【正文】 紀，團結(jié)，向上”的良好班風！班級管理方面，我們班完善了一年級的班紀班規(guī)，培養(yǎng)了一批能以身作則的班干部，形成了一個團結(jié)奮進的班集體。在課堂上只是陪著別的同學學習，思想游離于課堂之外。勞動衛(wèi)生方面大部分同學能注意個人衛(wèi)生，穿戴整潔，不買不吃垃圾食品，注意用眼衛(wèi)生。(3)、上學、放學路上不逗留，不玩耍，不串門，放學后要直接回家。(7)、不帶零食。(11)、對孩子進行交通安全的教育，以及常用的報警號碼。（2）標自然段。每篇課文的學習流程是：學生預習——學習我會認的字——學習課文內(nèi)容——學習我會寫的字——總結(jié)聽寫：本學期識字量大，詞語多，學生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎差，記憶慢的孩子，家長應重視每次聽寫反饋。課外： 下面具體講作業(yè)：預習課文、生字書寫（422）、朗讀課文、課文背誦、造句、抄寫課后題和語文園地、寫話練習、考試、讀寫繪等為孩子準備一本作業(yè)登記本，要求孩子每天把作業(yè)抄下來。學生失分主要有以下原因：做題太慢，有的學生試卷沒做完。有些孩子的閱讀能力還有待加強。寫話能力和課外閱讀能力的培養(yǎng)小學二年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養(yǎng)兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑?？磮D寫話：看圖是基礎，但是二年級學生還缺乏觀察能力，觀察事物無目的、無順序，這就需要在指導看圖上下功夫。二、培養(yǎng)想象能力。四、發(fā)展思維能力。寫具體?！币痪湓?，良好的課外閱讀習慣的養(yǎng)成，是開啟學生智慧的金鑰匙，如能長久堅持，必將終生受益。如果一個家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養(yǎng)出愛好讀書的孩子呢？教育家馬卡連柯說：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時候才進行教育。家長要培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣，自己首先起個表率作用，也要讀書。所以，一個家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠大于我們的說教。古人云：“書讀百遍，其義自見。在親子閱讀的過程中，家長切忌急于求成。家長應了解不是認識字就可以閱讀、喜歡閱讀的。他們就像一群即將展翅翱翔的雛鷹還沒有找到飛行的方向，他們一定會飛翔，只要我們幫助他們找到飛行的方向。（2）自己整理書包，不丟三落四，讓孩子檢查好書本等學習用品再來學校。有事一定事先要和老師打電話請假。（8）有事請打電話給我或打去辦公室。問題十：做值日不主動，不積極，有時忘記，集體榮譽感不強問題十一：說臟話，特別去助學園的孩子問題十二：愛動手打人，經(jīng)常被告老師“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。五、家長經(jīng)驗介紹個別學習困難的學生存在的問題：學習習慣較差平常聽課容易分心課堂學習效率較低個別作業(yè)寫不完有的甚至忘記做學生成績優(yōu)異的原因：，勤奮；；自制力強，善于思考；為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步。首先感謝王老師給我這么好的一個機會，能在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。盡管是老話題，但在孩子身上，永遠是新的，永遠值得探討。我在教育孩子時，重點培養(yǎng)三方面習慣。孩子做作業(yè)期間，我和妻子盡量不說話，也不與孩子說話，有話等到作業(yè)完成后再說。如孩子遇到不會寫的字詞，能查字典的，堅決讓他通過查字典的方式，解決自己的問題；孩子遇到不會做的數(shù)學題，能通過類比、分析、啟發(fā)方式解決的，就不能直接告訴他答案；孩子寫小作文時感到困難，這也是家長學生都普遍感到棘手的問題?，F(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來沒完沒了，看電視就會忘記一切。在我的督導下，孩子逐步形成自覺遵守時間的習慣。比如說，下午放學時，通常是我接孩子。由于受到表揚和獎勵，孩子非常高興，回家做作業(yè)的積極性也很高。比如，星期天不準去公園，一周不給零花錢，一個月不許吃肯德基等等，再不聽話時，可以用罰站、用戒尺體罰的方式處罰，但千萬不能使用語言暴力。我的第三句話是，“有效的交流溝通”。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。要和孩子有效交流溝通，大人還必須有足夠的時間和精力陪伴孩子。當然，家庭教育沒有固定的模式，我們所做的也只是個人家庭教育的一點探討，不足之處請各位家長多多指教。向老師了解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達到家校共同教育的話效果很好。往往孩子學習的動力來源于家長的期望，經(jīng)常性多問學習情況和在課堂的表現(xiàn)情況，了解孩子能不能消化每科知識內(nèi)容，能不能獨立完成老師布置的作業(yè)，和孩子共同制訂學習目標。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來到這兒以后我的教育方式有了很大改變，通過很多次和路老師打電話交流、請教，糾正了一些急于求成孩子考高分的想法，畢竟初三了，孩子也不再是初一初二那時候，單純貪玩、不學習，現(xiàn)在的孩子正處在一個青春期，也就我們說的逆反期，有了自己的思想和主見，自己也有了中考的壓力，家長簡單的嚴厲和過高的要求只能加大孩子對學習的反感，相反，我們做家長的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個良好的自信的學習環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。當然孩子還是有很多毛病直接影響到學習成績，我就和她談話，先相信她會改正并客觀承認改正的過程中會有反復，需要一個過程，再聲明這個過程的長短取決于她的自制力和毅力，咱班孩子一直受一中氣氛的影響各方面都很優(yōu)秀，下面幾點是~~比較突出的毛病，我感覺要重視：坐姿，學習時候坐姿端正首先就有了一個好的學習態(tài)度?？荚嚂r要保證會的不因粗心而丟分。謝謝大家!二年級期末家長會發(fā)言稿3一、對新課標的理解現(xiàn)在的教育是引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發(fā)展。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。二、談談語文學習的要求。現(xiàn)在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)常可以聽到諸如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。關于寫，主要是指寫好字和寫好話。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來，并寫出來。因為要學習，有考試，不免有作業(yè)。有不足之處，還請大家原諒。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面上聽，但是背著老師想干什么就干什么，所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系，小問題消滅在萌芽狀態(tài)，不要等問題大了，再來找老師。