查，學校不定時抽查。遵循教育規(guī)律，嚴格按照進修校制定的學科單元檢測對學生進行考查，對學科單元測驗學校教導處均有嚴格控制并實行登記制度，學期末按要求進行期末考試，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學生休息時間組織集體補課?，F(xiàn)將學校在“減負”方面所做的工作進行自查，報告如下：一、加強對“減負”工作的領導，建立長效機制學校成立了“減負”工作領導小組，深入查找課業(yè)負擔中存在的問題，制定“減負”工作實施方案，并認真落實到位。３、深入落實輔導工作，要求學校的每位教師伸出自己熱情的手關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質(zhì)量。２、嚴格控制學生在校時間，每天在校時間均在6小時以內(nèi)，沒有超過規(guī)定的時間。教師沒有舉辦補習班現(xiàn)象。開展豐富多彩的社團活動。學生學習做“減法”，教師工作就要做“加法”。實行教研組周周查，學校不定時抽查。遵循教育規(guī)律，學期末按要求進行期末考試，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學生休息時間組織集體補課。校長是“減負”工作的第一責任人，教師是“減負”工作的直接責任人，校長與教師與簽訂了《減負工作目標責任書》。全面落實有關文件規(guī)定，規(guī)范學校辦學行為，切實減輕中小學生課業(yè)負擔，讓學生輕松愉快地學習生活、健康成長，是全面實施素質(zhì)教育的需要，也是全社會的愿望，更是學生和家長的迫
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