【正文】 消失，體力恢復(fù)亦較慢。病毒可以在患者手摸過的地方存活3個小時，所以你應(yīng)經(jīng)常洗手。也可以用淡鹽水使你的鼻子經(jīng)常保持濕潤。揉鼻子容易把手上的病毒直接揉在你身上這個最易被傳染上的地方。多吃維生素E和C。流感流行期間暫停集會，暫不探親訪友，不到人群密集的地方活動，出門戴口罩。一旦發(fā)生流感，主要是加強護理（發(fā)病后臥床休息，多飲水，進食易消化、營養(yǎng)豐富的食物），必要時給予對癥處理（如發(fā)熱、頭痛時給予阿司匹林等解熱鎮(zhèn)痛藥），防止出現(xiàn)并發(fā)癥。建議各班指派專人負(fù)責(zé)教室及宿舍的開窗通風(fēng)。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵。春天人體新陳代謝開始旺盛起來，正是運動鍛煉的好時機，應(yīng)積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質(zhì)增強。要合理安排好作息，做到生活有規(guī)律，勞逸結(jié)合，無論學(xué)習(xí)或其他活動使身體勞累過度，必然導(dǎo)致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。要減少對呼吸道的刺激，如不吸煙、不喝酒，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。**縣**鎮(zhèn)衛(wèi)生健康監(jiān)督協(xié)管站**縣**中心衛(wèi)生院流感衛(wèi)生常識宣傳資料專家解析人們運用免疫學(xué)的原理，將相應(yīng)的生物制品（抗原或抗體）通過適宜的途徑接種于易感者機體，使其發(fā)生免疫反應(yīng)，從而產(chǎn)生對疾病的特異抵抗力，提高人群免疫水平，達到預(yù)防相應(yīng)傳染病的發(fā)生的目的，這樣的人工免疫方法稱之為預(yù)防接種。“預(yù)防針”就是注射用疫苗。不可不會2007年12月29日，衛(wèi)生部印發(fā)了關(guān)于《擴大國家免疫規(guī)劃實施方案》的通知：為貫徹溫家寶總理在十屆全國人大五次會議上提出的“擴大國家免疫規(guī)劃范圍，將甲肝、流腦等15種可以通過接種疫苗有效預(yù)防的傳染病納入國家免疫規(guī)劃”的精神，落實擴大國家免疫規(guī)劃的目標(biāo)和任務(wù)，規(guī)范和指導(dǎo)各地科學(xué)實施擴大國家免疫規(guī)劃工作，有效預(yù)防和控制相關(guān)傳染病，制訂本方案，自2008年開始施行。C，～。C或低于25。正常人在24小時內(nèi)體溫略有波動，一般相差不超過１。體溫高于正常稱為發(fā)熱，～38。C以上為超高熱。深部溫度腦產(chǎn)熱量較多，溫度也接近38℃。體表溫度性別差異成年女子體溫水平隨著月經(jīng)周期發(fā)生波動。2．在啟動應(yīng)急預(yù)案后必要時，接受學(xué)校進行體溫監(jiān)測（“晨檢”、“午檢”）。對于呼吸道傳染病如白喉等，采取呼吸道隔離。不可不會隔離時間的長短應(yīng)根據(jù)該種傳染病的最長傳染期而定。若接觸者未發(fā)病，觀察期滿即可解除隔離。因為呼吸道與外界相通，受各種病原體侵襲的機會較多，由此而引起呼吸道傳染病的發(fā)生。一般起病急，有發(fā)熱癥狀。流腦的主要表現(xiàn)為突發(fā)高熱、劇烈頭痛、頻繁嘔吐、皮膚粘膜瘀斑、煩躁不安，可出現(xiàn)頸項強直、神志障礙及抽搐等。人群對多數(shù)呼吸道傳染病普遍易感。當(dāng)發(fā)生傳染病時，應(yīng)主動與健康人隔離，盡量不要去公共場所，防止傳染他人。搞好家庭環(huán)境衛(wèi)生，保持室內(nèi)和環(huán)境清潔。要根據(jù)天氣變化適時增減衣服，避免著涼。接觸者應(yīng)留檢一定時限。2．切斷傳播途徑，要注意個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，做到飯前便后要洗手，生吃瓜果要洗燙。設(shè)立無害化廁所，病人的排泄物消毒后方可倒入廁所，污染的衣物、便器也應(yīng)消毒。