部編本二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二(已修改)
2025-10-12 19:40 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：部編本二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)：1．掌握部首査字典的方法，逐步養(yǎng)成閱讀中勤査字典的習(xí)慣。2．圖文結(jié)合，通過(guò)朗讀、討論、講解等方法理解名言的意思，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。3．借助拼音，正確、流利地朗讀《十二月花名歌》，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀興趣，了解農(nóng)歷各月份開(kāi)花的花名及其特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 《新華字典》、課件 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入 1．情境創(chuàng)設(shè)。小朋友們，還記得小豬笨策嗎？上個(gè)學(xué)期他學(xué)會(huì)了用音序査字査字典，打那以后笨笨就特別愛(ài)學(xué)習(xí)，字典成了他的無(wú)聲小老師。走到哪兒，笨笨都會(huì)帶上他的小老師，可是今天，笨笨又遇到了新難題！。（1）PPT出示。笨笨說(shuō)：我在任爺爺?shù)臅?shū)中讀到一句話(huà)：“眼淚撲簌撲簌地流下來(lái)……”可是“簌”怎么讀？不知道字的讀音，我該怎么用字典找到這個(gè)字呢？（2）你知道笨笨遇到了什么困難嗎？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。（3）學(xué)會(huì)了語(yǔ)文園地二的査字典，你就能幫助笨笨解決困難了二、學(xué)查字典 1．區(qū)分用法。（1）（出示兒歌）請(qǐng)小朋友們先讀一讀書(shū)上的兒歌，注意泡泡圖中的提示。（2）同學(xué)們，讀了提示，你們知道什么時(shí)候用音序查字法，什么時(shí)候用部首査字法嗎？誰(shuí)愿意告訴小豬笨笨？（3）總結(jié)：知道一個(gè)字的讀音時(shí)我們可以用音序查字法查字典，遇到不會(huì)讀的字，可以用部首查字法查字典。2．掌握步驟。（1）如果要在字典中用部首査字法查“狐”的話(huà)，該怎樣做呢？（2）自學(xué)部首査字法的步驟和方法。請(qǐng)小朋友先讀一讀書(shū)上的査字典步驟，看明白了，再說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。教師巡視指導(dǎo)，參與到學(xué)生的交流討論中。（3）交流部首查字典的方法步驟。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)部首査字法有哪些步驟？①確定所查字的部首和筆畫(huà)數(shù)。②從“部首目錄”中找到相對(duì)應(yīng)的部首。相機(jī)提醒：以“狐”為例，“部首目錄”對(duì)應(yīng)的“三畫(huà)”中只能找出“犭”和它所在的頁(yè)碼，而不是“狐”字所在的頁(yè)碼。③在“檢字表”中找到要査的字的正文頁(yè)碼。④按照頁(yè)碼，在正文中就可以查到“狐”字了。交流：字典上有“狐”字的哪些信息？（讀音、意思、組詞）小結(jié)：遇到不認(rèn)識(shí)的字我們就可以用部首查字法查字典。（4）出示填空，指名再說(shuō)一說(shuō)部首查字法的步驟。要用部首查字法查“狐”字，可以分為（）步。① 第一步：先確定這個(gè)字的（），再數(shù)一數(shù)（）的筆畫(huà)，共（）畫(huà)。②第二步：在（）里的（）畫(huà)中找到部首（）和它所在的頁(yè)碼。③ 第三步：在（）里找（）。再數(shù)數(shù)“狐”除去（）還有幾畫(huà)，然后在相應(yīng)位置找到“狐”和正文頁(yè)碼。④第四步：按照頁(yè)碼，在正文中就可以查到“狐”字了。（5）總結(jié)方法，出示部首査字法兒歌。部首查字很簡(jiǎn)單，先把部首找，再來(lái)數(shù)筆畫(huà)。部首目錄找頁(yè)碼，剩余筆畫(huà)數(shù)清楚 檢字表中査一查，讓我快快找到它。和學(xué)生拍手念，記憶部首查字法。3．小試牛刀。第一步：先確定這個(gè)字的（），再數(shù)一數(shù)（）的筆畫(huà)，共（）畫(huà)。第二步：在（）里的（）畫(huà)中找到部首（）和它所在的頁(yè)碼。第三步：在（）里找（）。再數(shù)數(shù)“簌”除去（）還有幾畫(huà)，然后在相應(yīng)位置找到“簌”和正文頁(yè)碼。第四步：按照頁(yè)碼，在正文中就可以查到“簌”字了。（2）依據(jù)部首査字法的步驟，幫助小豬笨笨查到“簌”字。三、訓(xùn)練提升 1．布置任務(wù)同學(xué)們，掌握了部首査字法，下面的任務(wù)一定難不住你，動(dòng)手試試吧?。ǔ鍪緯?shū)上的三項(xiàng)練習(xí)）2．再練一練。學(xué)生獨(dú)立在語(yǔ)文書(shū)上完成三項(xiàng)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，幫助遇到困難的學(xué)生。3．交流展示。（1）和小組同學(xué)交流書(shū)中的練習(xí)。（2）投影出示課本習(xí)題，并由學(xué)生匯報(bào)完成練習(xí)的情況，師生共同評(píng)議，給全部正確的學(xué)生點(diǎn)贊。4．形成習(xí)慣。（1）小朋友們，這節(jié)課你的收獲大嗎？你瞧，小豬策笨來(lái)感謝大家啦！笨笨說(shuō)：“感謝小朋友們的熱情幫助，這節(jié)課我學(xué)會(huì)了用部首查字法查字典，這下我就可以開(kāi)開(kāi)心心地獨(dú)立閱讀了。希望小朋友們和我一樣，遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的字養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣！”（2）你黨得學(xué)會(huì)了部首查字法有哪些好處呢？你打算以后怎樣和字典交朋友呢？第二課時(shí)一、趣味導(dǎo)人揭課題小朋友們，小豬笨笨為了感謝大家教會(huì)了他部首查字法，這節(jié)課給大家?guī)?lái)了一份禮物一一好玩的句子和一首有趣的歌謠。二、“日積月累”學(xué)名言 1．自主先學(xué)，讀準(zhǔn)字音。（1）出示帶拼音的三個(gè)句子。（2）自己借助拼音讀一讀。（3）和小組內(nèi)的小伙伴互相讀一讀，比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。（4）指名讀句子，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“欲、施、規(guī)、矩”的讀音。（5）去掉拼音還會(huì)讀嗎？指名讀，評(píng)價(jià)。己所不欲，勿施于人。與朋友交，言而有信。不以規(guī)矩，不能成方圓。（6）這幾句話(huà)分別出自哪本書(shū)？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)對(duì)《論語(yǔ)》和《孟子》的了解？ 2．指導(dǎo)朗讀，讀通句子。小朋友，句子不光要讀準(zhǔn)字音，還要讀得通順，細(xì)細(xì)品味（1）指名讀，將句子讀準(zhǔn)確，讀通順。（2）師生對(duì)讀、賽讀，讀出趣味。3．小組討論，理解意思。（1）你讀懂了哪句話(huà)的意思？和小組同學(xué)互相交流一下吧（2）指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)句子的理解，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是如何讀懂句子的。（3）理解句意?！凹核挥鹗┯谌?。”指自己不愿意要的，不要強(qiáng)加給別人?！芭c朋友交，言而有信?！币馑际钦f(shuō)交朋友的時(shí)候，一定要守信用講誠(chéng)信、重承諾。“不以規(guī)矩，不能成方圓?！笔钦f(shuō)沒(méi)
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