話說《清明上河圖》微課教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-03 19:30 本頁(yè)面
【正文】 類人物810多個(gè)，牲畜90多頭，樹木170多棵。集中反映了在清明節(jié)這一天北宋政治經(jīng)濟(jì)中心汴京（即今天開封）繁盛熱鬧的景象，展示了當(dāng)時(shí)各階層的生活風(fēng)貌。C組：介紹作品繪畫技巧、布局。全畫規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，共分為三個(gè)段落，第一段是市郊景象，第二段汴河碼頭，第三段是街市。師：同學(xué)們收集的資料很全面，這幅畫卷從汴京城東水門外七里處的城郊畫起，經(jīng)過熱鬧的市區(qū)，一直畫到西水門外的皇家花園金明池。在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書，這幅畫到底畫了什么？有些什么特點(diǎn)？讓我們一同來領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風(fēng)光吧！?賞析古畫? 出示課件：?畫面分三段逐斷顯示?學(xué)生先觀察、分析畫面內(nèi)容，教師補(bǔ)充。生：市郊田野：畫了薄霧、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們、運(yùn)貨的騾馬。大船景物清新，富有活力。師：疏林薄霧掩映著農(nóng)舍酒家，阡陌縱橫、田畝井然。路上人來人往，有的騎著馬在悠閑地賞春踏青，有的則匆匆趕著牲口趕路，以謀生計(jì)。生：汴河兩岸：畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工，一派繁忙喧鬧景象。師：河面寬闊，幾十艘貨船散布其間，有的停泊在岸上，有的正在河中行駛，有一座巨型的木拱橋橫跨在河上，宛若一道飛 虹，將兩岸街市相連，人們稱它為“虹橋”。生：街市畫有酒樓茶肆、宅第店鋪、市招、士農(nóng)工商一派繁榮昌盛景象。師：街市：城內(nèi)街市交錯(cuò)縱橫，房屋鱗次櫛比，酒樓店鋪百肆雜陳，招牌幡幌目不暇接，飲食百貨應(yīng)有盡有?！肚迕魃虾訄D》通過這樣三段組成了一個(gè)統(tǒng)一的畫面，從商業(yè)、交通、漕運(yùn)、建筑等幾個(gè)具有代表性的角度再現(xiàn)了北宋時(shí)期都城汴梁的繁華。這件享譽(yù)古今中外的傳世杰作內(nèi)容豐富，技法精湛，畫面的遠(yuǎn)近、疏密、動(dòng)靜，繁簡(jiǎn)安排得當(dāng)，筆畫渾然一體，宛如一首宏偉而又和諧的交響樂。我們通過仔細(xì)觀察，為進(jìn)一步去體驗(yàn)宋代都城的生活，咱們來個(gè)“北宋汴京游覽見聞”大討論吧！?探究問題?以宋代社會(huì)生活為課題，仔細(xì)觀察、分析，可充分發(fā)揮想象，只要言之有理，都可表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，答案可多種多樣。①有人認(rèn)為這幅圖描繪的是清時(shí)時(shí)節(jié)的情況，所以稱為《清明上河圖》；也有人認(rèn)為它因描繪汴京的清明坊而得名，或者是指當(dāng)時(shí)政治清明的意思。你同意哪種意見？從圖中找出證據(jù)來證明你的見解。②《清明上河圖》上各行各業(yè)的人物都有，你能從衣著、神態(tài)等方面判斷畫中人物的職業(yè)和身份嗎？③宋代流行哪些娛樂活動(dòng)？古代居民的服飾、生活跟現(xiàn)在有何異同？④從《清明上河圖》能看出汴京是當(dāng)時(shí)全國(guó)性的商品集散地嗎？?班上交流，適時(shí)指點(diǎn)?老師給予適當(dāng)指點(diǎn)，特別是學(xué)生容易忽視的部分，老師給予補(bǔ)充；學(xué)生分析判斷錯(cuò)的，老師要予以糾正。同學(xué)們，此圖作者用“鳥瞰法”來表現(xiàn)當(dāng)年開封的繁華，汴河運(yùn)輸?shù)拿β?，宋代房舍建筑的特征，各階層的服飾，藝人的精彩表演，南方的船只、北方的各種車輛、西北的駱駝商隊(duì)，各色店鋪和酒樓瓦肆等，筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到了生動(dòng)明確，惟妙惟肖的境界。有人說看了這幅畫卷，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳。”其內(nèi)容之豐富，描繪之真實(shí)，繪 畫技術(shù)之高超，又特別是作品的思想性，他表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗、人民的生活面貌和勞動(dòng)者的艱苦生涯，這是當(dāng)時(shí)絕無(wú)僅有的。請(qǐng)同學(xué)們把自己融入歷史，選一定畫面來配文，假設(shè)自己生活在北宋，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人觀當(dāng)時(shí)景，當(dāng)時(shí)人記當(dāng)時(shí)事的感覺，以小故事、小品、人物對(duì)話等形式，要有合理的想象，獨(dú)到的創(chuàng)意，活化的歷史陳跡，說明一種歷史問題，反映一種歷史現(xiàn)象，一定注意不能脫離“北宋”這一歷史時(shí)期。?學(xué)生討論準(zhǔn)備? ?學(xué)生表演?讓我們隨著同學(xué)們的表演，一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧?；顒?dòng)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生在班級(jí)交流會(huì)中的參與程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)勝小組和最佳個(gè)人。活動(dòng)總結(jié)（啟發(fā)）請(qǐng)回顧，這節(jié)課通過對(duì)《清明上河圖》的賞析，我們?cè)诋嬛锌吹搅四男〇|西？了解了哪些有關(guān)宋代生活的情況？教師小結(jié)：堪稱國(guó)粹的《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋代開封城生動(dòng)的歷史畫面，是世界藝術(shù)長(zhǎng)廊里不可多得的文化遺產(chǎn)。通過這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了多種渠道、多種方法來收集歷史信息，知道了歷史信息的來源可以是多種多樣的，除文字外，還可以是傳說、繪畫等。這節(jié)課上，我們運(yùn)用了觀察法收集歷史信息，了解到宋代社會(huì)生活的有關(guān)情況，也了解了一些繪畫的基本知識(shí)，初步培養(yǎng)了同學(xué)們的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1