**縣**鎮(zhèn)衛(wèi)生健康監(jiān)督協(xié)管站**縣**中心衛(wèi)生院如何預(yù)防經(jīng)血液傳播的傳染??？專家解析艾滋病，又稱獲得性免疫缺陷綜合征，英文簡稱AIDS，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的傳染病。②血液或血制品傳播：被污染的血制品如白蛋白、血小板或血液輸給受血者后感染，另外血液透析、腎透析時也會感染。不可不會預(yù)防措施：大力開展健康教育，普及健康知識，培養(yǎng)健康行為。**縣**鎮(zhèn)衛(wèi)生健康監(jiān)督協(xié)管站**縣**中心衛(wèi)生院如何預(yù)防接觸性傳染病？專家解析沙眼是由沙眼衣原體引起的一種慢性傳染性結(jié)膜角膜炎，是致盲眼病之一。多為急性發(fā)病，病人有異物感、畏光、流淚，很多粘液或粘液性分泌物。晚期常因后遺癥，如瞼內(nèi)翻、倒睫、角膜潰瘍及眼球干燥等，癥狀更為明顯，并嚴(yán)重影響視力，甚至失明。不可不知沙眼衣原體常附在病人眼的分泌物中，任何與此分泌物接觸的情況，均可造成沙眼傳播感染的機會。不用手揉眼，毛巾、手帕要勤洗、曬干；托兒所、學(xué)校、集體單位應(yīng)分盆、分巾或流水洗臉，對沙眼和“紅眼病”應(yīng)積極治療。這類傳染病在我國每年傳染病總發(fā)病病例中約占5%～10%，但它的病死人數(shù)則占傳染病總死亡人數(shù)的30%～40%。它屬于自然疫源性疾病，多在夏秋季流行，病原體為乙腦病毒，經(jīng)蚊蟲傳播。漸漸的，麻雀被平反，由臭蟲代替。老鼠能傳播30多種疾病，鼠疫對人類威脅很大，世界曾發(fā)生三次大流行，6世紀(jì)發(fā)生第一次大流行，東羅馬帝國死亡一半人口。鼠傳傷寒發(fā)病面也在擴大。我們消滅四害，減少發(fā)病，就保護了人民的身體健康。其中常見的有：痢疾、甲型肝炎、急性胃腸炎、食物中毒、沙眼、小兒麻痹癥、蛔蟲、霍亂等。此外，還能使食物霉變產(chǎn)生致癌的黃曲霉素。**縣**鎮(zhèn)衛(wèi)生健康監(jiān)督協(xié)管站**縣**中心衛(wèi)生院流感衛(wèi)生常識宣傳資料1．為什么在流行期間不串門、不扎堆？專家解析傳染病的一個特點是可在人群間傳播。不可不知這次甲型流感疫情在發(fā)源地墨西哥的“兇狠”程度遠超其他地區(qū)，尤其是他的鄰國美國。一些民眾干脆在醫(yī)院外面甚至道路旁住宿；自然因素、社會因素也注定了甲型流感在兩個國家流行的表現(xiàn)、轉(zhuǎn)歸不一樣。不可不做增強國家的經(jīng)濟實力、醫(yī)療保障制度、應(yīng)急預(yù)警惕干預(yù)機制、國民的整體健康狀況和自我保健意識是預(yù)防傳染病發(fā)生和流行的關(guān)鍵。癥狀輕微的病人常被誤診為季節(jié)性感冒。像感染“豬流感”病毒一樣，豬也能感染“禽流感”病毒和人類季節(jié)性流感病毒，一般來說，“豬流感”病毒存在種屬特異性，只感染豬，但有時確實能引起人類發(fā)病。據(jù)統(tǒng)計，自2003年以來，全世界有數(shù)百萬只家禽和野鳥感染了H5N1“禽流感”病毒，而通過養(yǎng)殖場、田間、森林、實驗室等，這些動物與人類接觸的機會至少有數(shù)百萬次，但幾年來人感染病例只有300多個。此時的食品的種類、來源、性質(zhì)、作用、含量等因素都影響著食品的安全性。②食品添加劑有害。2．不喝生水；生吃的瓜果要洗干凈削皮。6．提倡用公筷，最好實行分餐制?！薄盁o毒、無害”是指正常人在食用情況下攝入可食狀態(tài)的食品，不會造成生物性因素、化學(xué)性因素和放射性因素3類有害因素的影響。目前研究顯示達菲（奧司他韋）和扎那米偉等藥物對甲型H1N1病毒有良好治療作用，因此對感染病人盡早進行有效的抗病毒治療和積極的綜合對癥支持治療，大多數(shù)病人是能治愈的。對甲型H1N1流感感染病人最好就地隔離治療，在早期接受抗病毒治療的同時，給予綜合對癥支持治療。不可不會達菲和扎那米韋都是神經(jīng)氨酸酶抑制劑，可以抑制成熟的流感病毒脫離宿主細胞，從而抑制流感病毒在人體內(nèi)的播散以治療流行性感冒。