【正文】 停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下。教師：小司機們，我們出發(fā)吧!7結束。第4篇中班手工反思作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。增強環(huán)保意識?；顒訙蕚涔麅龊校淮涡钥曜?，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?。圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎?幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學的態(tài)度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。第5篇中班手工反思作為一位剛到崗的教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的中班美術優(yōu)秀教案及教學反思《立體紙工制作》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動。能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。(二)材料投放分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要(1)投放平面剪材料，如紙蛇(2)投放單一立體材料(3)投放組合材料滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料為滿足幼兒多人次使用、練習的需要，將立體紙工材料進行復印、分類，幼兒可以多人操作、多次操作，滿足幼兒的需求。(二)教師、幼兒、家長資源結合開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源，請能力強的幼兒主動承擔任務，感興趣的家長承擔教授任務，把自己會做的作品教給其他小朋友?；顒雍艹晒?。活動準備：PPT范例畫。我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。教師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變出什么造型?教師：小朋友的想象真豐富。教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?教師示范：來看看老師是怎樣畫的。添畫和涂色教師：看看老師的小手像什么?教師：變只小雞好不好。(啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造)教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動物的身體涂上顏色，為小動物們穿上漂亮的衣服。教師：小魔術師們真了不起，變出了小雞，小魚，我請小朋友說一說自己的“小手”變成了什么?教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧!教學反思：在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，并以語言、體態(tài)、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現(xiàn)和創(chuàng)造。為了能讓孩子在美術活動中體會到成功與快樂，發(fā)展幼兒動手操作能力，我結合我班幼兒發(fā)展水平，設計開展了手工活動“太陽花”，即運用紙杯做成各種漂亮的紙杯花，太陽花不但美觀漂亮而且簡單易學。如果有下一次，我會完整示范一種相對比較難的方法，這樣可能就比較益于幼兒去挑戰(zhàn)難一點的方法。幼兒在將自己的太陽花貼到背景墻上后，我組織大家欣賞評價，在評價時雖然照顧了一部分幼兒，但還有一大部分幼兒因為沒有介紹自己的作品而心情激動，急于要向大家講述，倩倩甚至將自己的太陽花改貼到背景的最高處以引起我和小朋友們的注意?？赡苡捎谶@次活動激發(fā)了孩子們變廢為寶的激情，今天來園時，好幾個幼兒帶來了昨晚在家用紙杯制作的小狗、會活動的小老虎及電話聽筒。家長們接到通知之后，非常開心。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽。通過這些動作，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子們的精細動作?；顒釉诖蠹夜餐呐χ?，圓滿地結束了。各種材料制作出不同水母腳和身體活動準備：一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個 活動過程：一、故事導入課題教師訴說故事：“生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公斤。水母們不甘于任人欺負，更不甘于死亡。它們不停地游動著，永遠展示著完美和快樂。三、幼兒操作，教師指導幼兒操作，教師巡回指導操作要求：提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。第三篇：中班手工：啄木鳥中班手工：啄木鳥中班手工：啄木鳥活動目標：1．通過看圖折紙和討論的方法，掌握啄木鳥的基本折法。活動準備：手工紙、記號筆、教師范例，PPT，樹等。森林里面捉害蟲，飛來飛去工作忙。2．了解大樹醫(yī)生——啄木鳥的基本制作過程和方法。出示折疊啄木鳥步驟圖，師生共同分析步驟圖，對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。4．作品展示，共同欣賞。第四篇：中班手工：蘑菇中班手工：蘑菇中班手工：蘑菇活動目標1．鼓勵幼兒自已畫出圓形或半圓形，按輪廓線撕出半圓形的形狀，并利用長方形組合成蘑菇的特征。2．出示范作，引導幼兒觀察，由什么圖形組成（半圓形和長方形）3．引導幼兒討論，這些蘑菇是怎么做出來的？請幼兒觀察后討論，并個別幼兒上來示范撕（半圓形和長方形）教師在旁用語言指導。5．講評幼兒作品情況，將撕粘貼蘑菇完整的幼兒給予表揚。還有的方法就是直接畫出半圓形再沿著畫出來的線撕下來。通過活動使孩子們進一步地了解螞蟻的生活習性，知道“螞蟻搬豆”精神的重要意義?；顒訙蕚洌悍独?，大小不一、顏色不同的圓形紙片若干，膠棒等操作材料。二、講解示范。重點講解小螞蟻頭、脖子、身體的拼搭，讓幼兒了解螞蟻的各種動態(tài)。教師巡回指導，提醒幼兒圓形折成半圓形要對整齊，粘貼要平整。