骨干教師帶徒-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 高課堂教學(xué)能力。每學(xué)期請(qǐng)師傅和徒弟一起寫(xiě)一篇師帶徒活動(dòng)小結(jié)。多請(qǐng)師傅聽(tīng)自己的一堂研究課，在師傅的指導(dǎo)下提高課常教學(xué)水平。徒弟間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專(zhuān)業(yè)水平。二、師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：白先杰 副組長(zhǎng)：崔吉芳 帶徒骨干教師名單： 崔吉芳、左秀玲陳嬙 黃莉莉、許翔鳳劉佳欣 李慧芳袁地三、工作目標(biāo)為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，我校將繼續(xù)實(shí)行“師徒制”。，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)教學(xué)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。2．至少聽(tīng)徒弟課4節(jié)，并作指導(dǎo)。2．聽(tīng)本導(dǎo)師上課4節(jié)。根據(jù)以上任務(wù)，請(qǐng)師徒按自己的職責(zé)任務(wù)在《記錄冊(cè)》中填寫(xiě)有關(guān)事項(xiàng)，并于學(xué)期末上交。，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)鍵，提高徒弟分析教材、處理教材、理解教材的能力。提高徒弟的科研能力，每年指導(dǎo)徒弟至少完成一篇科研論文，力爭(zhēng)發(fā)表獲獎(jiǎng)，并建立好自己的博客，定期在博客上發(fā)表文章，做到資源共享，擴(kuò)大交流量，真正實(shí)現(xiàn)資源充分合理利用。針對(duì)以上帶徒計(jì)劃，在實(shí)施新課程過(guò)程中我將不斷的完善和充實(shí)自己，根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合徒弟實(shí)際情況，隨時(shí)隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達(dá)到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)教學(xué)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。二、帶徒期間，徒弟應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 。，勤聽(tīng)，勤看，勤問(wèn)，積極探索，不斷參加各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。供驗(yàn)收使用。，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，關(guān)鍵，提高徒弟分析教材、處理教材、理解教材的能力。，提高徒弟的科研能力，每年指導(dǎo)徒弟至少完成一篇科研論文，力爭(zhēng)發(fā)表獲獎(jiǎng)，并建立好自己的博客，定期在博客上發(fā)表文章，做到資源共享，擴(kuò)大交流量，真正實(shí)現(xiàn)資源充分合理利用。針對(duì)以上帶徒計(jì)劃，在實(shí)施新課程過(guò)程中我將不斷的完善和充實(shí)自己，根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合徒弟實(shí)際情況，隨時(shí)隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達(dá)到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。剛剛接受了六年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，又加上了師帶徒的重任，我的心里感到沉甸甸的。同時(shí)，也研讀了許多專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。通過(guò)相互切磋，我們都感到研讀教材的能力得到了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的師帶徒工作，我和趙老師共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，以求共同進(jìn)步。尤其是《趙州橋》一課，趙老師在我們共同鉆研的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了獨(dú)立的理解，使課上得更生動(dòng)、更順暢、更有實(shí)效性，真讓我大吃一驚，同時(shí)也受益匪淺！
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