從小培養(yǎng)良好的學習習慣是非常重要的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。但是家長不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)摘抄本上有些同學的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的，這樣對孩子一點好處也沒有。在孩子做作業(yè)時，請家長不要在他身邊大聲講話、爭論和看電視。保證孩子有鍛煉身體的時間。這可能是對自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助?？赡軙泻芏嗉议L對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，我可以告訴大家，這次考試，我對大部分孩子的考試成績還是比較滿意的，當然也有個別是考得太差了。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學校拿來的，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說我們的孩子智力上比他們差，而是平時所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個還得到了99，100的好成績。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。有時候想想，反而是覺得有點愧對一些學習好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。短短幾個月的時間，是一個學生走近我,我走近學生的過程；也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學期成績呢？這是我作為教師一直思考的問題。人，80到89分的有 所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號看反，數(shù)字看錯或題目算式是對的，結(jié)果卻是錯的，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。不能靈活地運用知識，缺乏舉一反三的能力。針對這些現(xiàn)象，我建議家長朋友們在平時的家庭作業(yè)中應當盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手。因此，還要再次拜托家長們一定要及時檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習慣。原因有：一、學習有困難根據(jù)多元智能學說的原理，人的智力是由語言、數(shù)理、音樂、運動、協(xié)作等多種能力構成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。二、學習目的不明確玩是孩子的天性。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。如單親家庭和家中關系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.第四、注意力、記憶力、.三、談談初小銜接的問題作為一名初中二年級學生的家長，在這里，我也想跟各位家長談談初小銜接的問題?？荚嚨目颇浚矔?門增加到7門，初中二年級是8門。因為學生的技能技巧的形成，必須借助一定數(shù)量的練習才能形成。小學如果有扎實的基本功，到了中學后，孩子就會學得輕松，如果基礎不扎實，到了中學還得補上這一課，到那個時候去補，不管是時間和精力，都要花費更多。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。作為中年級的小學生很重要的一點是好習慣的養(yǎng)成，這包括學習上的，也包括生活上的。2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。這次家長會上，我想讓各位知道，現(xiàn)在的教學觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。在聽的過程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。兩個月的39。比如，在語文課上開展小小組討論，然后推薦一個來發(fā)言，這樣，就增加了大家發(fā)言的機會。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。電話、郵箱都行。我來自湖南吉首，現(xiàn)在是班級組織的一員。我們的學校領導，他們把“一切為了學生”、“為學生服務”定為學校的辦學宗旨的主要內(nèi)容之一，更堅守“不讓一個學生在建校掉隊”的承諾。原來所謂的“人”是這么回事，回想起以前的自己，真的是太不像話了，我曾經(jīng)被家人放棄過，在學校被永遠的拋在后面，這樣的我在初中混了兩年之后就被學校給淘汰了，那時才剛滿十六歲的我就冒充著公民從此踏上了社會的旅途，從此就過著自己本不該過的生活，就這樣，一天一天、一年一年的過去了，在這個不屬于自己的舞臺里帶給自己的挫折卻是說不盡的，久而久之，自己也慢慢的了解了這個社會，對于自身也有了一定的了解，所以就抱著那么一絲絲的希望來到了這里，來到了長沙建筑工程學校，希望能在這里找到一個屬于自己的環(huán)境，到這里之后，我真好沖動，對自己有了一大堆的計劃，關于每一天、每一個星期的，反正好多、好多。同時鍛煉身體，強健體魄。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽感也很強，在數(shù)學學習上的興趣還是很濃的，大部分的學生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學期成績呢？這是我作為教師一直思考的問題。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，這次考試的總體情況是100分的全年級3人，我們班占2人，90到99分的有人，80到89分的有人，70到79分的有人，70分以下xx人。沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來主要來自于平時做題的習慣不對導致的。比如這個學期，我明顯感覺到有個別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習慣，有的孩子由于家長沒有及時督促完成家庭作業(yè)，到了學校只要老師開會或者有其它事沒盯著補做，就會一直拖著不做，慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習慣。成績不夠理想，都十分焦急。要幫助孩子提高學習成績，我覺得最重要的一點是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？第一、抓作業(yè)。原因有：學習有困難根據(jù)多元智能學說的原理，人的智力是由語言、數(shù)理、音樂、運動、協(xié)作等多種能力構成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。學習目的不明確玩是孩子的天性。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。如單親家庭和家中關系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。第四、抓能力。小學階段，學生的學習任務相對來說是比較輕。為了讓孩子在小