【正文】 作重要意義的認(rèn)識，同時，切實提高教師的師德，使任課教師都要做到對學(xué)生有愛心、關(guān)心和耐心，把隨班就讀學(xué)生作為一種教育資源予以關(guān)心和幫助，組織好隨班就讀工作。二是隨班就讀生的進(jìn)展情況。(2)建立教科研檔案。四、主要工作安排制定隨班就讀工作計劃，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。隨班就讀工作計劃 篇3一、落實市區(qū)關(guān)于隨班就讀教育的法律法規(guī)、按照各級教育部門的要求開展隨班就讀工作。建立健全有關(guān)隨班就讀工作的規(guī)章制度，對隨班就讀工作實施規(guī)范管理。保證每個學(xué)生的個別教育。八、建立家校聯(lián)系制度，開展豐富多樣的家庭教育指導(dǎo)活動，創(chuàng)造條件加強與家長的聯(lián)系與溝通。對隨班就讀教育教學(xué)工作中的熱點、難點問題開展研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，提高隨班就讀工作的科學(xué)性。應(yīng)積極參加各種特教專業(yè)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加市、區(qū)縣組織的各種教研、交流活動，提高開展特殊教育工作的專業(yè)技能。所以應(yīng)該本著因材施教的原則，對隨班就讀生區(qū)別對待，才能夠使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。制定明確的教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程在教學(xué)中，教師要明確隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出具體要求。探討對隨班就讀生的教學(xué)方法(1)每兩月舉行一次教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)文章和文件精神，交流對隨班生的教育、教學(xué)方法，研究和解決一些實際問題。也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業(yè)要求，老師能夠面批，及時加以鼓勵。定期制訂隨班就讀學(xué)生的教學(xué)教育個別計劃。(三)適應(yīng)需要，探索科學(xué)的管理機制傳統(tǒng)的教育評價體系，使很多教師把主要精力放在正常兒童教育上，對弱智兒童不管不問，這必然影響一體化教育的發(fā)展進(jìn)程。(三、四年級各1名學(xué)生)下發(fā)隨班就讀學(xué)生工作手冊，指導(dǎo)填寫。十二月份：召開隨班就讀任課老師會議：(1)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代特殊教育》雜志中有關(guān)文章。小結(jié)一學(xué)期隨班就讀工作。三、工作措施1．管理網(wǎng)絡(luò)化完善由校長室直接領(lǐng)導(dǎo)的特教工作網(wǎng)絡(luò)，理順校長室、班主任、課任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系，明確各自的職責(zé)，形成一種合力，以求事半功倍。4．促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變隨班就讀學(xué)生采用跟班就讀教學(xué)方式，對新接手的39。課堂教學(xué)是隨班就讀教學(xué)的主渠道，在實施過程中，著重在個別化教育教學(xué)的指導(dǎo)與個案研究上做文章。在個別化教育計劃實施中，注重課外輔導(dǎo)訓(xùn)練計劃的落實。6．樹立科學(xué)的人才觀，推進(jìn)隨班就讀師資隊伍建設(shè)力度。隨班就讀教研組每學(xué)期開展兩次集中的教研活動，活動力求定時間、定主題、定目標(biāo)、定內(nèi)容，確實解決一些隨班就讀教學(xué)中的實際問題。三、主要工作及具體要求(一)立足課堂教學(xué)，提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。任課教師要盡量給他分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。(二)立足家?；?，為特殊家庭提供特殊教育幫助。備課課要考慮胡駿的實際情況，適當(dāng)降低要求，作業(yè)的布置要有針對性，課后輔導(dǎo)要有耐心。采用“一對一”的方式為隨班就讀學(xué)生每月進(jìn)行一次心理咨詢，做好“隨班就讀談心記錄表”的記錄工作。機會。隨班就讀工作計劃 篇7一、指導(dǎo)思想：把殘疾兒童隨班就讀工作作為實施義務(wù)教育，鞏固提高“普九”成果，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容，堅持以建立隨班就讀工作支持保障體系為總抓手，與時俱進(jìn)，積極作為。所以，在平時的學(xué)習(xí)過程中，很難靜下心聽課，幾乎無法完成相關(guān)的練習(xí)，也無法獨立完成試卷。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。我校本著有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教育教學(xué)，實事求是的原則，在實施的過程中主要抓住三個環(huán)節(jié)。第四，在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中對隨班生給予適當(dāng)照顧。（三）發(fā)揮資源，普特滲透，共同提高。二、工作總目標(biāo)1．優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展； 2．