話說《清明上河圖》微課教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 。橋頭遍布飲食攤、刀剪攤和各種雜貨攤，兩位攤主正在爭相招呼一位過客來看自己的貨物。高級酒樓叫“正店”，小飲食店叫“腳店”。一派商業(yè)都是的繁華街景。拓寬學(xué)生對國畫發(fā)展史的知識層面。?德育目標(biāo)?通過對《清明上河圖》的觀察、分析，感受到中國豐富的文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛輝煌的古代文化的自豪感和探究的興趣。陽春白雪的高雅藝術(shù)與市民百姓的平凡生活終于接軌，這說明了什 么？通過今天的活動將會回答這個問題。少年時到京城汴京游學(xué)，后學(xué)繪畫，是以反映城鄉(xiāng)“市井小民”生活為題材的風(fēng)俗人物畫的杰出代表。集中反映了在清明節(jié)這一天北宋政治經(jīng)濟中心汴京（即今天開封）繁盛熱鬧的景象，展示了當(dāng)時各階層的生活風(fēng)貌。在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書，這幅畫到底畫了什么？有些什么特點？讓我們一同來領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風(fēng)光吧！?賞析古畫? 出示課件：?畫面分三段逐斷顯示?學(xué)生先觀察、分析畫面內(nèi)容，教師補充。路上人來人往，有的騎著馬在悠閑地賞春踏青，有的則匆匆趕著牲口趕路，以謀生計。師：街市：城內(nèi)街市交錯縱橫，房屋鱗次櫛比，酒樓店鋪百肆雜陳，招牌幡幌目不暇接，飲食百貨應(yīng)有盡有。①有人認為這幅圖描繪的是清時時節(jié)的情況，所以稱為《清明上河圖》；也有人認為它因描繪汴京的清明坊而得名，或者是指當(dāng)時政治清明的意思。有人說看了這幅畫卷，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳?；顒釉u價對學(xué)生在班級交流會中的參與程度進行評價，評出優(yōu)勝小組和最佳個人?；顒友由鞆倪|宋夏金元社會風(fēng)俗畫中任選一幅，配寫一段富有歷史感的，饒有趣味的文字。德育目標(biāo)通過對《清明上河圖》的欣賞及對相關(guān)知識的掌握了解，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛之情，增強學(xué)生的民族自豪感。，可以是解說詞、小故事、書信、人物對話等，要有合理的想象、獨到的創(chuàng)意，活化的歷史陳跡，要能說明一個歷史問題，反映一種歷史現(xiàn)象，但一定要注意：不能脫離“北宋”這一歷史時期。宋代的人物畫，總的說不如山水、花鳥畫影響大。掛出《清明上河圖》摹本。有人說看了這幅畫卷，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳。好了，接下來就讓我們隨著同學(xué)們的表演，一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧。五爺：到了到了，就你麻煩。我呀，打小就在這兒長大，這里的一山一水，一草一木都是熟悉的。船上船邊，橋頭橋下，人擠人，肩挨肩，一片繁忙的景象?！彼裕@條汴河是非常重要的。丙：這米確實不錯，怎么賣呢？乙：爺，一看您就是有眼光的人，這米呀，八個銅子一斗，您要多少？ 丙：給我二斗，喏，錢，您收好！乙：爺，您這是啥意思？ 丙：錢呀。旁白：主仆二人一路走一路看，轉(zhuǎn)眼就到了晌午，本已空空的肚子，經(jīng)過一上午的東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，已經(jīng)叫上老半天了。五爺：還多著呢，有勾欄、瓦肆，那里面什么都有，要來賣藝的，說評書的，唱小曲的，你就慢慢瞧吧！教師總結(jié)?? 學(xué)生選舉選出“你認為表演最到位的一位同學(xué)，并說出你的理由”。2．對照畫面，了解課文描寫了哪些內(nèi)容，感受《清明上河圖》的藝術(shù)價值，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。今天，我們首先要來欣賞一幅古畫，一幅名揚中外的畫讀課題，讀了課文的題目后你有什么要問的嗎？（引出“名揚中外”的意義的疑問）那這幅名揚中外的畫是幅怎樣的畫呢？自讀課文，思考?，F(xiàn)在請同學(xué)們細細讀讀課文的第二、三、四節(jié)，看看課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，注意在讀書的同時可以看看書上的插圖。適時地進行朗讀的訓(xùn)練。談體會時要圍繞“名揚中外”，最后能總結(jié)出“名揚中外”。老師再生動地朗讀這段文字，請學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神??！” 正因為如此傳神才“名揚中外”。五、抒發(fā)感情，再點課題畫面內(nèi)容豐富、生動有趣，所以課文的作者最后說（齊讀最后一段）。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，跟隨作者來領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風(fēng)光。景物清新，富有活力。一派繁榮昌盛景象。充分表達了作者喜悅之情，贊美之意。）5．圖畫中畫了這么多內(nèi)容，它究竟是什么樣呢？讀第5自然段，了解圖的整體特點。（繪畫史上的價值，歷史價值；在世界藝術(shù)長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。附：板書設(shè)計教案點評：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀，感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的美
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