愛護(hù)環(huán)境,從我做起主題班會(huì)方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 歌，有請(qǐng)指揮XX。出示隊(duì)會(huì)主題——愛護(hù)環(huán)境，從我做起（主持人就位，“請(qǐng)坐”）（二）號(hào)召保護(hù)環(huán)境，從我開始主持人甲：敬愛的老師 主持人乙：親愛的隊(duì)員們 合：大家好。主持人甲：要知道人類的生存，離不開空氣，離不開海洋，主持人乙：離不開江河，離不開山崗，主持人甲：離不開森林，離不開草原，主持人乙：離不開土地，離不開礦藏。環(huán)保舞蹈《大家來(lái)環(huán)保》一小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：愛護(hù)環(huán)境從身邊做起，從小事做起，從我做起，大家一起來(lái)環(huán)保。我們小隊(duì)也不會(huì)遜色的。（配樂(lè)）課本劇《去年的樹》三小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：綠色是希望的顏色，在二小隊(duì)精彩的表演中，我仿佛看到了我們綠色的家園?？彀逅男￡?duì)隊(duì)長(zhǎng)：三小隊(duì)的表演真出色，不要再讓故事里的悲劇再重演，我們?nèi)祟愐蔀榇笞匀坏暮门笥?，否則，大自然會(huì)懲罰我們的。誰(shuí)來(lái)和大家分享一下你的變廢為寶經(jīng)歷。環(huán)保宣言 主持人乙：地球是我們的母親，是我們的家園。二小隊(duì)：哪里有綠色，哪里就有生命。環(huán)保暢想：主持甲：從隊(duì)友們的宣言中我感受到了你們對(duì)環(huán)境的熱愛，但是，愛護(hù)地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)大家談?wù)勀銈儨?zhǔn)備怎么做？（談自己的做法）主持乙：大家有這么多好想法，地球的未來(lái)大有希望。輔導(dǎo)員：主持人甲：同學(xué)們！讓我們牢記老師的教導(dǎo)，并把它付諸于行動(dòng)中。敬禮！播放退旗曲 中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢！中隊(duì)長(zhǎng)： X中隊(duì)“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家。D：如今，我們已經(jīng)難以看見青山綠水。B：大自然提供給了我們得以生存的陽(yáng)光、水分、空氣和食物等等。E：你仍屬于地球這個(gè)大家園！F：請(qǐng)欣賞帶來(lái)的故事《地球我們的家園》。A：吳彤，你說(shuō)如果小草和大樹也有情感的話，會(huì)不會(huì)和我們一樣想要保護(hù)環(huán)境呢？ B：我相信他們一定會(huì)的，因?yàn)槲覀兌际堑厍蚰赣H的孩子。F：請(qǐng)聽?zhēng)?lái)的故事《小兔子愛環(huán)境》。A：愛護(hù)環(huán)境，從我做起，我們不能只是說(shuō)說(shuō)而已。B：但是，我認(rèn)為只有一個(gè)小代表的呼喚還是不夠。F：確實(shí)如此，每個(gè)人都應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，請(qǐng)聽?zhēng)?lái)的朗誦《愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》。D：為了讓地球媽媽的身體健康。B：環(huán)境保護(hù)靠大家。F：讓每一個(gè)地球的孩子都來(lái)關(guān)心地球媽媽的生命吧！A：讓我們共同保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)綠色家園!B：愛護(hù)環(huán)境，從我做起。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識(shí)?？垺T板、畫筆等（各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)）。情景二：小品《地球媽媽生病了》（1）導(dǎo)入：播放地球環(huán)境惡化的錄像，出示圖片“地球媽媽生病了！”（2）小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場(chǎng)，訴說(shuō)自己的病痛，請(qǐng)宇宙醫(yī)生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動(dòng)。班主任：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來(lái)越美好，我們必須行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個(gè)莊嚴(yán)的承諾吧——（出示課件，學(xué)生讀：“愛護(hù)家園從我做起”。對(duì)此，我們對(duì)家庭成員都進(jìn)行了勸說(shuō)，幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。）組長(zhǎng)代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)。（倡議書見附件）組長(zhǎng)：校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。我要謝謝你們！可是，社會(huì)上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些？（學(xué)生回答自己觀察到的社會(huì)上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。）各小組報(bào)告各自設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。李松倍：我們C小組的標(biāo)語(yǔ)是“想呼吸新鮮空氣嗎？快來(lái)種樹吧！”我們希望到處都能綠樹成蔭。王紫菱：我們G小組的標(biāo)語(yǔ)是“奉獻(xiàn)一片愛心，還你一片綠蔭”，我們希望人們都來(lái)愛護(hù)小樹！吳媚：我們H小組的標(biāo)語(yǔ)是“綠樹紅花，請(qǐng)勿踐踏！”我們希望每一個(gè)人都能足下留情，不去亂踩花園草坪。請(qǐng)支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊(duì)伍中，在我們的環(huán)保標(biāo)牌上簽下您的名字吧！”班主任：說(shuō)得好！我第一個(gè)支持你們?。ê灻┤?、班主任總結(jié)，繼續(xù)開展簽名活動(dòng)。請(qǐng)支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊(duì)伍中，在我們的環(huán)保標(biāo)牌上簽下您的名字吧！謝謝支持！”，行隊(duì)禮，直至簽名完畢。只有他們能救你，你只能請(qǐng)他們不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。[電話鈴響]A（接起電話）哦，你好，請(qǐng)問(wèn)找哪位？（稍停）好，請(qǐng)您稍等。B：哦？是什么？A（指著水龍頭）您總是忘記關(guān)水龍頭，這樣多浪費(fèi)水呀！您想想，龍泉山上有的地方每年夏天都要靠送水過(guò)日子，那些莊稼、草木也不能正常生長(zhǎng)，而您卻如此浪費(fèi)，所以，我不得不警告您：這樣浪費(fèi)可不行！B（摸A的頭）我的乖女兒懂大道理啦！行，我以后一定改！附件三：《拍手歌》你拍一，我拍一，愛護(hù)環(huán)境我第一。你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)
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