六年級語文上冊《口語交際習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 剪枝葉”甚至重起爐灶。第二篇：五年級語文上冊《口語交際習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計[范文模版]★★★人教版語文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)設(shè)計★★★《口語交際習(xí)作八》教學(xué)設(shè)計教材分析 口語交際這次口語交際是圍繞本組專題安排的，讓學(xué)生從看過的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視中，選一部印象最深的推薦給大家?？伤鸭嚓P(guān)資料制成卡片，如，自己喜愛的影視作品的名稱、主要人物、故事梗概、精彩情節(jié)。習(xí)作本次習(xí)作，安排了兩個內(nèi)容供學(xué)生選作：一是學(xué)習(xí)《開國大典》場景描寫的方法，按時間順序描寫一個場景；二是從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。指導(dǎo)時，要充分利用范文《開國大典》，可選擇《開國大典》中的一個場景描寫組織學(xué)生再閱讀感悟，看看《開國大典》一文是如何把場景寫具體，寫清楚的。寫梗概一般要經(jīng)歷如下過程：①熟悉文本（作品）；②理清脈絡(luò)，抓住重點；③用簡潔的語言歸納概括。本次習(xí)作是選作，教師應(yīng)尊重學(xué)生的選擇權(quán)，不要強求一律。評改后，選用適當?shù)姆绞匠浞终故緦W(xué)生的習(xí)作，使學(xué)生獲得成功的愉悅。３、同學(xué)之間能夠相互合作，練習(xí)修改習(xí)作。YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN ★★★人教版語文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)設(shè)計★★★課前準備課前觀看或閱讀有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關(guān)故事。認真聽別人的講述，有不清楚的地方可以詢問。印象深刻的情節(jié)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、全班交流，集體感受推薦同學(xué)在全班交流。四、拓展交流，布置作業(yè)１、聽了同學(xué)們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么？２、其實，在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡?！肚嗌教幪幝裰夜恰贰ⅰ睹飨诨ㄉ健分腥宋锩鑼懙姆椒ǎ和ㄟ^語言、動作、神態(tài)、心理描寫刻畫人物性格。要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。四、評改賞析講評中重點是場面描寫是否真實，具體，鼓勵學(xué)生參與評價；注意評價多方面性，鼓勵學(xué)生的寫作欲望和熱情。江姐的精神是那樣的可佳，我對江姐的敬佩之情與懷念之情是永遠也不會抹去的，雖然現(xiàn)在江姐犧牲了，但她會永遠地活在我心中。多少像江姐一樣的革命烈士，拋頭顱、灑熱血，才換來我們今天的幸福生活。今天我懷著激動的心情看完了這部向往已久的電影。當我看完這部電影的時侯，我對小兵張嘎充滿了敬佩，你瞧他那眼神中透露出機智，而且還有點不服輸?shù)臉幼??？粗鴱埜?，我?lián)想到了自己?？梢缘玫嚼蠋?、爸爸媽媽對我關(guān)懷備至，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小兵張嘎這種精神。前準備：單元導(dǎo)讀后，可分組發(fā)放《“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表》，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)本組文邊留心積累。前準備：讓學(xué)生帶一張自己學(xué)藝、參加藝術(shù)欣賞活動的照片,或者帶一自己喜歡的藝術(shù)品。我提議讓照片的主人來做畫面配音吧!二、上臺介紹教師可請1到2名學(xué)生上臺介紹照片內(nèi)容，細說發(fā)生的故事和自己的感受。組內(nèi)交流,互相提出優(yōu)點，指出不足，幫助改進。一”文藝匯演的歡樂,美術(shù)上變廢為寶的喜悅以及鼓號隊的威武、雄壯等。第四篇：《口語交際?習(xí)作 八》教學(xué)設(shè)計口語交際?習(xí)作八教學(xué)目標：知識與技能：在課文中找出寫聯(lián)想和想象的句段,談?wù)勥@樣寫的好處,并結(jié)合自己的習(xí)作談?wù)勼w會。在自己的習(xí)作中運用融入自己的聯(lián)想和想象表達感受的方法。如：張貼優(yōu)秀畫作,播放經(jīng)典樂曲,展示泥娃娃,手工編織,剪紙作品,或者多媒體演示與藝術(shù)有關(guān)的各種場面,使整個課堂有一個良好的交際氛圍,從而激發(fā)動機,學(xué)生想說的欲望、三、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)交際情景。評出最佳的。我們班的孩子個個多才多藝，見多識廣，這是平時生活中我們留下的精彩畫面。讓學(xué)生知道在敘事的時候加入自己的想象和聯(lián)想，能使情節(jié)展開，內(nèi)容豐富，更加生動、感人。每組推薦1名代表,全班交流,提出修改建議。五、撰寫習(xí)作。二、賞析評改。教師選擇少量習(xí)作展示、點評。，自然地與他人交流。有道是：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點話題或新聞。，作為重點討論對象。學(xué)會提出問題，并學(xué)習(xí)回答別人提出的問題。發(fā)言人對同學(xué)的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進行補充發(fā)言。
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