【正文】 點也是看圖、讀文、想象補充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導朗讀“畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。讀完后想一想，你讀懂了什么？二、初讀課文，交流所得引導學生用簡短的話說說讀懂了什么?；顒友由欤芜x一幅，配寫一段富有歷史感的、饒有趣味的文字。乙：爺，您可真逗，這是錢嗎？您別小看我這賣米的，開這店也不是開了一天半天，南來北往的人我見多了，您想找茬是不是？丙：這、這是錢！確實是錢。小三：五爺，這兒可真繁華！五爺：這條河，叫汴河，它的前身是隋朝的通濟渠，開封所需的米糧、貨物、珍寶，都要從這兒運入。（不耐煩的）小三：不是的，小的這不是想看看汴京嗎？您總是把這里說的天上沒有地下無的，想看看，想看嘛！最主要的是小的肚子餓了?！薄肚迕魃虾訄D》的內(nèi)容之豐富，描繪之真實，繪畫技術(shù)之高超，是當時絕無僅有的。不過，也有了新的發(fā)展，宋代的人物畫重視反映現(xiàn)實生活和以古鑒今。活動準備《清明上河圖》的摹本一幅?；顒涌偨Y(jié)（啟發(fā)）請回顧，這節(jié)課通過對《清明上河圖》的賞析，我們在畫中看到了哪些東西？了解了哪些有關(guān)宋代生活的情況？教師小結(jié)：堪稱國粹的《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋代開封城生動的歷史畫面，是世界藝術(shù)長廊里不可多得的文化遺產(chǎn)。你同意哪種意見？從圖中找出證據(jù)來證明你的見解。生：汴河兩岸：畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工，一派繁忙喧鬧景象。C組：介紹作品繪畫技巧、布局。宋代風俗畫里舉世周知的杰作，是北宋張擇端的《清明上河圖》。?能力目標?通過欣賞《清明上河圖》，加深對宋代社會情況的了解。小商小販，沿街叫賣。第二部分：汴河船運 投影：旁白：汴河水道上，一座寬大的木橋飛架兩岸，宛如彩虹，人們稱之為“虹橋”。通過對《清明上河圖》的文字解說，豐富同學們的歷史想象能力，展示同學們的文字表達能力和活躍的內(nèi)心世界，達到培養(yǎng)學生對民族文化的熱愛之情，增強學生的民族自豪感的目標。教學過程 教師：兩宋時期，中國繪畫又出現(xiàn)了新的高峰，現(xiàn)實生活氣息濃郁的風俗畫有突出的成就，北宋大畫家張擇端的《清明上河圖》是這一時期較為突出的作品。橋頭遍布飲食攤、刀剪攤和各種雜貨攤，兩位攤主正在爭相招呼一位過客來看自己的貨物。一派商業(yè)都是的繁華街景。?德育目標?通過對《清明上河圖》的觀察、分析，感受到中國豐富的文化遺產(chǎn)，激發(fā)學生對祖國燦爛輝煌的古代文化的自豪感和探究的興趣。少年時到京城汴京游學，后學繪畫，是以反映城鄉(xiāng)“市井小民”生活為題材的風俗人物畫的杰出代表。在我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書，這幅畫到底畫了什么？有些什么特點？讓我們一同來領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風光吧！?賞析古畫? 出示課件：?畫面分三段逐斷顯示?學生先觀察、分析畫面內(nèi)容，教師補充。師：街市：城內(nèi)街市交錯縱橫，房屋鱗次櫛比，酒樓店鋪百肆雜陳，招牌幡幌目不暇接，飲食百貨應有盡有。有人說看了這幅畫卷，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳。活動延伸從遼宋夏金元社會風俗畫中任選一幅，配寫一段富有歷史感的，饒有趣味的文字。，可以是解說詞、小故事、書信、人物對話等，要有合理的想象、獨到的創(chuàng)意，活化的歷史陳跡，要能說明一個歷史問題，反映一種歷史現(xiàn)象，但一定要注意：不能脫離“北宋”這一歷史時期。掛出《清明上河圖》摹本。好了，接下來就讓我們隨著同學們的表演，一起去感受當年汴京的繁華與喧鬧。我呀，打小就在這兒長大，這里的一山一水，一草一木都是熟悉的?！彼裕@條汴河是非常重要的。旁白：主仆二人一路走一路看，轉(zhuǎn)眼就到了晌午，本已空空的肚子，經(jīng)過一上午的東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，已經(jīng)叫上老半天了。2．對照畫面，了解課文描寫了哪些內(nèi)容，感受《清明上河圖》的藝術(shù)價值，激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。現(xiàn)在請同學們細細讀讀課文的第二、三、四節(jié)，看看課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，注意在讀書的同時可以看看書上的插圖。談體會時要圍繞“名揚中外”，最后能總結(jié)出“名揚中外”。五、抒發(fā)感情，再點課題畫面內(nèi)容豐富、生動有趣，所以課文的作者最后說（齊讀最后一段）。景物清新，富有活力。充分表達了作者喜悅之情，贊美之意。（繪畫史上的價值，歷史價值；在世界藝術(shù)長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)