小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)1-預(yù)覽頁
【正文】 解不深刻，數(shù)據(jù)不同平時(shí)實(shí)際問題不會(huì)解答，編題形式發(fā)生變化，就目瞪口呆，學(xué)得不活。每次的新授內(nèi)容講透，即多讓新授展開討論，象幾何多動(dòng)手操作，制作立體圖型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重而理解題意，提高解題能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。比和比例 掌握比、比例及正反比例的意義和性質(zhì)，能運(yùn)用意義判斷正、反比例兩個(gè)量 正、反比例的意義及判斷方法 理解和掌握比的概念，區(qū)別比和比例 總復(fù)習(xí)八、教學(xué)進(jìn)度第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)教學(xué)計(jì)劃鏡嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)丁金忠2017/02一、學(xué)情分析：我所任教的六年級(jí)大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。會(huì)用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。重視學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，達(dá)到“教是為不教”的目的。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。但從上學(xué)年的期末考試的情況看，學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化，有很多學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，但后進(jìn)生的面還是很大，針對(duì)這些情況，本期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。經(jīng)歷對(duì)“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題”，會(huì)用“鴿巢問題”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的能力。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：(一)自身素質(zhì)提高措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，不斷提高、豐富自己；認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。六、教學(xué)進(jìn)度安排：一、負(fù)數(shù)（2課時(shí)）二、百分?jǐn)?shù)（二）（5課時(shí)）三、圓柱與圓錐（9課時(shí)）1．圓柱………………………………………………………6課時(shí)左右 2．圓錐………………………………………………………2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時(shí)四、比例（14課時(shí)）1．比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時(shí)左右 2．正比例和反比例……………………………………… 4課時(shí)左右 3．比例的應(yīng)用………………………………………………5課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時(shí) 自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)……………………………………………1課時(shí)五、數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題（3課時(shí)）六、整理和復(fù)習(xí)（26課時(shí)）1．?dāng)?shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時(shí)左右 2．圖形與幾何………………………………………………6課時(shí)左右 3．統(tǒng)計(jì)與概率………………………………………………3課時(shí)左右 4．?dāng)?shù)學(xué)思考………………………………………………3課時(shí)左右 5．綜合應(yīng)用…………………………………………………4課時(shí)七、期末綜合復(fù)習(xí)………………………………………………20課時(shí)
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