【正文】 伴搭船，結(jié)果思考剩下兩個小朋友該怎么辦，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。如統(tǒng)計各班男生和女生的數(shù)量，統(tǒng)計一年級入學(xué)年齡，雖然難度有點大，但學(xué)生都很認真去完成，從小讓學(xué)生學(xué)會認真對待任務(wù)是可行的。二、教學(xué)環(huán)節(jié)不夠緊湊，課堂前20分鐘內(nèi)無法把課講完，造成整節(jié)滿，學(xué)生此刻的精神就容易分散，造成教學(xué)效率不高。四、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚頓挫了。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。溫故知新，牢固掌握。對這點，我讀初中的時候也因為沒有把知識融會貫通吃歸虧。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。做好測試評估工作。積極使用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí)，同時，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實的優(yōu)良習(xí)慣，從而達到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感、態(tài)度價值觀的要求。不善于獨立思考，有一定的依賴心理。有助于數(shù)感的培養(yǎng)【運算方面】：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計算的簡單實際問題。已經(jīng)學(xué)會解決一步計算的實際問題，并有解決簡單兩步實際問題的生活經(jīng)驗。這是在學(xué)生認識了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎(chǔ)上安排的。認識角和直角是進一步學(xué)習(xí)圖形特征的基礎(chǔ)。實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域 實踐活動安排二次，二種類型： 操作實踐型：測定方向 問題研究型：你能跳多遠主要考慮結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容相機安排相應(yīng)的實踐活動內(nèi)容。四、教學(xué)總目標(biāo)：知識技能方面：① 在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。微果網(wǎng) 人人都是好老師學(xué)習(xí)從分享開始③ 兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，掌握計算要領(lǐng)，并會估計得數(shù)大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。能根據(jù)東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其余七個方向。⑧ 在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。數(shù)學(xué)思考方面：① 運用千以內(nèi)的數(shù)、已經(jīng)掌握的運算或簡單的圖表描述生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象，認識一些比較簡單的規(guī)律，在這些活動中繼續(xù)發(fā)展數(shù)感、符號感和抽象思維。解決問題方面：① 在教師的組織和指導(dǎo)下，從日常社會貨中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。④ 在與同伴的合作交流中，體會合作的益處，增強參與合作交流的積極性。五、教學(xué)重點、難點：進一步了解乘除法的含義及其相互關(guān)系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習(xí)慣。六、課時安排：有余數(shù)的除法????????????????5課時認數(shù)????????????????????8課時分米和毫米?????????????????2課時加法????????????????????10課時認識方向??????????????????3課時減法????????????????????9課時認識角???????????????????2課時微果網(wǎng) 人人都是好老師學(xué)習(xí)從分享開始乘法????????????????????16課時統(tǒng)計????????????????????3課時期末復(fù)習(xí)??????????????????4課時七、教學(xué)具體措施：、主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實際情況展開教學(xué)工作。關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到課后及時輔導(dǎo)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。再如：開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。在學(xué)習(xí)測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計技能。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。（2）補差內(nèi)容：有余數(shù)的除法；認識1000以內(nèi)數(shù)的組成、順序、大小比較和加減法的計算，培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力。一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。，綜合運用方法激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。（2）巧設(shè)練習(xí)，在實踐中提高學(xué)習(xí)效率。每個單元學(xué)習(xí)完畢都會進行整理復(fù)習(xí)，形成知識鏈。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。針對練習(xí)和試卷情況及時講解和調(diào)整教學(xué)，并做好記錄便于進行個別講解和輔導(dǎo)。根據(jù)班級實際情況，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。，駕馭課堂的能力還有待提高。今后要重視與家長的聯(lián)系，全面了解學(xué)生情況，雙向管好學(xué)生，共同促進孩子的成長?！窠?jīng)歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程，了解簡單幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量（包括估測）、識圖、作圖等技能?！裨诮處煹膸椭?，初步學(xué)會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。●有與同伴合作解決問題的體驗?！窳私饪梢杂脭?shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累，且提高不大。學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。在加、減法計算方面，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)的信心。萬以內(nèi)數(shù)的認識。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。（3）、利用每節(jié)課前的口算時間，逐步提高學(xué)生的口算能力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練