中學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊-預(yù)覽頁
【正文】 活動征文賽中，她的小文章一舉奪魁，登上了校報。于是我這樣寫到：你在和對手的較量中，是不是又被打敗了，別灰心，老師教一著：專心致志，潛藏著巨大能量，要打敗對手，要比對手更加專注，把握好自己的方向，堅持自己心中的夢想，你會贏得更大的成功。田嶺凡是一個家庭條件優(yōu)越，自尊心很強(qiáng)，成績也不錯的女生，但最近學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。綜合素質(zhì)評價手冊使用心得新學(xué)期躲伊始，學(xué)生們就心到了一份凝聚著眾多老師心血，具有重要意義 的禮物——綜合素質(zhì)評價手冊。首先，在綜合素質(zhì)評價手冊中，每個學(xué)生必須對自己做一個明確的分析，從自己的性格特征，優(yōu)缺點到自己的理想，從本學(xué)期爭星項目到還要做到的事，從本月做到了，需要改進(jìn)的到前進(jìn)向?qū)У谝粯佣际箤W(xué)生也自溝通，為自己的奮斗方向確立了導(dǎo)航的啟明星?；锇槭桥c學(xué)生自己天天相片的人，對自己較為了解，我們說大雁群飛，單飛的雁兒是不能越過千山萬水，達(dá)到溫暖的棲息地的，學(xué)生也是一樣，每個學(xué)生都需要從集中汲取成長的力量，也需要在朋友的幫助下糾正正前進(jìn)中的錯誤。第三們即是我們的老師了，俗話說，師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。這是我們與孩子、家長溝通的大好時機(jī)，通過我們的評價，學(xué)生能夠清楚我們對他的看法，家長也可以了解孩子的表現(xiàn)。最后，這一切的活動當(dāng)然不能缺少來自于家人的擁護(hù)和支持。第四篇：中學(xué)生綜合素質(zhì)評價中學(xué)生綜合素質(zhì)評價思想品德熱愛祖國，遵守一切法律法規(guī)，社會道德規(guī)范，遵守學(xué)校內(nèi)一切規(guī)章制度，按時到校，不遲到，不早退，不無故曠課。連續(xù)幾次獲得成績進(jìn)步獎。參加過學(xué)校組織的學(xué)工活動，有食雕，做風(fēng)鈴，模擬駕駛等活動，鍛煉了動手能力也培養(yǎng)了耐勞性格。藝術(shù)素質(zhì)喜歡閱讀文學(xué)作品，參加藝術(shù)作品展，到大自然欣賞自然風(fēng)光，積極參加音樂美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，閑暇時喜歡欣賞經(jīng)典音樂，還喜歡自我涂鴉，用畫筆記錄美好的生活?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，把“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為根本目的，把綜合素質(zhì)作為評價內(nèi)容?！毒C合素質(zhì)評價表》上說：“根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評價與考試的改革通知》的精神，為了提高初中生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，特制訂中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價報告冊”。綜合素質(zhì)與學(xué)生教育、班級管理是一致的。依據(jù)中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容和行為規(guī)范的內(nèi)容，通過學(xué)生討論，制定學(xué)生非每日量化扣分的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生輪流值日記錄學(xué)生不遵守紀(jì)律等方面的情況，并扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。〈1〉個人評價：就是讓學(xué)生在每一學(xué)期結(jié)束時，對照中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告冊的各項內(nèi)容，回顧一學(xué)期的各項表現(xiàn)，找出依據(jù)并量化，打出等級?！?〉老師評價：每位任課老師依據(jù)每個學(xué)生日常表現(xiàn)及日常量化扣分情況，找出依據(jù)，共同討論，判定等級。讓學(xué)生家長明白學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，也能相應(yīng)的做出一定得教育措
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