【正文】 欲、施、規(guī)、矩”的讀音。不以規(guī)矩，不能成方圓。3．小組討論，理解意思?！敝缸约翰辉敢庖?，不要強(qiáng)加給別人?！笔钦f沒有規(guī)和矩，就無法做成方形和圓形的東西，強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法，否則無法成功。（1）同學(xué)們，遇見下面的情況，你會想到我們剛剛學(xué)習(xí)的哪句話？（2）出示相關(guān)情境，指名說說句子。（1）再來讀一讀這三句話，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）指名說發(fā)現(xiàn)。三、“我愛閱讀”識花名 1．引出歌謠。①自由朗讀兒歌，注意讀準(zhǔn)文中的注音。（1）指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。小朋友們，你們認(rèn)識這些花嗎？我們一起來說說它們的名字吧。冬月水仙案頭供：水仙花清麗、馨香，大家都很喜愛它，常常被放在案頭來欣賞，有些地方還盛行水仙迎春的風(fēng)習(xí)。（6）“正月、冬月、臘月”分別對應(yīng)一年中的哪一個月份？歌謠里面的月份指的都是我們國家的農(nóng)歷月份。（5）看著圖中的花兒用自己喜歡的閱讀方式讀歌謠。具有運用字典獨立識字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。熟讀并背誦對聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對聯(lián)的興趣。學(xué)生讀兒歌：葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。二、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。練習(xí)（1）查一查下面的部首在“檢字表”的哪一頁。三、老師小結(jié)，布置作業(yè)。二、日積月累。（指名讀，齊讀）學(xué)生逐句讀對聯(lián)，直到讀通順，讀熟為止。生帶著情感，小組合作試背。老師用課件出示兒歌中難讀的生字。學(xué)生再次自由讀，并用橫線勾畫出每個月開的花名。第三篇：部編本一年級上冊語文園地二教學(xué)設(shè)計語文園地二課文解析：安排了4個板塊的內(nèi)容。這種編排，既復(fù)習(xí)了23 個聲母的認(rèn)讀與排序，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性?！睂π谓暷浮癰d”“pq”“ft”進(jìn)行辨析，借助圖片拼讀6個音節(jié)詞?！北绢}要求學(xué)生拼讀8 個音節(jié)詞，根據(jù)拼讀結(jié)果找出同類事物，給同類事物涂上相同的顏色?！北绢}旨在借助圖畫認(rèn)讀動物名稱和數(shù)量短語，初步學(xué)習(xí)量詞的使用。(重點)，激發(fā)識字興趣。(教師)、短線繩。：W233。 文 數(shù) 學(xué) 音 樂(1)自己練習(xí)拼讀。二、用拼音。b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w(2)教師引導(dǎo)男、女生分別競賽讀兒歌：b、p、m、f真淘氣，去找d、t、n、l做游戲；ɡ、k、h和j、q、x，吵著鬧著也要去；z、c、s，聽見了，背上椅子追上去；r在后面大聲喊：“zh、ch、sh，慢點走，翹舌音還有我小r，我們叫上y和w，聲母成員都到齊。？快來試試看。(2)游戲“我擺你猜”。過渡：這些聲母中有幾對好兄弟長得特別像，害得我們常常分不清。指學(xué)生說出自己區(qū)分兩個聲母的辦法。指名領(lǐng)讀。下面我們就來放松一下，做個游戲。 lǐ f224。設(shè)計意圖：通過多種形式的讀，鞏固認(rèn)識23個聲母。第二課時一、課前熱身教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦聲母比賽。 y wū yā j教師演示課件將八個詞語音節(jié)分別送到兩座房子里。(1)多媒體課件出示：他、打、馬、畫。多媒體課件演示這幾個字與ɑ相連。在圖里找一找。(2)在圖中找一找。教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件，將詞語放到相應(yīng)圖片的位置。設(shè)計意圖：繼續(xù)復(fù)習(xí)聲母及拼讀，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面認(rèn)識的生字、詞語。了解什么是窗花。3．積累與動物有關(guān)的成語，并理解其意思。難點：積累與動物有關(guān)的詞語；讀童話故事《稱贊》，旨在讓學(xué)生感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。并根據(jù)語境，選擇合適的詞語放入句子中?！叭辗e月累”編排的是9 個含有動物名稱的四字成語。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語的特點，便于認(rèn)讀積累。因此，我們在上完一個新的課文之后，注重加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練，及時進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)提高，以達(dá)到促進(jìn)每一名學(xué)生都能較好地學(xué)好知識，初步學(xué)會學(xué)習(xí)和積累運用字詞句。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片，把偏旁字形與字的意思結(jié)合起來理解，鞏固識字。3．選用合適的詞語，完成課本上和拓展的練習(xí)，同桌互換檢查。(四)學(xué)習(xí)“日積月累”的板塊內(nèi)容1．學(xué)生借助拼音自讀詞語，再通過教師范讀、同學(xué)互讀等方式進(jìn)行正音。2．鼓勵學(xué)生試著自己把短文讀通、讀順，然后再說一說讀完這個故事受到了什么啟示。2．你能給下面的小兒歌填上表示聲音的詞語嗎？轟隆隆，打雷啦；嘩啦啦，下雨啦。4．讀一讀，連一連，讓動物找到自己的家。熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。二、展示臺課件展示：白云 烏云 朝霞 晚霞 雨點 霜凍 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物？你還搜集了同類的其他詞語嗎？請同學(xué)們補(bǔ)充。（2）找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言錦句。今天我們要學(xué)習(xí)的是1最有名的一首詩《小兒垂釣》。同學(xué)們，釣魚是件非常有趣的事情。你們讀得真準(zhǔn)!“稚”和“側(cè)”這兩個字我們不光要會讀，還要會寫。1這是一首七言律詩，每一行有7個字，共四句。所見袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。請孩子們講講同類的其他故