中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 活動(dòng)征文賽中，她的小文章一舉奪魁，登上了校報(bào)。于是我這樣寫(xiě)到：你在和對(duì)手的較量中，是不是又被打敗了，別灰心，老師教一著：專心致志，潛藏著巨大能量，要打敗對(duì)手，要比對(duì)手更加專注，把握好自己的方向，堅(jiān)持自己心中的夢(mèng)想，你會(huì)贏得更大的成功。田嶺凡是一個(gè)家庭條件優(yōu)越，自尊心很強(qiáng)，成績(jī)也不錯(cuò)的女生，但最近學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)使用心得新學(xué)期躲伊始，學(xué)生們就心到了一份凝聚著眾多老師心血，具有重要意義 的禮物——綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)。首先，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中，每個(gè)學(xué)生必須對(duì)自己做一個(gè)明確的分析，從自己的性格特征，優(yōu)缺點(diǎn)到自己的理想，從本學(xué)期爭(zhēng)星項(xiàng)目到還要做到的事，從本月做到了，需要改進(jìn)的到前進(jìn)向?qū)У谝粯佣际箤W(xué)生也自溝通，為自己的奮斗方向確立了導(dǎo)航的啟明星?；锇槭桥c學(xué)生自己天天相片的人，對(duì)自己較為了解，我們說(shuō)大雁群飛，單飛的雁兒是不能越過(guò)千山萬(wàn)水，達(dá)到溫暖的棲息地的，學(xué)生也是一樣，每個(gè)學(xué)生都需要從集中汲取成長(zhǎng)的力量，也需要在朋友的幫助下糾正正前進(jìn)中的錯(cuò)誤。第三們即是我們的老師了，俗話說(shuō)，師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。這是我們與孩子、家長(zhǎng)溝通的大好時(shí)機(jī)，通過(guò)我們的評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠清楚我們對(duì)他的看法，家長(zhǎng)也可以了解孩子的表現(xiàn)。最后，這一切的活動(dòng)當(dāng)然不能缺少來(lái)自于家人的擁護(hù)和支持。第四篇：中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)思想品德熱愛(ài)祖國(guó)，遵守一切法律法規(guī)，社會(huì)道德規(guī)范，遵守學(xué)校內(nèi)一切規(guī)章制度，按時(shí)到校，不遲到，不早退，不無(wú)故曠課。連續(xù)幾次獲得成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。參加過(guò)學(xué)校組織的學(xué)工活動(dòng)，有食雕，做風(fēng)鈴，模擬駕駛等活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)手能力也培養(yǎng)了耐勞性格。藝術(shù)素質(zhì)喜歡閱讀文學(xué)作品，參加藝術(shù)作品展，到大自然欣賞自然風(fēng)光，積極參加音樂(lè)美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，閑暇時(shí)喜歡欣賞經(jīng)典音樂(lè)，還喜歡自我涂鴉，用畫(huà)筆記錄美好的生活。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，把“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為根本目的，把綜合素質(zhì)作為評(píng)價(jià)內(nèi)容?！毒C合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》上說(shuō)：“根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)與考試的改革通知》的精神，為了提高初中生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，特制訂中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)”。綜合素質(zhì)與學(xué)生教育、班級(jí)管理是一致的。依據(jù)中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和行為規(guī)范的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生討論，制定學(xué)生非每日量化扣分的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生輪流值日記錄學(xué)生不遵守紀(jì)律等方面的情況，并扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)?！?〉個(gè)人評(píng)價(jià)：就是讓學(xué)生在每一學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)照中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)的各項(xiàng)內(nèi)容，回顧一學(xué)期的各項(xiàng)表現(xiàn)，找出依據(jù)并量化，打出等級(jí)?！?〉老師評(píng)價(jià)：每位任課老師依據(jù)每個(gè)學(xué)生日常表現(xiàn)及日常量化扣分情況，找出依據(jù)，共同討論，判定等級(jí)。讓學(xué)生家長(zhǎng)明白學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，也能相應(yīng)的做出一定得教育措
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