一語下《21小松鼠找花生果》教學設計-預覽頁
【正文】 小蚯蚓把這個知識告訴小松鼠呢？出示：蚯蚓從泥土里鉆出來，笑著對小松鼠說：“誰也沒有摘，花生果全在泥土里呢！”，小蚯蚓就生活在泥土里，是泥土里的百事通，讓我們一起來做小蚯蚓告訴小松鼠這個知識吧?。◣熞x，學生做動作：鉆、笑、指等）花生果是怎么結(jié)出來的呢？！你們還知道哪些植物吃的部分也是長在泥土里的呢？老師現(xiàn)在來采訪一下。注意“直”的里面有三橫，不要寫成兩橫。你一言我一語，說個不停，像是五個人在談論，有五張嘴，所以右邊是五口。板書設計： 小松鼠找花生果 小松鼠問 想 看→ 找到花生果第三課時教學目標：1．復習本課生字，完成《補充習題》。讀詞語：旁邊 身旁 油菜花石油 油畫 結(jié)巴 結(jié)束 結(jié)果 留學 勇往直前 一直 筆直 金色 語言 滿園春色 每天 語文 口語 發(fā)言 自言自語二、指導背誦。4．同桌分角色讀第四、五兩段，互相練背。第二篇：小松鼠找花生果教學設計2小松鼠找花生果（蘇教版第二冊）一、教材分析：《小松鼠找花生果》是蘇教版小學語文第二冊的一篇科普童話，非常適合低年級學生閱讀和學習。2． 學會本課的9個生字，綠線內(nèi)的7個只識不寫。三、教學重難點：識字、寫字；有感情朗讀課文、背誦課文。第一課時（略）第二課時教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，指導背誦。教學難點：讓學生在讀、悟、演中讀懂課文，從而懂得花生是在地下結(jié)果的。闖關游戲：：小松鼠 花生果（指名讀）第二組詞：綠油油 黃燦燦（指名讀）第三組詞： 摘下來 鉆出來（指名讀）第四組詞：睜大眼睛 自言自語（指名讀）大家一起來闖關。師生合作范讀，同桌分角色讀，男女生分角色讀。齊讀第二段。小松鼠自言自語時是什么表情？（好奇）從哪兒看出來的？（睜大眼睛）誰來睜大眼睛，好奇地讀一讀？齊讀第四自然段?？墒切∷墒筮€是不信，泥土里真的能找到花生果嗎？讓老師挖開泥土看看。教師總結(jié)：激發(fā)學生認識自然的興趣。據(jù)自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課文，體會小松鼠的心情變化。知道花生在地下結(jié)果的生長特性。第一課時簡介：學會9個生字，認識兩條綠線內(nèi)的7個字。第二課時教學過程:一、猜謎激趣，導入課題1．出示謎語：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。“你愿意告訴它答案嗎？”小朋友們真熱心！看！這只熱心的小蚯蚓也從泥土里鉆出來了，它也大聲地告訴了小松鼠：“這是花生！”看畫面，同桌讀一讀它們之間的對話。引導學生說說還有什么是綠油油的，黃燦燦的，完成填空。小松鼠認識了花生很高興，他還有一個高興的理由，你知道是什么嗎？ 指導朗讀，讀出高興的語氣。小松鼠多難過呀，快來幫幫它，告訴它吧！我們好心的蚯蚓告訴它了。找上你的好朋友和你一起分享你的故事。第四篇：《小松鼠找花生果》教學設計《小松鼠找花生果》教學設計高新榮【教學目的】進行小組合作識字，讓學生掌握十二個生字的讀音?！窘虒W過程】一、導入小朋友們，你們知道我的名字嗎？你們真聰明，已經(jīng)記住我的名字了，那我們打聲招呼吧：小朋友們，你們好呀?。ㄒ龑W生問好：大朋友，你好呀?。┙裉煸绯浚沂盏搅艘晃慌笥训碾娮余]件，我們一起來看看吧。（要親切一些）小松鼠告訴我，今天它給我們小朋友帶來了一個故事，想知道是一個什么故事嗎？那我們就一起打開課本去讀一讀，看課文講了什么故事。過渡：小松鼠知道這是花生嗎？當它問蚯蚓時，是怎么問的呢？現(xiàn)在我們可是小松鼠了。學習第三自然段。自由練讀。學習第四自然段。過渡：小松鼠為什么找不到花生，花生究竟到哪兒去了呢？誰又來幫它解決困惑了？它告訴小松鼠什么？自己去讀讀課文的第五小節(jié)，讀了你們有什么地方不懂嗎？你們知道花生果在哪兒嗎？（學生猜想，結(jié)合學習課文。學生質(zhì)疑。2．自學筆順。課文采用科學言語的形式，寓常識于生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合兒童特點。學會本課的9個生字，綠線內(nèi)的9個只識不寫。教學重難點：識字、寫字；朗讀課文、背誦課文。誰來讀好它？(指名讀)不過小松鼠說它最喜歡愛動腦筋、愛發(fā)言的小朋友。(課件演示動畫)這個故事有趣嗎？看起來有趣，學起來就更有趣了，就讓我們一起走進樹林?？墒?，我們的小松鼠卻不明白這是什么，瞧，它是怎么想的怎么說的呢？(出示第二小節(jié))同桌分角色讀讀這段話，看看哪只松鼠更可愛。小朋友們再想想，小松鼠自從花生開花以來，每天都到花生地里去，天天等天天盼，可這時卻沒發(fā)現(xiàn)一個花生果，他心里會感到怎么樣？(奇怪、不理解、失望)小松鼠睜大眼睛自言自語地說：奇怪，花生果被誰摘走啦？小松鼠是在跟誰說話呢？自己跟自己說話聲音會怎么樣？(小聲點讀)試著讀一讀，把小松鼠奇怪的樣子讀出來？指名交流，朗讀，理解自言自語。(課件展示)教師掀開泥土狀的卡紙，里面露出顆顆飽滿的花生。四、趣味識字吃花生學生字(語 言 色 生)小松鼠高興地贊揚：真是一群聰明的小朋友，不如就在我這兒嘗花生吧
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