《走一步再走一步》優(yōu)秀教案-預(yù)覽頁
【正文】 中感悟到的人生哲理，激發(fā)戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的勇氣。師：學(xué)習(xí)之前，我們先來了解一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。要求：圈點(diǎn)出不認(rèn)識(shí)讀不準(zhǔn)的字詞。（6）、結(jié)果：在父親的引導(dǎo)下，我一步步爬下懸崖（順利脫險(xiǎn)）并悟出深刻的人生哲理。通過概括故事情節(jié)，同學(xué)們了解了文章的內(nèi)容，文章寫的是“我”童年一次“爬懸崖脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。分析“我”爬下懸崖時(shí)心理經(jīng)歷過幾個(gè)變化過程？ 最初：毫無信心 “我下不來?..我會(huì)摔死的。（我提醒自己的地方）師：很好，我們一起來讀這一句。當(dāng)然，重要的還是走好每一步，一步一步堅(jiān)持地走下去。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，要從小事做起，小進(jìn)步會(huì)積累成大成功。師：最后讓我們以殘疾少年吳強(qiáng)一首詩歌共勉：同學(xué)們，“事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就會(huì)聰明起來。一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。就這樣，他不斷告誡自己，下面只是飛越荷蘭，這并不難，然后是飛臨德國，根本不須想更多的事。同學(xué)們，你們知道這個(gè)人是誰，他是怎樣克服自己的困難的呢？ ［學(xué)生討論后明確］： １、他就是作者莫頓?亨特，剛開始他非常怕死，但是他自己改變了想法，認(rèn)為自己現(xiàn)在在英國沃頓空軍基地起飛，只要飛起來就行。（二）生字詞教學(xué)（三）故事復(fù)述，那么首先請(qǐng)問大家這是一篇什么類型的文章？也就是是一篇什么體裁的文章？（記敘文、議論文、散文等等），既然這是一篇敘事文，那么請(qǐng)問記敘文的六要素是什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），找出與六要素相應(yīng)的內(nèi)容。［教師小結(jié)］：從這篇課文中，可以學(xué)到作者小時(shí)候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。合作探究２：聯(lián)系你的生活，講講你“吃一塹，長(zhǎng)一智”的經(jīng)歷，把你的感悟與同學(xué)們分享，讓大家都變得聰明起來?。坌〗Y(jié)］這位同學(xué)所用的方法跟作者小時(shí)候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。體驗(yàn)反思同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》這篇文章后，請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)劯惺堋Ｒ谛碌钠瘘c(diǎn)上，追求美好的理想，就要面對(duì)無數(shù)困難。第二課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：１、理清課文的結(jié)構(gòu)和詳略安排。３、記敘的順序是什么？（順敘）板書設(shè)計(jì)：（二）分析描寫心理的詞語并理解其作用。為何不直接寫“我”哭了？（一是真實(shí)的需要，“我”太害怕了以致連自己哭了也不知道；二是寫法的需要，這樣寫更能將“我”當(dāng)時(shí)的恐懼心理描寫得真切、生動(dòng)。父親教給我好方法，讓我一輩子受用。可見“父親”指點(diǎn)有方，給“我”信心和勇氣，終于有了人生第一次成功的經(jīng)歷?。劭偨Y(jié)］本文是美國作家莫頓? 亨特65歲那年寫的回憶8歲時(shí)一次爬懸崖的經(jīng)歷。善于感悟，寫作文，也有東西可寫，在不起眼的題材上也能寫出好文章。怎樣面對(duì)無數(shù)困難，將是我們初中學(xué)習(xí)生活中，也是人生道路上的實(shí)際問題。二、教學(xué)設(shè)計(jì) 整體感知（一）故事導(dǎo)入：1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要作的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，不難作到。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)侯一段經(jīng)歷的啟示。今天，老師向大家推薦美國作家莫頓?亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個(gè)人生哲理，給我們以啟示的。大屏幕投影出示問題組：a．“我”陷入怎樣的險(xiǎn)境？又是怎樣脫險(xiǎn)的？b．這件小事給予作者哪些啟示？讀罷，你又有何感想？ 學(xué)生朗讀課文后，四人小組討論以上問題。這給我們一個(gè)啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會(huì)聰明起來。這給我們一個(gè)啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會(huì)聰明起來。大家在學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》這篇課文后，給你留下什么思考呢？ 進(jìn)入初中，這是人生路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。希望“山的那邊”永遠(yuǎn)召喚著你，“走一步，再走一步”，伴你到達(dá)理想的彼岸。（板書）２、概括每一個(gè)部分的大意并用一句簡(jiǎn)短的語句概括故事的主要內(nèi)容。）這些詞語描寫出“我”當(dāng)時(shí)的一種什么狀態(tài)、心理？（有被拋棄的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不該冒險(xiǎn)的悔意；然而最強(qiáng)烈的是恐懼感）如何理解“我聽見有人在啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)卻是自己”。［明確］重點(diǎn)討論④：父親是為了能讓“我”學(xué)會(huì)自己面對(duì)人生中的困難，他救得了兒子一次，但不可能救他一輩子?！?；他還夸“我”，說“好”，讓“我”不要擔(dān)心；當(dāng)“我”踩到了巖石后，他又一次夸“我”，說“很好”，并告訴“我”如何做下一步。這篇課文，它啟發(fā)我們?cè)谏钪幸朴诟形?，凡事要想一想其中包含一個(gè)什么道理，悟到哲理就有普遍的指導(dǎo)意義，就成為一筆精神財(cái)富。要在新的起點(diǎn)上，追求美好的理想，就要面對(duì)無數(shù)困難。第五篇：走一步再走一步教案走一步，再走一步教學(xué)設(shè)計(jì)。朗讀復(fù)述，設(shè)疑研討，自主探究。挫折走一步或許還是失敗，失敗再走一步可能就是成功。通過復(fù)述，讓學(xué)生真正對(duì)這件往事了然于胸。？我是怎么克服的？？（明確：遇到的困難有，崖高陡峭，身體瘦弱，內(nèi)心恐懼。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)人物的內(nèi)心。讀完這個(gè)故事，你有什么感想？各抒己見，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。五，課堂小結(jié)教師作一首小詩對(duì)本節(jié)課作一個(gè)小結(jié)。《繁星 春水》中的《成功的花》附板書設(shè)計(jì)：冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)感悟：把困難分解再去克服
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