建立有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機制； 3．建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機制。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補。（二）抓好常規(guī)，促使隨班就讀工作全面開展 1．嚴(yán)格執(zhí)行隨班生的申報、審批、撤銷等規(guī)定程序。采用“一對一”的方式經(jīng)常為隨班就讀學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 5．鼓勵隨班就讀學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各類活動。，建立好檔案。他們能掌握的知識，盡可能的提問。避免“一刀切”，真正的讓學(xué)生在學(xué)校和生活中有所提高和有自信。組織特殊需要學(xué)生所在班級的任課老師開展集體備班活動，對班級概況進(jìn)行描述，討論教育教學(xué)中存在的主要問題，一起商量教育對策。因此學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源，如：實驗室、美術(shù)室、舞蹈室等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理能力。另一方面家長對自己孩子的了解、對教育方法的掌握也能有效地促進(jìn)隨班就讀學(xué)生學(xué)業(yè)成績。在今后的工作中，我們將結(jié)合本學(xué)校實際，以“加強隨班就讀教育工作管理”為重點，以改革創(chuàng)新的精神做好我校的隨班就讀各項工作。二、工作措施：(一)組織學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為教育工作者，要改變那種殘疾兒童歸特殊教育學(xué)校教育的觀念，單純依靠特殊教育學(xué)校無法解決廣大弱智兒童的學(xué)習(xí)問題，要樹立在義務(wù)教育階段實施普教、特教一體化的教育思想。使每一名學(xué)生在培養(yǎng)、教育和能力的發(fā)展上都能較好地達(dá)到他在該時期內(nèi)所達(dá)到的最佳標(biāo)準(zhǔn)水平，從根本上杜絕課堂教學(xué)的盲目性、隨意性。(2)介紹“隨班就讀”的經(jīng)驗，借鑒一些教學(xué)方法，進(jìn)行實踐。在心理上多與他們交流，消除他們的自卑感，盡量使他們認(rèn)為自己與其他學(xué)生是一樣的。每學(xué)期至少與家長聯(lián)系一次，互相了解“隨班就讀生”的學(xué)習(xí)生活情況，有利于更好地進(jìn)行教育和矯治。因此，探索一種科學(xué)的教育評價體系，吸引一些有教育能力的教師參與隨班就讀工作，是特殊學(xué)生隨班就讀工作深入開展的重要保證。十月份：各學(xué)科教師制定個別化教育計劃。(2)任課教師交流隨班就讀個別輔導(dǎo)情況，互相交流學(xué)習(xí)教育教學(xué)工作經(jīng)驗。隨班就讀學(xué)生期終考試，試卷分析工作。所以，在平時的學(xué)習(xí)過程中，很難靜下心聽課，幾乎無法完成相關(guān)的練習(xí)，也無法獨立完成試卷。四、具體做法：(一)更新觀念，統(tǒng)一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、工作認(rèn)真、熱心特教工作、師德良好的教師擔(dān)任有隨班就讀生班級教學(xué)，行政會上專門討論有關(guān)特殊教育事項，在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，抓好日常管理工作，并落實到具體學(xué)校工作計劃中，有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。第二，結(jié)合隨班生的實際學(xué)習(xí)情況，制定隨班生個別化輔導(dǎo)計劃。備課中要有對隨班生的具體問題和輔導(dǎo)方法，批改作業(yè)要求面批。同時在黨、政、團、少先隊組織中開展“一幫一”活動，為隨班就讀學(xué)生配備好小先生、好伙伴，讓他們在學(xué)校大家庭中健康成長。組織教師及相關(guān)工作人員，整合學(xué)校各方面力量開展隨班就讀工作。做好隨班就讀學(xué)生的學(xué)籍管理工作。六、教研組對隨班就讀的教育教學(xué)進(jìn)行校本研究，開展有關(guān)隨班就讀工作的課題研究。根據(jù)隨班就讀學(xué)生的實際情況制定有針對性的教育方案，對隨班就讀學(xué)生實施個別化教育，提高教育的有效性。加強對隨班就讀學(xué)生的觀察，了解學(xué)生的發(fā)展過程，針對學(xué)生的實際情況設(shè)計評價內(nèi)容，實施有利于學(xué)生發(fā)展的評價辦法。向家長宣傳特教知識，開展家校間經(jīng)常性的聯(lián)系，指導(dǎo)家長采用正確的方法開展家庭教育，注重家庭教育與學(xué)校教育的一致性。三、主要工作及具體要求（一）立足課堂教學(xué)，提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。2．任課教師要盡量給他分層次留作業(yè)，留有針對性的作業(yè)。（二）立足家?；樱瑸樘厥饧彝ヌ峁┨厥饨逃龓椭?。1．備課課要考慮胡駿的實際情況，適當(dāng)降低要求，作業(yè)的布置要有針對性，課后輔導(dǎo)要有耐心。采用“一對一”的方式為隨班就讀學(xué)生每月進(jìn)行一次心理咨詢，做好“隨班就讀談心記錄表”的記錄工作。《輕度智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊》《現(xiàn)代教育》《特殊教育》等有關(guān)殘疾兒童的研究資料，從理論上提高自己，充