④意識錯亂要認(rèn)真落實《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，加強學(xué)校食堂衛(wèi)生和學(xué)生集體用餐衛(wèi)生的管理，嚴(yán)防腸道傳染病的發(fā)生。學(xué)校發(fā)生傳染病或不明原因疾病等流行時，應(yīng)及時報告當(dāng)?shù)匦l(wèi)生和教育行政部門，并積極爭取和配合當(dāng)?shù)丶膊】刂茩C構(gòu)做好疫情處理與控制工作。問：預(yù)防和控制呼吸道傳染病，學(xué)生應(yīng)該怎么辦?答：(1)主動學(xué)習(xí)傳染病預(yù)防知識；(2)養(yǎng)成良好的群體衛(wèi)生習(xí)慣，保持教室、宿舍多通風(fēng)換氣；(3)保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手，不要共用毛巾，勤曬衣被，積極參加戶外活動，少去人群密集空氣不流暢的公共場所；(4)發(fā)現(xiàn)有可疑呼吸道傳染病癥狀者及時向老師報告。傳染病可疑者應(yīng)及時調(diào)離食堂的工作。問：學(xué)生春季易患哪些呼吸道傳染病?答：春季是呼吸道傳染病多發(fā)的季節(jié)，中小學(xué)生容易患以下疾?。毫餍行愿忻?、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、麻疹、風(fēng)疹、水痘、腮腺炎、非典型肺炎等。講座著重圍繞“春季傳染病的種類”、“春季傳染病的傳播途徑”、“春季傳染病的預(yù)防方法”等幾個方面進行宣傳教育。通過講座，學(xué)生對春季傳染病的預(yù)防有了更深層次的了解，并且將防治措施落實到位，效果明顯。周醫(yī)生向全校師生講解了傳染病的產(chǎn)生、生存環(huán)境、傳播途徑等知識，還重點講解了流感、水痘麻疹、呼吸道疾病、結(jié)核病的癥狀及詳細的預(yù)防措施，對如何預(yù)防春季傳染病的方法做了具體的指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽的學(xué)生及時和家長、衛(wèi)生院取得聯(lián)系，做到早隔離，早治療。班級開展每天安全三分鐘安全教育課，做到防患于未然，有效地抑制春季傳染病的流行。教學(xué)重難點 ：傳染病傳染的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施 課前準(zhǔn)備：劃分成8個小組，委任小組長。成績喜人、流感是可防可控的。誰來說說靠什么傳播？怎樣預(yù)防?我們學(xué)校也采取了措施，比如晨檢、午檢、打疫苗等。能力目標(biāo)：對提供的資料進行分析，歸納常見傳染病的癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施。）你知道哪些常見的傳染??？（教師相機貼名稱）（設(shè)計意圖：從學(xué)生已有知識入手，與語文學(xué)科聯(lián)系起來）二、自主閱讀、了解癥狀、傳播途徑及防治方法 俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病的癥狀和傳播途徑，然后“對癥下藥”，找到預(yù)防的方法。（小組分任務(wù)）.請以小組為單位，先自己閱讀課本上的這種傳染病，然后小組交流共同將表格中對應(yīng)部分完成。6組有補充嗎？腮腺炎：看這位五年級的同學(xué)的了什么??？他的癥狀是腮部鼓起、脹痛,可通過說話打噴嚏咳嗽傳播，仔細聽它怎樣預(yù)防？流行性乙型腦炎：簡稱乙腦，癥狀是？他靠蚊子（幻）傳播，怎樣預(yù)防？（學(xué)生答）（幻）肝炎病毒的自述（音頻）你知道了什么？（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和自學(xué)能力）三、教學(xué)傳染病的三要素看事例 小明得流感了，那離他較近的小紅會怎樣？ 小明是流感病毒的攜帶者即傳染源（貼），打噴嚏是病毒的傳播途徑（貼），努力學(xué)習(xí)的小紅是易感人群（貼），這就是傳染病傳播必須具備的三要